درس التربية الفنية بين الواقع والمأمول
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تناول البحث الحالي) درس التربية الفنية بين الواقع والمأمول (في محاولة دراسة اهم الصعوبات التي تواجه مادة التربية الفنية وتذليلها لإيجاد السبل للنهوض فنياً وذلك من خلال اعتماده استبانة اعدت هذه الدراسة تكون من ست مجالات وتناول البحث إلى اربع فصول منها الفصل الأول مشكلة البحث والذي انتهت بتساؤل) هل الدرس التربية الفنية يحقق الغاياتة المرجوة منه في المدارس؟ (، ويهدف البحث الحالي الى تعرف درس التربية الفنية بين الواقع والمأمول في عدد من المدارس وقسم الاشراف والنشاط المدرسي.
وقد تضمن حدود البحث زمانيا) ٢٠٢٤-٢٠٢٥م) ومكانياً المدارس في محافظة صلاح الدين وفيما يخص تحديد المصطلحات، فقد حددت الباحثة المصطلحات الآتية التي تقع في صلب البحث وهي: التربية الفنية، الواقع، المأمول، أما الفصل الثاني الإطار النظري فقد اشتمل على ثلاث مباحث الأول: مفهوم التربية الفنية وعلاقتها بالفن، والثاني مناهج التربية الفنية وطبيعة المعرفة المبحث الثالث عن ميادين التربية الفنية.
وفي الفصل الثالث إجراءات البحث حددت الباحثة مجتمع بحثها بـ(32) ما بين المشرف والمشرف فني و مدرس ومعلم يدرسون التربية الفنية في مدارس ،وقد توصلت الباحثة في الفصل الرابع الى نتائج واستنتاجات البحث ثم قدمت بعدها توصياتها و مقترحاتها ، وجاءت بعض النتائج منها :
- عدم توفر كتاب منهجي مقرر لمادة التربية الفنية في متناول ايدي الطلبة.
- نظرة المجتمع للتربية الفنية اقل من نظرته للمواد الدراسية الاخرى.
- عدم توفر قاعة خاصة (مرسم) لمدرسي لتربية الفنية.
من خلال تلك المحاور نلاحظ الدرس التربية الفنية يواجه صعوبات التي تتعلق بالثقافة المجتمع وجماليته، وجاءت بعض الاستنتاجات منها:
- ضعف تطبيق الأساليب التعليمية الفعّالة في التربية الفنية: يعاني العديد من المدرسين من صعوبة في تنفيذ استراتيجيات تدريس مبتكرة وفعّالة في مادة التربية الفنية، مما يحد من قدرتهم على تحقيق الأهداف التعليمية المأمولة. هذا قد يكون نتيجة لنقص في التدريب المستمر أو عدم توافر الموارد اللازمة لتطبيق طرق تدريس تفاعلية ومناسبة.
- غياب القاعات المخصصة (مثل المرسم) لتدريس التربية الفنية: تواجه المدارس تحديًا كبيرًا في عدم توفير مساحات مخصصة مثل قاعات المراسم التي تمكّن المدرسين من تقديم الدروس الفنية بطريقة عملية. يؤدي هذا النقص إلى اعتماد أساليب تدريس نظرية بدلاً من التفاعل المباشر مع المواد الفنية، مما يقلل من فعالية العملية التعليمية.
واستكمالاً لمتطلبات البحث الحالي، ولتحقيق الفائدة اقترحت الباحثة :
- اجراء دراسة مشابهة بالصعوبات التي تواجه طلبة المرحة الاعدادية في درس التربية الفنية.
- التحديات النفسية والاجتماعية التي تواجه تدريس التربية الفنية في العصر الرقمي.
- اجراء دراسة مشابهة : واقع درس التربية الفنية بين نظريتي الفن للفن والفن للمجتمع .
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
Ibrahim, Karam (1992), The role of the teacher in developing critical thinking among students of social subjects at the secondary stage in the State of Kuwait Kuwait Educational Journal, Issue Twenty-Five
. 2. Ibrahim Madkour. (1979). Philosophical Dictionary. Giza, Egypt: General Authority for Princely Printing Affairs.
Ibrahim, Awatef (1993). Concepts and planning of activities programs in the kindergarten Anglo-Egyptian Library - Cairo.
