فاعلية العصف الذهني في تنمية مهارات الطلبة في مسرحة المناهج الدراسية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
على الرغم من الاهتمام المتزايد بطرائق التدريس بالآونة الأخيره، إلا أنه مازال هناك حاجة إلى المزيد من الدراسات والبحوث حول هذه الطرائق التي تساعد على توليد أفكار وتطوير قابليات المتعلمين والمعالجة لحلول لمشكلات معينة تخص استيعاب هذه التقنيات والأساليب الحديثة، وبالأخص العصف الذهني وكل ما يتعلق بهذه الطرائق الحديثة لاختيار أفضل الحلول للمشكلة وقد خصص الفصل الأول للإطار المنهجي وقد احتوى على مشكلة البحث التي تم صياغتها بالتساؤل الآتي: ما فاعلية العصف الذهني في تنمية مهارات طلبة قسم التربية الفنية في مسرحة المناهج الدراسية؟
وأما الفصل الثاني فقد تمثل في الإطار النظري وتضمن مبحثين تناول المبحث الأول بعنوان (العصف الذهني) بينما جاء المبحث الثاني بعنوان (مسرحة المناهج).
واختص الفصل الثالث (الإطار المنهجي) بإجراءات البحث ومنهجيته إذ اعتمد الباحث المنهج التجريبي وتم اختيار مجتمع البحث من طلبة المرحلة الثالثة في قسم التربية الفنية، أما الفصل الرابع فقد تضمن النتائج والاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
Abu Mughli and Hilat. (2008). Drama and Theater in Education: Theory and Practice. Amman: Dar Al-Rayah.
Ahmed Shawqi. (1993). School Theater: Its Origins, Mission, and Reality. Cairo: The Egyptian General Book Organization.
Hassan Shehata. (2000). School Activities (Vol. 6, ed.). Cairo: Egyptian-Lebanese House.
Hussein Ali Harf. (2008). Educational Theater: A Study and Texts. Baghdad: General Cultural Affairs House.
Azzo Ismail Ahmed Hassan Al-Louh Afana & Al-Louh. (2008). Dramatized teaching: A modern vision in classroom instruction. Jordan: Dar Al-Maysara.
Fatima Ahmed Al-Abed. (2015). Brainstorming and Creative Thinking. Amman, Jordan: Majd Publishing and Distribution House.
Kamal Al-Din Hussein. (2009). Educational Theater: Terminology and Application (Volume 2, ed.). Cairo: Egyptian-Lebanese House.
Kent Hoover. (1988). A Guide to Teaching Methods in Secondary Schools. (Translators: Adib Shmeis). Damascus, Syria: Dar Al-Salam for Translation and Publishing.
Maher Ahmed. (1985). Management: An Approach to Skills Development. Alexandria: The Modern Arab Bureau.
A group of authors. (2013). Developing Brainstorming Skills (Vol. 1, ed.). Cairo, Egypt: The Arab Group for Training and Publishing.
Nabil Ahmed Al-Hadi. (2000). Contemporary Educational Models. Amman, Jordan: Dar Wael for Printing and Publishing.
Hanaa Saleh. (2004). The Impact of Brainstorming on the Development of Scientific Thinking and Academic Achievement in Intermediate School Students, Unpublished Master's Thesis. Baghdad.
Jassim Fayyad Hassan Al-Shammari. (1995). The Impact of Brainstorming and the Systems Approach on University Students' Attitudes According to the Characteristics of Role Models, College of Education, Al-Mustansiriya University, Baghdad, PhD dissertation, unpublished.
Omar Ibrahim Aziz. (2006). Brainstorming and Its Impact on Developing Creative Thinking (Vol. 1, ed.). Amman, Jordan: Al-Mu'taz Publishing and Distribution.
Manal Al-Baroudi. (2015). Brainstorming and the Art of Idea Generation (Vol. 1, ed.). Cairo, Egypt: Arab Group for Training and Publishing.
The return of Ahmed Suleiman and Khalil Yusuf Al-Khalili, Statistics, to the researcher in education and human sciences, Dar Al-Fikr for Publishing and Distribution, Petra Market, 1985, Amma.
Imam Mustafa Tafi Mahmoud and others, Psychological Evaluation, Dar Al-Kutub Printing, Ministry of Higher Education and Scientific Research, University of Mosul. 1990
68 Al-Saadi, Sahira Abbas Qanbar and Saadoun Al-Samouk, Teaching Skills and Training, st edition, Al-Warraq Publishing and Distribution, Jordan 2004
Salama Abdel Hafez Muhammad Teaching Design, 1st edition, Dar Al-Yazurdi Scientific Publishing and Printing, Amman 2001
. Mr. Hassan Ahmed, Development of Grammar Teaching in Arab Schools Using Computers, Series of Books on the Arab Future, No. (39), Lebanon, 2005.
Ayesh Mahmoud Zaitoun (1994) Methods of teaching scienc. Amman: Publishing and Distribution House.