أثر استخدام استراتيجية جرة المفاهيم على اكتساب القيم الإسلامية في مادة كتاب القرآن الكريم والتربية الإسلامية لدى طلاب الصف الأول المتوسط
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث الحالي التعرف على أثر استخدام استراتيجية جرة المفاهيم على اكتساب القيم الإسلامية في مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية المقرر لطلاب الصف الأول المتوسط ، وقد اعتمد الباحث بعد الاطلاع على المقرر الدراسي لمادة القرآن الكريم والتربية الاسلامية على تحليل كتاب القرآن الكريم والتربية الإسلامية بهدف استخراج القيم الإسلامية المتضمنة في مواضع هذا الكتاب، اذ اعتمد الباحث على التصميم التجريبي لمجموعتين من الطلاب، المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة المتكافئتين، وذلك لإعداد الاختبار القبلي والبعدي، وذلك بعد شرح الدروس المستهدفة من وحدات كتاب القرآن الكريم والتربية الإسلامية المقرر على طلاب الصف الأول المتوسط بالمدارس، بالطريقة الاعتيادية على المجموعة الضابطة، وبطريقة استراتيجية جرة المفاهيم والقيم للمجموعة التجريبية، وقد تكونت عينة البحث من (85) طالباً تم اختيارهم بصورة قصدية من إعدادية العلم للبنين في قضاء العلم – محافظة صلاح الدين- وقسمت هذه العينة عشوائياً على مجموعتين إحداهما تجريبية تضم (42) طالباً درسوا مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية باستراتيجية جرة المفاهيم والقيم، وأخرى ضابطة تكونت من (43) طالبا ًدرسوا نفس المادة بالطريقة الاعتيادية، وتم إعداد اختبار جرة المفاهيم الإسلامية من (30) فقرة من نوع الاختيار المتعدد، وقد تحقق من صدقه وثباته بعد عرضه على ذوي الاختصاص.
كما أعد الباحث مقياسا للقيم الإسلامية المتضمنة في كتاب القرآن الكريم والتربية الإسلامية المقرر على طلاب الصف الأول المتوسط بالمدارس العراقية، وبعد أن تم عرضها على خبراء من ذوي الاختصاص وبعد التعديل، بدأ الباحث التجربة في يوم 15/10/2019 واستمرت التجربة حتى يوم 15/1/2020 ، وبعد الانتهاء من تطبيق التجربة قام الباحث بتطبيق أداتي البحث (اختبار جرة المفاهيم البعدي ومقياس القيم الاسلامي البعدي) على مجموعتي البحث.
وتوصل البحث لعدد من النتائج أهمها:
- هناك فروقاب القرآن الكريم والتربية الإسلامية قد تضمنت 16 قيمة إسلامية.
- هناك فروق ظاهرية بين المتوسطات الحسابية لعلامات الطلاب بين المجموعتين التجريبية والضابطة
في اختبار اكتساب المفاهيم والقيم الإسلامية المتضمنة في كتاب القرآن الكريم والتربية الإسلامية المقرر على طلاب الصف الأول المتوسط بالمدارس العراقية .
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
The Holy Quran .
Asaad, Farah (2018): Strategies for Active Learning, Bin Al-Nafees House for Publishing and Distribution, Jordan.
Al-Bishr, Muhammad bin Fahd (2018): The Nature of Islamic Education, College of Education, King Saud University.
Belqis, Ahmad and Tawfiq Merhi (1982): Facilitator in Educational Psychology, 1st Edition, Dar Al-Furqan for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
Jaber, Walid Ahmed and others (2005): General Teaching Methods, Their Planning and Educational Applications, 2nd Edition, Dar Al Fikr, Publishers and Distributors.
Al-Jallad, Majed Zaki (2004): Teaching Islamic Education, Theoretical Foundations and Practical Methods, 1st Edition, Dar Al-Masirah for Publishing, Distribution and Printing, Amman, Jordan.
