ChatGPTاتجاهات اساتذة و متعلمي اللغة الانكليزية لغة اجنبية نحو استعمال تطبيق لتعلم المقاطع المترابطة في النصوص السردية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
بدأ مؤخراً العديد من المتعلمين باستخدام ChatGPT في العديد من تخصصات الحياة أو العلوم المختلفة حيث أظهرت أهميته في تسهيل التعلم وتوفير الوقت والجهد. تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على استخدام تطبيق ChatGPT على المستوى الجامعي من قبل متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في جامعة كرميان. وتكونت عينة الدراسة من خمسة وثلاثين طالباً من قسم اللغة الإنكليزية بكلية اللغات. تحاول الدراسة الإجابة على السؤال التالي: هل يمكن للمتعلمين الاستفادة من تطبيق الدردشة GPT أثناء تعلم كيفية استخدام العبارات المترابطة في النصوص السردية؟ وإلى أي مدى؟ وللإجابة على سؤال الدراسة تم بناء استبانة تحتوي على ثلاثون. تشير عناصر الاستبيان إلى التقنيات أو الاستراتيجيات التي يستخدمها المتعلمون والمعلمون لإنتاج نصوص دقيقة أو مترابطة ومقارنتها مع ChatGPT. تقتصر هذه الدراسة على المتعلمين على المستوى الجامعي، واستخدام تطبيق GPTChat، والنصوص السردية. وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا تم التوصل إلى بعض الاستنتاجات.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
Aczel, Balazs. Wagenmakers, Eric-Jan. No Date. Transparency Guidance for ChatGPT Usage in Scientific Writing. Volume 3. 7 februari. 10.31234/osf.io/b58ex
Atlas S., “ChatGPT for Higher Education and Professional Development: A Guide to Conversational AI,” 2023. https://digitalcommons.uri.edu/cba_facpubs/548
Azaria, Amos. 2022. ChatGPT Usage and Limitations. Volume 1. https://hal.science/hal-03913837v1/document
Best, John and Khan, James ( 2010) Research in Education . London: Pearson.
Biswas, Som S. 2023. Potential Use of Chat GPT in Global Warming. Ann Biomed Eng 51. Volume 1. 1 march. https://doi.org/10.1007/s10439-023-03171-8
Cain, K. & Oakhill, J. (2007). Reading comprehension difficulties: Correlates, causes, and consequences. In K. Cain & J. Oakhill (Eds.) Children’s comprehension problems in oral and written language. New York: Guilford Press. pp. 48-49
Carlisle, J.F. & Rice, M. S. (2002). Improving reading comprehension: Research-based principles and practices. Baltimore, MD: York Press. pp. 129-130
Cheng K., Q. Guo, Y. He, et al., “Exploring the potential of GPT-4 in biomedical engineering: The dawn of a new era,” Ann. Biomed. Eng., vol. 51, pp. 1645–1653, 2023. https://doi. org/10.1007/s10439-023-03221-1
Elliott, J. (2005 . Using Narrative in Social Research. Sage Publication Inc.
Firat, Mehmet. 2023. How Chat GPT Can Transform Autodidactic Experiences and Open Education? Department of Distance Education, Open Education Faculty, Anadolu University. Volume 1. January 10.31219/osf.io/9ge8m
Haglund, Jakob Hasselqvist (2023) Students Acceptance and Use of ChatGPT in Academic Settings. Uppsala Universitet. Department of Informatics and Media Published Master Thesis. https://forms.gle/RNEWiMQDR5qA2htL6
Halliday, M. A. K., & Hasan, R. (1976). Cohesion in English. English Language Series, London: Longman.
Holmes J., Z. Liu, L. Zhang, Y. Ding, T.T. Sio, L.A. McGee, and W. Liu, “Evaluating large language models on a highly-specialized topic, radiation oncology physics,” arXiv preprint, 2023. https://doi.org/10.3389/fonc.2023.1219326
Liu J., X. Gao, X. Zhang and J. Zeng, "A Personalized Conversational AI System for Enhancing Mental Health: A Case Study of Facilitating Challenging Conversations about Productivity Issues”, Journal of Medical Internet Research, vol. 23, no. 3, e21870, 2021.
Liu ,Y., Han ,T., S. Ma, J. Zhang, Y. Yang, J. Tian, and B. Ge, “Summary of chatgpt/gpt-4 research and perspective towards the future of large language models,” arXiv preprint, 2023. https://doi.org/10.48550/arXiv.2304.01852
Madsen, H (1983) Techniques in testing . Oxford : Oxford University Press
McGee R., “Annie Chan: Three Short Stories Written with Chat GPT,” 2023. https://doi. org/10.13140/RG.2.2.21169.66401
Oates, Briony J. 2006. Researching information systems and computing. SAGE Publications, London;
Sallam, Malik (2023) The Utility of ChatGPT as an Example of Large Language Models in Healthcare Education, Research and Practice: Systematic Review on the Future Perspectives and Potential Limitations. DOI:10.1101/2023.02.19.23286155 https://www.researchgate.net/publication/368690160_The_utility_of_ChatGPT
Surameery, N.M.S. and Shakor, M.Y., “Use Chatgpt to solve programming bugs,” International Journal of Information Technology & Computer Engineering (IJITC), vol. 3, no. 01, pp. 17–22, 2023. https://doi.org/10.55529/ijitc.31.17.22
Zhai , X., X. Chu, C.S. Chai, M.S.Y. Jong, A. Istenic, M. Spector, and Y. Li, “A review of Artificial Intelligence (AI) in education from 2010 to 2020,” Complexity, vol. 2021, 2021. https://doi.org/10.1155/2021/8812542