(أثر استراتيجية الأمواج المتلاطمة في تنمية التفكير المنتج لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات)
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على سيد المرسلين سيدنا محمد عليه افضل الصلاة واتم التسليم الذي سهل أمر هذا البحث وعنوانه : ( أثر استراتيجية الأمواج المتلاطمة في تنمية التفكير المنتج لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات). ولتحقيق ذلك اختار الباحث التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي لمجموعتين المجموعة الاولى تجريبية والثانية ضابطة ، وكان المقياس المعد من قبل الباحث والذي طبق بعد انتهاء مدة التجربة البالغة ثلاثة أشهر, واختار الباحث عشوائياً عينةً من طلاب الصف الثاني المتوسط من مدرسة ثانوية الحضارة للبنين التابعة لمديرية تربية محافظة صلاح الدين / للعام الدراسي ( 2019 – 2020 م ) . تكونت العينة من (67) طالباً وقد تم استبعاد (7) طلاب لأنهم راسبون وكانت العينة النهائية هي (60) طالباً بواقع (30) طالباً في المجموعة التجريبية التي يدرس طلابها بطريقة الامواج المتلاطمة و(30) طالباً التي تدرس بالطريقة الأعتيادية . كافأ الباحث بين مجموعات البحث في عدة متغيرات (العمر الزمني للطلاب محسوبا بالشهور، درجات العام السابق في مادة التاريخ , والتحصيل الدراسي للأبوين , واختبار الذكاء) . قام الباحث بتحديد المادة العلمية التي شملت الفصل ( الأول ، والثاني , والثالث ) من كتاب الاجتماعيات المقرر تدريسه لطلبة الصف الثاني متوسط العام الدراسي ( 2019 – 2020 ) م
دَرﹼس الباحث مجموعتي البحث بنفسه ، حيث بدأ بتدريسها في يوم الأربعاء 10/ 10 /2019م واستمرت تجربته مع مجموعات البحث لمدة شهرين , أي فصلاً دراسياً كاملاً , وهو الفصل الأول من العام الدراسي ( 2019 – 2020 م ).
وفي نهاية التجربة طبق الباحث مقياس التفكير المنتج على طلاب مجموعتي البحث في يوم 12/12/2019 م.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
The Holy Quran
Ibrahim, Magdy Aziz, 2003, Teaching Strategies and Learning Methods.
Al-Ahmad, Rudaina Othman and Youssef, Hudham Othman, 2003, Teaching Methods, Curriculum, Method, Wassila, 2nd Edition, Curriculum House for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
Salman, Batoul Jijan and Makawon, Hussein Salem, 2020, the effect of teaching according to the APPIETON MODEL on the productive thinking of fourth-grade students in biology, Baghdad, Iraq.
Al-Jubouri, Yasser Mahmoud Khalaf Muhammad, 2020, The effect of the cognitive apprenticeship strategies and the waves intertwined with current events in the achievement of fifth-grade literary students in the subject of history and the development of their deductive thinking, unpublished doctoral thesis, Iraq.
Hamid, Salma Majid, 2006, The effect of an educational strategy in real time drawing and explanation on achievement, motivation and developing the skill of historical mapping among middle school students, unpublished doctoral thesis, Iraq.
Hamid, Salma Majid, 2016, the effect of the overlapping waves strategy in developing divergent thinking among fifth-grade literary students in the subject of history, Iraq publication research.
Daoud, Ahmed Issa, 2019, the effectiveness of using the overlapping waves strategy while teaching geography in acquiring realistic thinking skills and improving attitudes towards it among sixth graders in Jordan, research published by Jordan.
Daoud, Aziz Hanna and Abdul Rahman, Anwar Hussein, 1990, Educational Research Methods, University of Baghdad.
Al-Dulaimi, Tariq Hashem and Al-Obaidi, Idan Attia, 2017, the effect of an origami model in developing productive thinking among fifth-grade students in the subject of Islamic education, Iraq publication research.
Al-Zoba'i, Abdel-Jalil and others, 1981, tests and standards.
Shaalan, Muhammad Suleiman and others, 1986, trends in the principles of teaching in the Basic Learning School, 3rd edition, Anglo-Egyptian Library, Egypt.
Al-Obaidi, Sabah Marshoud, 2017, Education and Thinking, 1st Edition, Dar Al-Masira for Publishing, Distribution and Printing, Amman, Jordan
Al-Atoum and others, 2009, Developing thinking skills, theoretical models and scientific applications, 2nd edition, Dar Al-Masira for Publishing, Distribution and Printing, Amman, Jordan.
Al-Azzawi, Rahim Younis Crowe, 2007, Al-Manhal in Educational Sciences, Measurement and Evaluation in the Teaching Process, 1st Edition, Dar Dijla, Amman, Jordan.
Katran, Raed Bayesh, 2017, the effect of using the overlapping waves strategy on academic achievement and enlightenment for first-grade students in middle school in biology, Iraq publication research.
Allawi, Maysoon Saleh (2021) The effect of the loop recording strategy on the achievement and reflective thinking of fourth-grade students in mathematics, published research, Journal of the College of Education for Human Sciences, Tikrit University, Volume (28), No. (2).
Al-Safawi, Azhar Talal and Abd al-Razzaq, Ziyad Abd al-Ilah, (2021) The effect of the strategy of imagination and visual teaching in the achievement of fourth-grade students in the subject of Islamic education and the development of their creative thinking, published research, Journal of the College of Education for Human Sciences, Tikrit University, Volume (28) , issue (1).
Muhammad, Daoud Maher and Muhammad, Majid Mahdi, 2014, Basics of General Teaching Methods, 1st Edition, distributed by Iqraa House, Lebanese Academic Book Foundation, Beirut, Lebanon.
Al-Masoudi, Muhammad Hamid Mahdi, 2017, Modern Models in Curriculum, Teaching and Evaluation, University of Babylon.
Mustafa, Salah Abdel Hamid, and Al-Naya, Najat Abdullah, 1986, Educational Administration: Its Concept - Theories - Its Means, 1st Edition, Emirates for Publishing and Distribution, UAE.
Harbid, Nabil Kazem and others, 2015, the effect of the overlapping waves strategy on the body-kinetic intelligence in learning some basic skills in handball, Iraq publication search.