Al-Jundi, Anwar (1975 AD): Education and Generation Building in Islam - Lebanese Book House, Beirut.
El-Harrasha, Adel Abboud Musa, and Ali Mustafa Al-Alimat (2014 AD): The effect of teaching Islamic education using educational techniques on developing some religious concepts among fifth grade students in Jordan, Academic Journal for Social and Human Studies, Department of Arts and Philosophy, Isra University, Jordan, Issue 11 , P (3-13).
Hamdan, Muhammad Ziyad (2018): Evaluation of the textbook as its vital field, House of Modern Education, Amman.
Hamdaoui, Jamil (2014): Educational Research, Dar Al-Kutub Al-Ilmiya, Beirut.
Al-Zwaini, Ibtisam Sahib (2014): Curricula and Book Analysis, Dar Safa, Jordan.
Suleiman, Khaled Ahmed, Evaluation of the Islamic Education Book for the Sixth Intermediate School in Iraq from the point of view of subject teachers and its teachers, Medad Al-Adab Magazine, Issue Ten, The Iraqi University
Al-Shafei, Hassan Ahmed (2017): Analysis of Educational Studies, Scientific Studies House, Giza.
Salih Hamid, Abd al-Rahman Malouh (1418 - 1998): Encyclopedia of Nadara Al-Na`im in the Ethics of the Holy Prophet, may God bless him and grant him peace (first edition), Saudi Arabia: Dar Al Wasila for Publishing and Distribution, page 79, part 1
Al-Tabaa ', Iyad Khaled (2004): Al-Wajeez in the Origins of Research and Authorship, Ministry of Culture Publications, Syria.
Toaima, Rushdi Ahmed (2008): Content Analysis in the Human Sciences - Its Concept, Foundations, and Uses, Arab Thought House, Cairo.
Abdul-Rahman, Anwar Hussain and Waznaka, Adnan Haqqi Shihab (2007): Methodological patterns and their applications in the human and applied sciences, Dar Al-Hikma, Al-Wefaq Company, Baghdad, Iraq.
Al-Azzawi, Hamid Bassem Ali (2010 AD): An analysis of the content of the book on Islamic education for the second intermediate grade in light of educational values, unpublished MA study, Arab Higher Institute for Educational and Psychological Studies, Baghdad, Iraq.
Ali, Saeed Ismail (1978 AD): Fundamentals of Islamic Education - Dar Al Thaqafa for Printing and Publishing, Cairo.
The Noble Qur’an and Islamic Education for the First Intermediate Class (2018): General Directorate of Curricula, Ministry of Education, Republic of Iraq, Fourth Edition.
Qatami, Yusef (1998 AD): The Psychology of Classroom Learning and Teaching, Second Edition, Dar Al Shorouk Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
Al-Madkhali, Muhammad bin Omar (2012): Content Analysis Methodology, Applications to Research Methods, Teachers College in Jeddah, King Bin Abdulaziz University, Saudi Arabia.
Mouawad, Lamia Gad Al-Rob Ahmed (2013 AD): The effectiveness of an animation-based strategy in developing Islamic religious concepts and thinking skills among students of the first cycle of basic education, (unpublished doctoral thesis) Institute of Educational Studies, Cairo University, Egypt.
Educational Curriculum, Department of Curricula and Teaching Methods (2011): Cairo University, Institute of Educational Studies.
Al-Moamni, Hiyam Alaqah Salem, Manal Abdel Karim, Al-Emadi, Safa Ahmed Mustafa, Al-Mu'mini, Amjad Muhammad Ahmad (2017 AD): Analysis of the Book of National Education and Islamic Education in Light of the Principles of Islam Included in the Amman Message, Al-Quds Open University for Research and Educational and Psychological Studies .
Al-Yamani, Abdul Karim Ali (2009): Learning and Teaching Strategies, Zamzam Publishers and Distributors, Amman, Jordan.