The effect of the hot chair strategy Acquisition of second intermediate grade students of concepts and the development of their chemical exploration
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The current research aims to find out (the effect of the hot chair strategy on the acquisition of concepts by the second intermediate grade students and the development of their chemical exploration).To achieve the aim of the research, the researchers formulated three zero hypotheses:1. There is a statistically significant difference between the students of the experimental group who studied according to the hot chair strategy and the students of the control group who studied according to the usual method in the concept acquisition test.In order to achieve the two aims of the research, the following zero hypotheses were formulated:1- The first null hypothesis:There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average acquisition of female students of the experimental group who study chemistry according to the (hot chair) strategy, and the average of the concepts and development of female students of the control group who study chemistry according to the traditional method.In light of the findings of the current research, the following can be concluded:1. The use of the (hot chair) strategy may contribute to increasing the effectiveness of students' excellence and their activity, making them the focus of the educational process.As a complement to the results of the current research, the researcher suggests conducting the following studies:1. Conducting studies similar to the current study on universities and middle schools.
Metrics
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
القران الكريم
المصادر العربية والأجنبية
أبو جادو , صالح محمد علي (2003) علم النفس التربوي , ط3 , دار المسيرة للنشر والتوزيع ,عمان , الأردن.
أبو حطب ، وأمال صادق ، 1996 ، علم النفس التربوي ، ط3، مكتبة الانجلو المصرية ، القاهرة.
أبو زينة ، فريد كامل ، 1992، أساسيات القياس والتقويم في التربية، ط1 مكتبة الفلاح ، الكويت .
ابو لبدة , سبع محمد (1979) مبادئ القياس النفسي والتقويم التربوي , مطبعة جمعية عمال المطابع التعاونية , عمان , الأردن .
احمد ، سماح عبد الحميد سلمان ، 2006، اثر استخدام إستراتيجية ( فكر – زاوج – شارك ) في تنمية التفكير الناقد في الرياضيات وفي مواقف حياتية لطلاب المرحلة الإعدادية ، رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية التربية ببور سعيد ، جامعة قناة السويس مصر.
امبو سعيدي , عبدالله بن خميس , وهدى بنت علي الحوسنية (2016) استراتيجيات التعلم النشط , 180 استراتيجية مع الامثلة التطبيقية , دار المسيرة عمان , الأردن .
امبو سعيدي، عبدالله بن خميس وسليمان بن محمد البلوشي (2011) , طرائق تدريس العلوم مفاهيم وتطبيقات عملية، الطبعة الثانية، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان الأردن.
حسن , بركات حمزة (2011) : مناهج البحث في علم النفس , مكتبة الانجلو القاهرة .
الحمداني، محمد جاسم(2010) , أثر استخدام أشكال (Vee) في استيعاب طالبات الصف الرابع فرع العلوم/معهد إعداد المعلمات للمفاهيم العلمية وتنمية استطلاعهن العلمي (رسالة ماجستير غير منشورة)، كلية التربية، جامعة الموصل، العراق.
حمود , ضرغام جبار (2014) اثر استراتيجية الكرسي الساخن في تحصيل طلاب الصف الخامس الادبي , بحث منشور في مجلة كلية العلوم الاسلامية , العدد(38) العراق
حميدة ، إمام مختار وآخرون ، 2000 ، تدريس الدراسات الاجتماعية في التعليم العام ، ج1 ،ط2 ، مكتبة زهراء الشرق ، القاهرة .
الحنتوش , ابراهيم محمد علي (2013) , اثر بعض استراتيجيات الذكاءات المتعددة في اكتساب المفاهيم الكيميائية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط واتجاهاتهم نحو المادة , (رسالة ماجستير غير منشورة) , طرائق تدريس كيمياء , كلية التربية /جامعة تكريت .
خطايبة، عبد الله محمد ( 2005 ) , تعليم العلوم للجميع، كلية التربية، جامعة اليرموك، اربد، الأردن.
خلف الله , سلمان (2002) المرشد في التدريس , ط1 , جهينة للنشر والتوزيع عمان , الأردن .
الخوالدة، محمد محمود( 2003 ) مقدمة في التربية، الطبعة الأولى، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان، الأردن.
الدجيلي , عمار هاني وآخرون (2011) (أ) : دليل مدرس الكيمياء للصف الثالث المتوسط , ط1 , مطبعة الوقف الحديثة , المديرية العامة للمناهج , بغداد .
الديب ،علي محمد ، 1984،المنهج والفروق الفردية ،ط2، دار القلم الكويت.
زاير , سعد علي , وسماء تركي داخل , وعمار رجب عيسى , ومنير راشد فيصل (2014) : الموسوعة التعليمية المعاصرة , دار المرتضى , بغداد .
الزغول ، شاكر عقلة وعماد عبد الرحيم المحاميد (2007 ): سيكولوجية التدريس الصفي ، ط1 ، دار المسيرة ، عمان .
الزند , وليد خضر وهاني حتمل عبيدات (2010) : المناهج التعليمية (تصميمها تنفيذها , تقويمها , تطويرها) , عالم الكتب الحديث , اربد.
زيتون، حسن حسين (2007) , النظرية البنائية واستراتيجيات تدريس العلوم الطبعة الأولى، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
زيتون، حسن حسين، وكمال عبد الحميد زيتون (2005) , أساليب تدريس العلوم الطبعة الخامسة، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
زيتون، حسن حسين، وكمال عبد الحميد زيتون(1992) , البنائية منظور ابستمولوجي وتربوي، الطبعة الأولى، منشأة المعارف، الإسكندرية، مصر.
