فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التعلم الموقفي في تنمية الاستغراق المعرفي عند طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة الفلسفة وعلم النفس
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف هذا البحث الى التعرف على (فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التعلم الموقفي في تنمية الاستغراق المعرفي عند طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة الفلسفة وعلم النفس) ولتحقيق هدف البحث اتبع الباحثان المنهج الوصفي والمنهج التجريبي ، وتمثلت عينة البحث بطالبات الصف الخامس الادبي وتم اختيارها بطريقة عشوائية حيث تم اختيار اعدادية الشيماء لتمثل المجموعة التجريبية والبالغ عددهن (31) طالبة وثانوية الدور لتمثل المجموعة الضابطة والبالغ عددهن(32) طالبة.
واعد الباحثان اداة للبحث وتمثل اختبار الاستغراق المعرفي وتكون من (12)فقرة اختبارية وتم التأكد الصدق والثبات وتمييز لأداة البحث.
وإستعمل الباحثان بعض الوسائل الاحصائية الملائمة مثل الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومربع كاي معادلة ألفا كرونباخ ومعامل الصعوبة ومعامل التمييز وبعدَ جمع البيانات ومعالجتها إحصائياً أسفرت النتائج وجود فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى دلالة(0،05) بين متوسطي مجموعة البحث في اختبار الاستغراق المعرفي ،ولصالح المجموعة التجريبية، وكذلك وجود فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى دلالة(0،05) بين متوسطي مجموعتي البحث في الاختبارين القبلي والبعدي للاستغراق المعرفي ولصالح الاختبار البعدي .
وقد أتضح أنَ هناك فاعلية للاستراتيجية مقترحة القائمة على مدخل التعلم الموقفي لتنمية الاستغراق المعرفي عند طالبات الصف الخامس الادبي وفي ضَوء هذهِ النتائج إستنتجه الباحثان عدداً من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
Hussein, Aida Farouk (2022): The interaction between the timing of presenting the infographic (before/after the presentation of the content) and the learning style (total/sequential) in an electronic learning environment and its impact on the development of skills of developing e-learning saliva and engaging in learning among female students of the Childhood Division, the Scientific Journal of the Egyptian Educational Computer Association, Volume 10, No. 2.
Al-Halaq, Hassan Ali (2010): Introduction to Scientific Research Methods, Arab Renaissance House for Publishing and Distribution, Beirut Amman
Al-Hila, Mohammed Mahmoud (2009): Learning Design is a theory and practice, 4th, Dar Al-Misara, Amman, Jordan.
Zara, Ahmed Zaraa Ahmed (2009): Building a proposed position program in geography to develop awareness of the concepts of human rights and some collective learning skills among preparatory students, the Second Scientific Conference – Human Rights and Social Studies Curricula, Educational Association for Social Studies, Journal of the Faculty of Education Ain Al Shams, Volume 2, pp. 10-55 Egypt.
Zaitoun, Kamal Abdel Hamid (2003): Teaching His Models and Skill, World of Books, Cairo, Egypt.
Al-Samurai, Qusai Muhammad, Raed Idris Al-Khafaji (2014): Modern Trends in Teaching Methods, I, Dar Degla, Amman.
Al-Saadi, Saad Muheisen Ibrahim (2021): The effectiveness of an educational program based on the strategy of imagination and graduated activities in the acquisition and development of holistic thinking among second grade students in the subject of Islamic education, a published doctoral thesis, University of Basra.
Obaidat, Dhukan (2013): Teaching Strategies in the Twenty-first Century Teacher's Guide and Educational Supervisor, 2nd Dibon for Printing, Publishing and Distribution, Amman.
Atwi, Judit Ezzat (2011): Methods of scientific research, concepts of tools, statistical methods, 4th, Culture House for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
Attia, Mohsen Ali (2009): The comprehensive quality of teaching and the new in teaching, I1, Dar Al-Safaa for Publishing and Distribution, Amman, Jordan
Allam, Salah al-Din Mahmoud (2000): Educational and psychological measurement and evaluation, its basics, applications and contemporary guidelines, Dar Al-Fikr Al-Arabi, Cairo
Ali, Alia Sameh Dhali, Ismail Mohammed Al-Dridi, Iman Zaki Al-Sharif (2019): The effectiveness of incentives in improving the level of learning engagement among educational technology students, Journal of Research in the fields of qualitative education, Issue 22
Fares, Najla Mohammed (2020): Using a learning environment based on content-sharing networks and its impact on achievement, reflective thinking and cognitive absortion among students of education technology, Educational Journal, Issue 75.
Morsi, Hamdi Mohammed (2010): A strategic effectiveness based on situational learning in the treatment of learning difficulties related to mathematical verbal problems among primary school students, Scientific Journal of the Faculty of Education, Volume 26, Issue 1.
Morsi, Walaa Ahmed Abbas (2021): The interaction between my strategies (taking notes/summarizing) with electronic reviews through digital education platforms and the level of information processing (surface/deep) and its impact on the development of learning efficiency, cognitive immilation and the trend towards their use by educational technology students, Journal of the Faculty of Education, Ain Al Shams University, Issue 4.
Al-Masri, Mustafa Moayed Khalil Hassan (2022): The impact of a proposed strategy based on the theory of grammar in the acquisition of students of the Arabic language department of grammatical concepts and the development of their inferential thinking, a published master's thesis, University of Mosul.
Al-Najdi, Ahmed, Ali Rashid, Mona Abdul Hadi (2003): Modern methods, methods and strategies in teaching science (from the science teaching series in the contemporary world), Dar Al-Fikr Al-Arabi, Cairo.
18.Harat, Ibrahim Owaid (2019): The effectiveness of an educational program based on the strategy of critical thinking in the development of persuasive writing among the students of the Arabic language department and their effective communication, a published doctoral thesis, University of Tikrit.
Tariq, and Al-Ubaidi. 2019 The Effect of the Origami Model on Developing Productive Thinking among Fifth Grade Science Students in Islamic Studies. Tikrit University Journal, College of Education for Humanities. Iraq.