Abu Al-Rub Muhammad Khalil (1996) Art Education and Teaching Methods, 1st Edition, Al-Quds Open University Publications - Amman.
Al-Bassel, Mayada Mohamed Fawzi (2000). Studies in child rearing. 1. Mansoura: Modern Education Library - Cairo.
, Al-Bilali, Abdelhamid (2008) - Methods of developing thinking Retrieved 5-7 2008.From the source http://www.ahlycairo.com/sh/
Al-Bahsani, Afif, Art Criticism and Image Reading, Dar Al-Walid, Cairo, Egypt, 1997.
Turki Baker Biryani and Sobhi Khalil Aziz. (1987). Educational Technologies. Mosul: Directorate of Book Management.
Al-Jurjani, Ali bin Muhammad. Tariffs. . Publishing House: 2nd edition, 1883.
Gerges, Gerges Michel: Dictionary of Education and Education Terms
10.Beautiful Saliba. (1982). Philosophical Dictionary. Beirut, Lebanon: Lebanese Book House.
11.Al-Haila, Mohamed Mahmoud (2002). Art Education and Teaching Methods, Amman: Dar Al-Masirah for Publishing, Distribution and Printing.
Al-Haila, Muhammad Mahmoud: Art Education and Teaching Methods, Dar Al-Masirah for Publishing, Distribution and Printing, Amman, 1998, p. 20.
13. Al-Razi, Muhammad bin Abi Bakr bin Abdul Qadir, (2017), Mukhtar Al-Sahah, Librairie du Liban, Beirut, Lebanon.
14. Al-Rusais, Mohammed (1996) Art Criticism in Art Theory as a Course in Art Education, King Saud University, Riyadh.
15. The symbolism of the stranger. (1977). Evaluation and psychological and educational measurement. Cairo, Egypt: Anglo-Egyptian Library.
16. Al-Saud, Khaled Mohammed, Art Education Curricula, 1st Edition, Part 1, Dar Wael for Publishing and Distribution, Amman, Jordan, 2010.
Sweidan, Amal Abdel Fattah (1994). A proposed program in drawing through the synthesis of consumed raw materials and its impact on the artistic vision and innovative ability of the students of the second cycle. Unpublished Master Thesis, Cairo University: Institute of Educational Studies and Research.
18. Al-Shehri, Abdul (2007), The Organized Cognitive Approach in Teaching Art Education, Q 1. 19. Salah Ahmed Murad and Amin Ali Suleiman. (2005). Tests and Measures in Psychological and Educational Sciences (Preparation Steps and Characteristics). Cairo, Egypt: Dar al-Kitab al-Hadith.
. 20.Abdulhadi, Nabil, Introduction to Educational Sociology, Dar Al-Yazuri Scientific Publishing and Distribution, Amman, Jordan, 2009.
. 21.Obaid William (2001) Towards a qualitative shift in the construction of the curriculum: future visions in the work of the symposium on an advanced curriculum in a changing world - College of Education - University of Bahrain 1-2 May 2001 Bahrain.
. 22. Covey, Stephen R: The Seven Habits of the Most Effective People, Jarir Bookstore, 21st Edition, 2009,
. 23. Lalande, Andre: Lalande Philosophical Encyclopedia, Dictionary of Critical and Artistic Philosophy Terms, vol. 1, tr: Ahmed Khalil, Oueidat Publishing and Printing, Lebanon, 2008.
. 24. Langer, Susan: The Philosophy of Art according to Susan Langer, tr: Radi Hakim, House of Cultural Affairs, Baghdad, 1986.
. 25. Louis Rubin. (1990). Training of teachers and in-service teachers, tr: Nouri Abbas Al-Alwani. Baghdad: Al-Jahiz Press.
. 26. Mohammed, Jassim Mohammed (2004) - Growth and childhood in kindergarten.
. 27. Mohammed Hussein Judi. (1988). Towards a New Vision in Art and Art Education. Baghdad: Asaad Press.
. Mahmoud Shukr
McFee June &Degge Rogena (1980) Environment13 Acatalyst for teaching, U.S.A Publishing Company. Art Culture And Kendall Hunt
Lownfeld, V, and Brittain W.L. (1975). Creative and Mental Growth Sixth edition, New York, Macmillan pub, Co, Inc.