مهارات تقرير المصير لدى طلبة الجامعة
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي التعرف على: مهارات تقرير المصير لدى طلبة الجامعة . الفروق ذات الدلالة الإحصائية لمهارات تقرير المصير تبعاً لمتغير الجنس ( ذكور - إناث). الفروق ذات الدلالة الإحصائية لمهارات تقرير المصير تبعاً لمتغير التخصص (علمي – إنساني ). من أَجل تحقيق أهداف البحث الحالي اقتضى قيام الباحثة بإعداد مقياس مهارات تقرير المصير وقامت الباحثة باستخراج الخصائص السيكومترية من صدق وثباتالمقياس .وقد طبقت الباحثة الأداة على عينة البحث التي اختارتها بالطريقة الطبقية العشوائية والمكونة من (۳۰۰) طالب وطالبة من طلبة الجامعة , ووفق متغير الجنس (ذكور- إناث) ومتغير التخصص ( علمي- انساني) للعام ( 2024 – 2025). اما الوسائل الاحصائية المستعملة في البحث الحالي فهي (مربع كاي, ومعامل ارتباط بيرسون, ومعادلة الفاكرونباخ ,والاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين). وأظهرت النتائج التالي: أن طلبة الجامعة لديهم مهارات تقرير مصير عالية. عدم وجود فرق دال إحصائيا يعزى لمتغير الجنس، بين الذكور والاناث في متغير مهارات تقرير المصير. وجود فرق دال إحصائيا يعزى لمتغير التخصص، بين العلمي والانساني في متغير مهارات تقرير المصير ككل ولصالح التخصص الانساني.في ضوء نتائج البحث تبلورت توصيات ومقترحات عدة.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
Pervin, Lawrence A. (2003). The Science of Personality, Second Edition. Oxford University Press.
Bu Ghazal, Muawiya Mahmoud (2006): Theories of Human Development and Their Educational Applications, Amman, Jordan, Dar Al-Masirah for Publishing and Distribution.
Al-Baqmi, Nawal bint Musaibah (2022): The Reality of Providing Self-Determination Skills to Female Students with Intellectual Disabilities in Their Educational Institutions, Special Education at King Saud University, Journal of Special Education and Rehabilitation, Volume 14, Issues 1-32, 49.
Al-Jabali, Ahmed Ali (2020): The Effectiveness of a Training Program Based on Self-Determination Theories in Developing Decision-Making Skills among Students with Learning Disabilities, Ministry of Education in Jordan, Journal of Educational and Psychological Sciences, Volume 4, Issues 62-79, 9.
Salem, Dalia Ahmed Hamed Obaid Allah (2019): The Effect of a Selective Counseling Program on Developing Self-Determination Skills among a Sample of Adolescents with Intellectual Disabilities who Are Ready for Learning, PhD Thesis, Faculty of Education, Assiut University, Egypt.
Al-Sharifi, Badr Hamza (1979), A Comparative Study of the Problems of Students Belonging to and Not Belonging to Youth Centers (Unpublished Master's Thesis), Faculty of Education, University of Baghdad.
Qandalaji, Amer (2019), Scientific Research Methodology, Al-Yazouri Scientific House.
Moawad, Dunya Salah El-Din Ibrahim (2019): Irrational Thoughts among a Sample of Male and Female Students at the Faculty of Education at Mansoura University in Relation to Self-Determination Skills, Faculty of Education, Mansoura University, Journal of University Performance Development, Vol. 8, No. 103-142, pp. 2-24.
Al-Shammari, Fatima Ghassan (2023) Goregoric’s thinking styles among middle school students and its relationship to some variables, Tikrit University Journal for Humanities, Volume 30, Issue 3, Part Two.
Malham, Sami Muhammad (2010) Research Methods in Education and Psychology, 6, Dar Al-Masirah, Amman, Jordan.
Sands, D. J., & Wehmeyer, M. L. (1996). Self-Determination Across the Life Span: Independence and Choice for People with Disabilities. Paul H. Brookes Publishing.
Wehmeyer, M. L. (1999). A Functional Model of Self-determination: Describing Development and Implementing Instruction. Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 14(1), 53-61.
Xiang, P., Agbuga, B., Liu, J., & MeBride, R. (2017). Relatedness Need Satisfaction, Intrinsic Motivation, and Engagement in Secondary School Physical Education. Journal of Teaching in Physical Education, 36(3) 340-352.