فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية المرونة المعرفية في اكتساب المفاهيم الاجتماعية عند طالبات الصف الرابع الادبي
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي الكشف عن (فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية المرونة المعرفية في اكتساب المفاهيم الاجتماعية عند طالبات الصف الرابع الادبي) لذلك اتبع الباحثان التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين التجريبية والضابطة باختبارين قبلي وبعدي، اختار الباحثان ثانويتي القبس للبنات الخرجة للبنات التابعتين للمديرية العامة لتربية صلاح الدين _ قسم تربية العلم ميداناً لتجربتها وتكونت عينة البحث من (56) طالبةَ حيث بلغ عدد طالبات المجموعة التجريبية(28) طالبةَ في مدرسة ثانوية القبس للبنات وتم تدريسهم بالبرنامج التعليمي القائم على نظرية المرونة المعرفية، وبلغ عدد طالبات المجموعة الضابطة (28) طالبةَ في ثانوية الخرجة للبنات وتم تدريسهم بالطريقة الاعتيادية.
ومن اجل سلامة البحث تم تكافؤ مجموعتي البحث في بعض المتغيرات التي قد تكون ذات تأثير في المتغير التابع مثل (الذكاء، العمر الزمني). تم تحديد المادة العلمية الخاصة بالبحث متمثلة بكتاب علم الاجتماع المقرر للصف الرابع الأدبي للعام الدراسي 2022- 2023 كما اعد الباحثان الخطط التدريسية الخاصة لكل مجموعة. اعد الباحثان الاداة اللازمة للبحث حيث اعد الباحثان اختبار اكتساب المفاهيم الاجتماعية المتكون من (48) فقرة، وبعد الانتهاء من التجربة جمعت البيانات وعولجت احصائياً بوساطة الحقيبة الإحصائية (SPSS) واظهرت النتائج وجود فروق ذات دلاله احصائية عند مستوى (0,5). ولصالح المجموعة التجريبية التي درست بالبرنامج التعليمي في اختار اكتساب المفاهيم الاجتماعية.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
- Abu Jalala, Sobhi Hamdan (1999) Modern Strategies in Methods of Teaching Science, Al-Falah Library, Kuwait.
- Abu Hatab, Fouad and Amal Sadeq (1996): Educational Psychology, Anglo Modern Bookshop, 5th Edition, Cairo. Mansi, Hassan Omar (1996) The Psychology of Learning and Teaching, Dar Al-Kindi.
- Al-Ameen, Shaker (2005): The Comprehensive in Teaching Social Subjects, Dar Osama for Publishing and Distribution
- Al-Amin, Shaker and others (1997): Fundamentals of Teaching Social Subjects, Dar Al-Hikma for Printing and Publishing, Baghdad.
- Bakkar, Abdul Karim (2011): On Education, 3rd Edition, Dar Al-Qalam, United Arab Emirates.
- Al-Bayati, Abdul-Jabbar Tawfiq (2008): Statistics and its Applications in Educational and Psychological Sciences, Dar Ithraa for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
- Al-Jabri, Kazem Karim Reda (2011): Research Methods in Education and Psychology, Baghdad.
- Al-Hila, Muhammad Mahmoud (1999): Instructional Design, Theory and Practice, Dar Al-Masirah for Publishing and Distribution, 1st Edition, Amman.
- Daoud, Aziz Hanna and Anwar Hussein Abdel-Rahman (1990): Educational Research Methods, Dar Al-Hikma for Publishing and Distribution, Baghdad.
- Dandash, Fayez Murad (2003): New Directions in Curricula and Teaching Methods, Dar Al-Wafaa, Alexandria.
- Al-Zand, Walid Khader (2004): Educational Designs, 1st edition, a series of publications by the Academy of Special Education, Riyadh, Saudi Arabia.
- Zaytoun, Kamal Abdel-Hamid (2008): Teaching science to understand a constructive vision, 1st Edition, Dar Al-Kutub, Cairo, Egypt.
- Saadeh, Gouda Ahmed (2001): Teaching the skills of maps and globe models, Dar Al-Shorouk for printing and publishing, Amman, Jordan.
- Shehata, Hassan, and others (2003): A Dictionary of Educational and Psychological Terms, 1st Edition, Al-Dar Al-Masria, Cairo, Egypt.
- Al-Taher, Jinan Kamel and others (2006): Introduction to Sociology, 3rd edition, Dar Al-Shorouk, Amman, Jordan.
- Abdul Rahman, Anwar Hussain and Zangana, Adnan Hakki (2007): Methodological Patterns and their Applications in Humanities and Applied Sciences, Al Wefaq Company, Baghdad. Nashwan, Yaqoub Hussein, (1999): Methods of Teaching Science, Al-Quds Open University, Amman.
- Al-Adwan, Zaid Salman, and others (2011): Teaching design between theory and practice, 1st edition, Dar Al-Masira for publication, distribution and printing.
- Al-Alawi, Duha Ahmed Jabr (2012): The effect of reciprocal teaching strategy on the achievement and development of metacognitive thinking skills among fourth-grade literary students in sociology, an unpublished master's thesis, Ibn Rushd College of Education, University of Baghdad.
- Al-Issawi, Raheef Nasser, Daoud Abdel Salam Sabri, and Zainab Hamza Raji (2012): Curriculum and Textbook, Baghdad, Nour Al-Hassan Office.
- Al-Fatlawi, Suhaila Mohsen Kazem (2010): Introduction to Teaching, Dar Al-Shorouk, Ramallah.
- Al-Fatlawi, Evening Razzaq Majeed (2011): The Impact of McCarthy’s Model on the Acquisition of Historical Concepts for Second Intermediate Grade Female Students, Unpublished Master’s Thesis, University of Baghdad, College of Education, Ibn Rushd.
- Qatawi, Muhammad Ibrahim (2007): Methods of Teaching Social Studies, Dar Al-Fikr Publishers and Distributors, Amman, Jordan.
- Al-Laqani, Ahmed Hussein (1995): Developing Education Curricula, The World of Books, Cairo. Abu Muailiq, Suha (2006): The extent to which the content of the science curriculum for sixth grade students includes some concepts of preventive education and the extent to which students acquire them, an unpublished master's thesis, the Islamic University, Gaza.
- Magdy Aziz Ibrahim (2009): Dictionary of Teaching and Learning Terms and Concepts, 1st Edition, Alam Al-Kutub for Publishing, Distribution and Printing, Cairo, Egypt.
- Muhammad Dawood Maher, Majid Mahdi (1991): Fundamentals of General Teaching Methods, University of Mosul, College of Education.
- Al-Masoudi, Muhammad Hamid, and Al-Lami, Salah Khalifa (2013): Methods of Teaching Social Subjects, Concepts and Applications, National Library, Amman.