محتوى المقالة الرئيسي

صباح خلف خضر
sabah.kh.khder@tu.edu.iq

الملخص

يسعى البحث الحالي الى معرفة أثر استخدام استراتيجية المنظمات المتقدمة في تحصيل طلاب الصف الرابع الاعدادي في مادة التربية الاسلامية.


استخدم الباحث المنهج التجريبي لدراسته ذو المجموعات المتكافئة، مجموعة تجريبية ومجموعة ثانية ضابطة، حيث تم اختيار مدرستان من مدارس قضاء العلم بصورة قصدية، وهي (مدرسة ابن الأثير) لتمثل المجموعة التجريبية, التي درست باستخدام استراتيجية المنظمات المتقدمة حيث شملت على(۲9) طالب، والثانية ( مدرسة الصقر) لتمثل المجموعة الضابطة والتي درست باستخدام الطريقة الاعتيادية حيث شملت على(30) طالب, حيث بلغ مجموع عينة البحث(59) طالبا.


قام الباحث بأجراء عملية التكافؤ بين المجموعتين في المتغيرات الأتية : درجة سعي الفصل الاول ودرجة نصف السنة لمادة التربية الإسلامية للصف الرابع الاعدادي للعام الدراسي ۲۰23 – ۲۰24 والمعدل العام لدرجات طلاب الصف الرابع الاعدادي لبعض المواد الدراسية، والعمر الزمني للدراسة محسوباً بالأشهر, وتم ايضا إعداد الخطط التدريسية اليومية لتدريس المجموعتان وبلغ عددها (۹) خطط لكل مجموعة، ثم عرضها على مجموعة من الخبراء والمحكمين لتقويمها.


ثم قام الباحث بإعداد اختبار تحصيلي من (۲۰) فقرة ، يشمل فقرات مقاليه وفقرات موضوعية,  وللتأكد من صدق الاختبار قام الباحث بعرضه على لجنة من المحكمين لبيان وإبداء الرأي بمدى صلاحية فقراته،  وتم حساب ثبات الاختبار بطريقة اعادة الاختبار ومعادلة (الفا- كرونباخ) حيث بلغ معامل الثبات(0,87)( 0,79) وهذا يعد ثباتاً عالياً لمثل هذا النوع من الاختبارات, واستمر الباحث بهذه التجربة مدة(8) اسابيع استخدم فيها الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون ومعادلة(الفا– كرونباخ).


وظهرت النتائج التالية بعد معالجة البيانات احصائياً: وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى(0,05 ) بين متوسط  درجات تحصيل طلاب المجموعة  التجريبية والتي درست بطريقة استراتيجية المنظمات المتقدمة ومتوسط  درجات تحصيل طلاب المجموعة الضابطة والتي درست بالطريقة الاعتيادية ولصالح متوسط المجموعة التجريبية.

المقاييس

يتم تحميل المقاييس...

تفاصيل المقالة

كيفية الاقتباس
خضر ص. خ. (2025). أثر استراتيجية المنظمات المتقدمة في تحصيل طلاب الصف الرابع الاعدادي في مادة التربية الإسلامية. مجلة جامعة تكريت للعلوم الانسانية, 32(7), 445–464. https://doi.org/10.25130/jtuh.32.7.2025.22
القسم
Articles

المراجع

- Alquran Alkarim

-Abu Jado, Saleh Mohammed Ali, (1986) Educational Psychology, Dar Al-Maysarah for Publishing, Distribution and Printing, Amman.

-Abu Hatab, Fawaed, and Amal Sadiq (1986) Educational Psychology, Cairo, Anglo-Egyptian Library.

- Al-Ibrahim, Ahed Abdul Nabi (1985): The effect of the advanced organizer on the achievement of third-year secondary school students in mathematics in Jordan - Yarmouk University (unpublished master’s thesis).

-Al-Ahmad, Radina Othman and Hudham Othman Yousef, (2003) Teaching Methods (its curriculum and style), 2nd ed., Dar Al-Manahij for Publishing and Distribution, Amman.

-Al-Amin, Ismail Muhammad Al-Amin Muhammad, (1995) A proposed model for developing the teaching of mathematics for the first intermediate grade using the advanced organizer method, Risalat Al-Tarbiyah Magazine, Issue 10, Sultanate of Oman, Ministry of Education.

-Al-Jabar, Nada Luqman Muhammad Amin (2003) The effect of using the story method in acquiring moral concepts among fourth grade primary school students in the subject of Islamic education, Islamic education - University of Mosul, unpublished master's thesis.

-Al-Khafaji, Talib Mahmoud Yassin (1991) The effect of using advanced organizers on the achievement of fourth year secondary school students in the subject of geography, University of Mosul, College of Education (unpublished master's thesis).

