القيم التربوية في نصوص المسرح المدرسي (الكاتب حسين علي هارف أنموذجاً)
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
المسرح المدرسي من الأدوات الفنية والدرامية الممتعة والمثيرة والمؤثرة في مجال ترسيخ العلوم والمضامين الانسانية في وجدان التلاميذ وفكرهم ، إذ يعد المسرح المدرسي أداة تربوية وتعليمية وتثقيفية وتهذيبية متكاملة البنيان تضمن تفاعل الطلبة وتنمية مهارات تفكيرهم وترسيخ القيم التربوية والأخلاقية والعلمية في أذهانهم ، لكونه يستند على مجموعة من المهارات التي تقوم على البحث والاستدلال ويتبنى حواراً متبادلاً بين المعلم وطلبته، وقد كان للكاتب حسين علي هارف دوراً في رفد المسرح المدرسي بالعديد من النصوص التي تدعو إلى تنمية الفكر وتوسيع المعرفة وبناء الشخصية الناضجة والإيجابية للتلاميذ.
توزعت هيكلية البحث على أربعة فصول، تضمن الفصل الأول منها الاطار المنهجي (مشكلة البحث، أهميته، هدفه، حدوده، تحديد المصطلحات)، أما الفصل الثاني فتضمن الاطار النظري والذي تكون من ثلاثة مباحث: تناول المبحث الأول القيم التربوية والثاني تناول المسرح المدرسي وتناول المبحث الثالث السيرة الذاتية للكاتب حسين علي هارف، أما الفصل الثالث فقد خُصص للإطار الإجرائي، وتناول الفصل الرابع نتائج البحث واستنتاجاته والتي منها :
1-تؤكد مسرحيات حسين علي هارف على القيم أخلاقية .
2-يمتلك الكاتب القدرة على تضمين مسرحياته قيماً اجتماعية.
فضلاً عن التوصيات والمقترحات .
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
College of Education for Humanities, TIKRIT UNIVERSITY. THIS IS AN OPEN ACCESS ARTICLE UNDER THE CC BY LICENSE http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
المراجع
The Holy Quran
Al-Bukhari, Muhammad Ismail, Sahih Al-Bukhari, third edition, verified by Mustafa Dib Al-Bagha, Dar Ibn Kathir, Beirut, Lebanon, 1987 AD.
Abul-Enein, Ali, Islamic values and education, a study of the nature of values and their sources and the role of Islamic education in their formation and development, 1st Edition, Ibrahim Al-Halabi Library, Medina, Saudi Arabia, 1988 AD.
Hassan, Raghad Ismail, Images of good and evil in Hussein Ali Harf’s texts addressed to the child, unpublished master’s thesis, Faculty of Arts, Alexandria University, Egypt, 2018.
Al-Kharabsheh, Omar, The degree of educational values for the students of Princess Alia University College at Al-Balqa University, Journal of Educational and Psychological Sciences, Volume Eight, Issue Three, 2007.
Khalaf, Amal, Children's stories and the art of telling them, World of Books, first edition, Cairo, 2006.
Al-Salami, Amer Salem, Theatrical Direction, Al-Amir Office for Printing and Publishing, Baghdad, 2013.
The incapable Fouad and Attia Al-Omari, Values and Methods of Learning and Teaching them, Journal of the Islamic University, Jordan, 1999.
Afana, Ezzo Ismail and Ahmed Hassan Al-Louh, Theater Teaching (A Modern Vision in Classroom Learning), Dar Al Masirah for Publishing, Distribution and Printing, Amman, Jordan, 2008.
Al-Qurashi, Amir, Curricula and Dramatic Entry, World of Books, Cairo, 2001 AD.
Al-Qarni, Hassan bin Abdullah bin Hassan Al-Rezqi, the educational values included in the prescribed poetic texts in secondary school literature, Umm Al-Qura University, Saudi Arabia, 2003 AD.
Kabir, Adel Ali, School Theatre, Project for Improving the In-Service Rehabilitation Institute, Singa 75th Session, Sudan, 1977.
- Majeed, Raghad Hamid, Educational values in the texts of the school operetta, research published in the Journal of the College of Basic Education for Educational and Human Sciences, No. 2, Baghdad, 2016.
Mustafa, Hanadi, The aims and characteristics of school theater, The Comprehensive Arabic Encyclopedia, 2020 AD.