أساليب التفكير عند غريغوريك لدى طلبة المرحلة الإعدادية وعلاقته ببعض المتغيرات
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يستهدف البحث الحالي التعرف على أساليب التفكير عند غريغوريك لدى طلبة المرحلة الاعدادية والفروق في أساليب التفكير لديهم وفقا لكل من متغير الجنس (ذكور - اناث) والتخصص (علمي- ادبي).
وتحقيقا لأهداف البحث قامت الباحثتان بتبني اختبار اساليب التفكير لغريغوريك الذي ترجمه (ابو خمرة ٢٠١١) المكون من (15) موقفا ولكل موقف (4) بدائل ( أ ، ب ، ج ، د) كما استخرجتا صدقه وثباته، وقد طبقتا الباحثتان الاختبار على عينة البحث التي اختيرت بطريقة طبقية عشوائية والمكونة من (۳۰۰) طالب وطالبة من الصف الرابع والخامس من طلبة المرحلة الاعدادية، أما الوسائل الاحصائية المستعملة في البحث فهي( النسبة المئوية, ومعامل ارتباط بيرسـون, والاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين).
وقد أظهرت النتائج ان طلبة المرحلة الإعدادية لديهم أساليب التفكير كافة وبدرجات متفاوتة ، فكان استعمالهم للأساليب على التوالي : أسلوب التفكير المادي التتابعي ثم التجريدي التتابعي ثم المادي العشوائي وأخيراً التجريدي العشوائي ،كما توصلت الباحثتان الى إن أساليب التفكير تختلف باختلاف الجنس، حيث تميز الذكور بأنهم الأكثر استخداماً لأساليب التفكير المادي التتابعي ثم التجريدي التتابعي ثم المادي العشوائي وأخيراً التجريدي العشوائي، أما الإناث فقد تميزت باستعمال أساليب التفكير المادي التتابعي ثم التجريدي التتابعي ثم التجريدي العشوائي وأخيراً المادي العشوائي, كما توصلتا الى إن أساليب التفكير تختلف باختلاف الاختصاص، إذ تميز الاختصاص العلمي باستعمال أساليب التفكير المادي التتابعي ثم المادي العشوائي ثم التجريدي التتابعي : وأخيراً التجريدي العشــــــوائي، وتميز طلبة الاختصـاص الأدبي باستعمال أساليب التفكير أساليب التفكير المادي التتابعي ثم التجريدي العشوائي ثم التجريدي التتابعي وأخيراً المادي العشوائي ، كما توصلت الباحثتان الى عدد من التوصيات والمقترحات.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
- Abu Khumra, Salem Muhammad Abdullah (2011): Gregoric's thinking styles and their relationship to learning and memorization strategies among university students, unpublished master's thesis, College of Education, Ibn al-Haytham, University of Baghdad. - Hassan, Amna (2014): Thinking Styles According to Gregoric's Model and Its Relationship to Brain Dominance among University Students, University of Baghdad, Ibn Rushd.
- Hussein, Thaer and Abdel Nasser Fakhro (2002): Guide to Thinking Skills, Amman (Jordan), Juhayna for publication and distribution - Al-Sumaidaei, Namir Ibrahim Hamid (2012): Spiritual intelligence and its relationship to thinking styles and some personality traits among university students, master's thesis, College of Education, Tikrit University.
- Al-Tayeb, Issam Ali (2006): Methods of thinking, theories and contemporary studies, Cairo, World of Books, 1st Edition - Tafesh, Mahmoud (2004): Teaching Thinking_ Concept_ Methods_ Skills, 1st Edition, Juhayna House for Publishing and Distribution, Amman, Jordan - - Al-Atoum, Adnan Youssef (2004): Cognitive Psychology - Theory and Application, Dar Al Masirah for Publishing, Distribution and Printing, Amman, Jordan
-Qatami, Youssef Mahmoud (1990): Children's thinking_ its development and learning methods, 1st edition, Al-Ahlia House for Publishing and Distribution, Amman, Jordan
- Qatami, Youssef and others (2002): Teaching Design, 2nd Edition, Dar Al-Fikr for Printing, Publishing and Distribution, Amman, Jordan - Al-Ghurairy, Saeed Jassim Attia, (2007): Teaching Thinking - Its Concept and Contemporary Directions, Dar Al-Kutub and Documentation, Al-Mustafa Press, Baghdad, Iraq .
- Brian E,M & James E,D (2006): The Influence of Student Learning Style on Critical Thinking Skill, University of Florida, Journal of Agricultural Education, vol(47)No(1)PP:43-52.
- Gregorc, A (1982):www,gregorc,com - Grigorenko, E, L, and Sternberg, R, J: "Styles of Thinking in The school ", European Journal for High Ability, vol, 6, PP201-219. - Sternberg (1994): Allowing for Thinking Styles Educational Leadership, vol, 52, No, 3, PP: 36-40 -- Strenberg, R,J(1996): "A living system conceptualization of social intelligences outcome processes and development change Psychology of human intelligences", Vol(3), Hi; sadale, NJ, Erlbaum, New York, 164.
-Torrance E ,P (1982):" Hemisphericity and Creative Function, Journal of Research and Development in Education (1922) vol,5, No,3, P:29-37. - Wing. F(2010): Gender differences in learning styles'', University of Hong Gong, Australasian journal of Educational Teachnology ,Vol(26) No(7), pp: 1096_1097.
- Zhang, L-F (2002): Are Thinking Styles and Personality types related? Educational Psychology, vol, 20 Issue 3, PP: 271-284.