-Al-Khawaldeh, Nasser Ahmed and Yahya Ismail Abdul (2001), Methods of Teaching Islamic Education, Its Approaches and Practical Applications, 1st ed., Dar Hassanein for Publishing and Distribution, Amman.

-Al-Dulaimi, Taha Hussein and Zainab Hassan Najm Al-Shammari, (2003), Methods of Teaching Islamic Education, 1st ed., Dar Al-Shorouk for Publishing and Distribution, Amman.

-Al-Rusan, Salim Salama and others (1992), Principles of Measurement and Evaluation and its Educational and Human Applications, 1st ed., Cooperative Printing Presses, Amman.

-Al-Zubaidi, Abdul Jalil and others (1981) Psychological Tests and Measurements, Mosul, Dar Al-Kutub for Printing and Publishing.

- Al-Sharqawi, Anwar (1991), Education Theories and Applications, Anglo-Egyptian Library, 4th ed, Cairo.

- Abu Sharekh, Shaher (2010), Teaching Strategies, Al-Moataz Publishing and Distribution, 1st ed., Amman, Jordan.

- Al-Akeili, Nahmiyyah Abdul-Ridha Aziz Saloum, (1991), The effect of using pre-preparation questions on the achievement of female students of teacher training institutes in Arabic grammar in Baghdad (unpublished master's thesis), College of Education (Ibn Rushd) - University of Baghdad.

- Jaber Abdul-Hamid, (1988), Psychology of Learning, Dar Al-Nahda Al-Arabiya, 6th ed, Cairo.

- Darzi, Mary Sami, (1982) The effect of using the advanced method in the educational material in physics on learning and retention of physical concepts among female students in the third scientific secondary school, Jordan - Yarmouk University (unpublished master's thesis).

-Darwaza, Afnan Nazir, (1988) The effect of the organized introduction (Auzbel in three levels of learning), the Arab Journal of Higher Education Research, Issue No. 8, December

- Reda, Muhammad Jawad, (1997) Islamic Education Questions about the dialectic of Islam and Modernity, Dar Al-Yazouri Scientific Publishing and Distribution, Amman.

- Zaytoun, Hassan Mohsen (2001), Teaching Design, Alam Al-Kutub, 2nd ed, Cairo.

- Saman, Hoda Mubarak (2010), The effectiveness of using educational computer games on developing skills, achievement and attitudes among middle school students in the computer subject, Master's thesis, Institute of Educational Studies, Cairo University.

- Adas, Abdul Rahman (1972) Principles of Statistics in Education and Psychology, Vol. 1, Al-Aqsa Library for Publishing and Distribution, Amman.

-Farouk, Khalaf Obaid, and Sabah, Khalaf (2023), The Effect of Self-Learning Strategy on the Achievement of Fourth Grade Scientific Students in Islamic Education, Tikrit University Journal

for Humanities, Vol. 30, No. 3, Vol. 1, 2023.

-Frederick, H. Bell (1981) Methods of Teaching Mathematics, translated by Muhammad Amin Al-Mufti and Mamdouh Muhammad Suleiman, Arab House for Publishing and Distribution.

- Hindi, Saleh Diab, (2002) Analysis and Evaluation of the Results of Qualifying the Field of Islamic Education, Faculty of Educational Sciences at the University of Jordan, Studies Magazine, M, A, University of Jordan.

- Hamadat, Muhammad Hassan (2009), The Education System and Teaching Methods, Dar Al-Qalam for Printing and Publishing, 1st ed., Dubai. p. 216.

- Abdullah Abdul Rahman Saleh and others (1991) Introduction to Islamic Education and its Teaching Methods, 1st ed., Dar Al-Furqan for Publishing and Distribution, Amman.

- Alharthi ,Sultan (2009) Advanced Organization Theory by David Ausubel. https://www.alukah.net/social/0/6638/%D9

Foreign sources

- Ausubel, D.P. (1978) Educational psychology cognitive view, 2nd ed, Hdt, Rinehart Winston.

- Ausubel, D. P. (1960). "The Use of Advance Organizers in the Learning and Retention of

Meaningful Verbal Material." Journal of Educational Psychology, 51(5), 267–272.

- Blosseer, patricia E(1985) heta Analysis Research on Sciene, instruction (ERLC).

- Brown, Frederick G.(1981) "Measuring Classroom Achievement "New York, Holt, Rinehart and Winston, Inc.

- Barnett’s, J. (2008) Learning Theories. Available; http; //www.publish.edu.uwo.ca /john.barnett /faculty /images /classnotes.html.