زيتون، كمال عبد الحميد(2004) , تدريس العلوم للفهم رؤية بنائية، الطبعة الأولى، عالم الكتب للنشر والتوزيع والطباعة، القاهرة، مصر.
سرايا، عادل محمد(2007) , التصميم التعليمي والتعلم ذو المعنى، الطبعة الثانية دار وائل للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
سلامة ، عادل ابو العز احمد ( 2002 ) : طرائق تدريس العلوم ودورها في تنمية التفكير ، ط1 ، دار الكرامة للطباعة والتوزيع ، مصر.
السيد ، علي محمد ، 2011، موسوعة المصطلحات التربوية ،ط1، دار السيرة عمان .
صبري، ماهر إسماعيل، وصلاح الدين محمد توفيق، 2005، التنور التكنولوجي وتحديث التعليم، ط1، المكتب الجامعي الجديد، الإسكندرية.
الظاهر ,زكريا محمد وآخرون (1999) مبادئ القياس والتقويم في التربية , ط1
العاني ، وجيهة ثابت وآخرون، 2007 ، اتجاهات حديثة في التربية ، ط1 دار المسيرة ، عمان .
عبيد , وليم (2009) استراتيجيات التعليم والتعلم في سياق الجودة اطر مفاهيمية ونماذج تطبيقية , ط1 , دار المسيرة للنشر والتوزيع , عمان , الأردن .
العزاوي , رحيم يونس كرو (2007) القياس والتقويم في العملية التدريسية , ط1 دار المسيرة للنشر والتوزيع , عمان , الأردن .
عليان، شاهر ربحي(2010) , مناهج العلوم الطبيعية وطرق تدريسها النظرية والتطبيق، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان، الأردن.
عميرة، إبراهيم بسيوني(2003) , التربية العلمية وتدريس العلوم، الطبعة الأولى، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.
قطامي , يوسف ونايفة قطامي (1998) نماذج التدريس الصفي , الطبعة الثانية دار الشروق للنشر والتوزيع , عمان , الأردن .
قطامي ، يوسف ( 1998) : سيكولوجية التعلم والتعليم الصفي ، دار الشروق للنشر والتوزيع ،عمان ، الاردن .
قنديل، احمد إبراهيم(2006) , التدريس بالتكنولوجية الحديثة، الطبعة الأولى، عالم الكتب للنشر والتوزيع، القاهرة، مصر .
كوافحة تيسير مفلح (2010 ): القياس والتقييم واساليب القياس والتشخيص في التربية الخاصة ، ط3 ، دار المسيرة ، عمان
مازن، حسام محمد(2007) , اتجاهات حديثة في تعليم وتعلم العلوم، الطبعة الأولى، دار الفجر للنشر والتوزيع، القاهرة، مصر.
مرعي ,توفيق احمد ,ومحمد محمود الحيلة (2011) : طرائق التدريس العام ,ط5 دار المسيرة , الأردن .
مرعي، توفيق ومحمد محمود الحيلة(2005) , طرائق التدريس العامة، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان، الأردن.
المفرجي ، ابتسام محمد حميد كاظم ، 2012، اثر القراءات الخارجية والمناقشة الصفية في تحصيل واستبقاء الطالبات لمادة الجغرافية ،رسالة ماجستير غير منشورة كلية التربية للبنات/ جامعة بغداد .
ملحم ، سامي محمد ، 2002، القياس والتقويم في التربية وعلم النفس، ط2 دار المسيرة للطباعة والنشر، عمان.
النجدي , احمد وآخرون (2003) طرق واساليب واستراتيجيات حديثة في تدريس العلوم , ط1 , دار الفكر العربي , القاهرة , مصر .
النجدي، وآخرون(2005) , اتجاهات حديثة لتعليم العلوم في ضوء المعايير العالمية وتنمية التفكير والنظرية البنائية، الطبعة الأولى، دار الفكر العربي للنشر والتوزيع، القاهرة، مصر.
النجم، فياض وآخرون(2006) , الفيزياء للصف الثاني المتوسط، الطبعة الرابعة عشر، شركة الوفاق للطباعة، بغداد، العراق.
وزارة التربية، (1984) , الندوة العربية المتخصصة لتطوير تدريس العلوم للفترة من16-28 /11/ 1984(الجزء الاول)، المديرية العامة للإعداد والتدريب، بغداد العراق.
المصادر الاجنبية
English References
Bloom, B.S. et.al (1971). Handbook on Formative and Summative Evaluation of Student Learning , New York : McGraw-Hill.
Cacioppo, J.& R. Petty ( 1982 ) The Nteed for Cognition, Journal of Personality and social psychology , Vol. ( 42 ), No. (1)
Ebel , R.L. (1972). Essentials of Educational Measurement , New Jersey, Englewood cliffs, Prentice - Hall , Inc.
Glasersfeld, E.V. (1990). Cognition, Construction of Knowledge and Teaching , Syntheses, (80) , pp.121-140.
Gronlund , Norman E .(1976) . Measurment and Evaluation in Teaching 3rd .ed , Macmillan publishing Co., New York .
Moore, D. Kenneth (2009). Classroom Teaching Skills, The McGraw-Hill Companies, United States of America.
Vidler, D. C. (1974)The Use of Contradiction to Stimulate Curiosity, Journal of educational technology, vol. (14), No. (10)