أثر أنموذج بنتيريش في اكتساب المفاهيم الإسلامية عند طلاب الصف الخامس العلمي وتنمية تفكيرهم التباعدي
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي التعرف على ( اثر انموذج بنتيريش في اكتساب المفاهيم الاسلامية عند طلاب الصف الخامس العلمي وتنمية تفكيرهم التباعدي )، ولتحقيق هدف البحث أعد الباحث اختباراً للتفكير التباعدي تكّون من (9) فقرات و اختبار لاكتساب المفاهيم الاسلامية، تكون من(30) فقرة من نوع اختيار من متعدد اتسم بالصدق والثبات والموضوعية اتبع الباحث التصميم التجريبي حيث بلغت عينة البحث ( 40) طالباً تم توزيعهم على مجموعتين بواقع (20) طالباً لكل مجموعة ، حيث ان المجموعة الاولى تجريبية تُدرّس باستعمال انموذج بنتيريش ، والاخرى مجموعة ضابطة تُدرّس بالطريقة الاعتيادية، استخدم الباحث المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والاختبار التائي لمعالجة البيانات وتحليلها وأظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية التي تدرس مادة القرآن الكريم والتربية الاسلامية وفق انموذج بنتيريش والمجموعة الضابطة التي تدرس مادة القرآن الكريم والتربية الاسلامية بالطريقة الاعتيادية في اختبار اكتساب المفاهيم الاسلامية، واختبار التفكير التباعدي البعدي وجود فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي الاختبارين القبلي والبعدي لدرجات المجموعة التجريبية التي تدرس مادة القرآن الكريم والتربية الاسلامية وفق انموذج بنتيريش في اختبار التفكير التباعدي ولصالح الاختبار البعدي، وفي ضوء ما سبق أوصى الباحث بتدريس (انموذج بنتيريش) في مادة القرآن الكريم والتربية الاسلامية لطلاب الاعدادية بصورة عامة لما له من فوائد جمة منها تنظيم الطلاب وبناء معلوماتهم بأنفسهم ولفت انتباههم .
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
Ikhlas, Muhammad Abdel-Hafeez and Badr, Mustafa Hussein (2000): Methods of Scientific Research and Statistical Analysis in the Educational, Psychological and Mathematical Fields, 1st Edition, Al-Kitab Center for Publishing, Cairo.
Amtanios, Michael, (1997), Measurement and Evaluation in Modern Education, Damascus University Publications, Syria.
The Republic of Iraq (2015), Ministry of Education, Curriculum General Educational Philosophy.
Al-Hussainan, Ibrahim Abdullah (2010), Self-structured learning strategies in light of the Bneirish model and its relationship to achievement, specialization, academic level and preferred method of learning, (unpublished PhD thesis), College of Social Sciences, Imam Muhammad bin Saud Islamic University.
Hamdan, Muhammad Ziyad, (1996), Academic Achievement: Concepts - Methods and Solutions, Dar Al Arabiya Modern, Damascus, Syria.
Al-Hamdani, Mwafak and others (2006): Curricula for Scientific Research, Fundamentals of Scientific Research, 1st Edition, Amman University for Graduate Studies, Amman, Jordan.
Al-Heela, Muhammad Mahmoud Hilla, Education Technology for the Development of Thinking, Maisarah House, 1st Edition, Jordan, 2002
Al-Khazraji, Salim Ibrahim (2011), Contemporary Methods in Teaching Science, 1st Edition, Osama House for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
Al-Khawalda, Muhammad Mahmoud, Ghanem, Taha Muhammad and others, General Teaching Methods and Education, 1st Edition, Republic of Yemen, 1993 AD.
Dawood, Aziz Hanna, and Anwar Hussain. (1990). Educational research methods. House of wisdom for printing and publishing, Baghdad.
Rashwan, Rabih Abda, Self-organized learning and trends of achievement goals, The World of Books, 1st Edition, Cairo, 2006.
Al-Sabawi, Muhammad Abdullah (2019), The Impact of the Concept Circles Strategy in Acquiring Islamic Concepts among the Fifth Scientific Students and Developing their Inferential Thinking, (Unpublished Master Thesis), College of Education for Human Sciences, University of Tikrit, Iraq.
Al-Sayed, Hassan Ahmed (2005), Development of Teaching Grammar in Arab Schools Using Computers, The Arab Future Book Series, No. (39), Center for Unity Studies, Lebanon, Beirut.
Abdul-Rahman, Anwar Hussein, and Adnan Haqqi Zangana (2007): Methodological Patterns and Their Applications in the Humanities and Applied Sciences, 1st Edition, Dar Al-Wifaq, Baghdad.
Al-Ani, Muhammad Majid Taha (2018), The Impact of the Pinterish Model on Achievement and Generative Thinking of Fourth-Grade Literary Students in the Subject of Arabic Language, (Unpublished Master Thesis), College of Education, Anbar University, Iraq.
Al-Obaidi, Sabah Morshoud Manoukh (2020), The Effectiveness of an Educational Program Based on Mutual Thinking Strategies to Develop Some Habits of Mind, Tikrit University Journal of Human Sciences, Volume 27, Issue 6 (2020).
Al-Ajili, Muhammad Saleh Rabee ', Methods of Scientific Thinking, The Book Press for Printing and Publishing, Baghdad, 2009.
Al-Azzawi, Rahim Yunus Crowe (2007): Measurement and Evaluation in the Teaching Process, 1st Edition, Tigris Printing House, Baghdad.
Al-Azzawi, Siyas Ali Hussein (2014), The Impact of Bibi’s Strategy in Acquiring Geographical Concepts among Fourth-Grade Literary Students and Developing Their Divergent Thinking (Unpublished Master Thesis), College of Education for Human Sciences, University of Tikrit, Iraq.
Al-Qaisi, Ahmad Bunyan (2020), The Impact of Sushman's Investigative Model on the Acquisition of Islamic Concepts in Intermediate Second-Grade Students and the Development of Their Learning Skills, (Unpublished Master Thesis), College of Education for Human Sciences, University of Tikrit, Iraq.
Al-Kubaisi, Abdel-Wahab (2007): Measurement and Evaluation, Challenges and Discussions, 1st Edition, Jarir House for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
Al-Matroudi, Khaled Ibrahim (2009), The extent to which sixth-grade pupils in Riyadh acquire established jurisprudential concepts, Reading and Knowledge Magazine, Issue 98, Kingdom of Saudi Arabia.
Al-Nabhan, Musa (2004): Fundamentals of Measurement in the Behavioral Sciences, 1st Edition, Mutah University, Amman.
Hilal, Ali Ahmed,: Teaching competencies needed for Arabic language teachers in light of the alternative evaluation and building a teaching program for its development in the State of Bahrain (unpublished doctoral thesis), University of Baghdad, College of Education / Ibn Rushd, 2000 AD.
.Guilford, J. P., (1967), The Nature of Human Intelligence,
McGraw-Hill Book Company, New York
. Torrance , E . paull (1966) Torrance tests of Creatity
thinkhng New jersy , prenceton : personal press ,U.S.A.
. pintrch- P.2000.The rol of goal orientation in Self-regulated learning Inm Boekaerts, P, pintrch, M, Zeidner,(Eds),Handbook, of Self-regulating (PP.452-502),San Diego.Academic Press.
.Bloom, B,S &others,(1971) Hand book on formative and summative evaluation of student learning , McGraw- Hill , New York.