فاعلية استخدام استراتيجية الدعائم المرئية في تدريس مهارة التحدث باللغة الإنجليزية لطلبة المرحلة المتوسطة
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تهدف الدراسة الحالية الى ما يلي:
- معرفة فاعلية استخدام استراتيجية الدعائم المرئية على تحصيل الطلاب في اللغة الإنجليزية.1
2- معرفة ما إذا كان هناك فرق ذو دلالة إحصائية بين تحصيل المجموعة التجريبية على مستوى الادراك وعلى مستوى الإنتاج.
3- معرفة ما إذا كان هناك فرق كبير بين تحصيل المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي.
للتحقق من فرضيات الدراسة تم اختيار عينة عشوائية قوامها (70) طالباً من الصف الأول المتوسط مدرسة متوسطة النهرين بمدينة الشرقاط ، وقسموا إلى مجموعتين ، الأولى التجريبية (35) والمجموعة الضابطة (35) كلا المجموعتين متساويتان في العمر ومستوى والديهم التعليمي.
تم إنشاء اختبار تحصيلي من خمسة أسئلة ، والتحقق من صحته ، والحصول على موثوقيته ، وتحليل بياناته ثم تطبيقه على كل مجموعة من مجموعات الدراسة. تم تحليل البيانات إحصائياً وتظهر النتائج التالية:
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تحصيل المجموعتين ولصالح المجموعة التجريبية.
2.تتساوى الفروق ذات الدلالة الاحصائية بين تحصيل الطالب على مستوى الانتاج وادائه على مستوى الادراك.
3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أداء الطلاب في الاختبار القبلي وأدائهم في الاختبار البعدي لصالح الدعائم المرئية..
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
-Alexander, R. (1992). Policy and Practice in Primary Education. London: Routledge.
-Alexander, R. (1992). Policy and Practice in Primary Education. London: Routledge.
-Best J. W. and Khan, J. N. (2006) Research in Education. (10th )
-Blachman, B., Tangel, D., & Ball, E. (2004). Combining phonological awareness and word recognition instruction. Perspectives. The International Dyslexia Association, 24(9), 12-14.
-Brown, G. and G. Yule. (1983).Discourse Analysis. Cambridge : Cambridge University Press.
-Brown, H. D. (2000). Principles of language learning and teaching (Vol. 4). New York: Longman.
-Bruner, J. (1986). Actual Minds, Possible Worlds. Cambridge: Harvard University Press.
-Bygate, M. (2003). Oral Language Content And Oral Language Learning: Issues İn The Teaching Of Spoken Language. Busel, Ankara.
-Bynom, A. (2001). Testing: Basic Concepts: Basic Terminology. English Teaching Professional, 20, 201-235.
-Carney, R. N., & Levin, J. R. (2002). Pictorial illustrations still improve students' learning from text. Educational Psychology Review, 14(1), 5-26.
-Cuevas, H. M., Fiore, S. M., & Oser, R. L. (2002). Scaffolding cognitive and metacognitive processes in low verbal ability learners: Use of diagrams in computer-based training environments. Instructional Science, 30(6), 433-464.
-Gibbons, L. M. (Ed.). (2010). Keys to the nematode parasites of vertebrates: supplementary volume (Vol. 10). Cabi.
-Gibbons, P. (2002). Scaffolding Language Scaffolding Learning: Teaching Second Language Learners in the Mainstream. Portsmouth, NH: Heinemann.
-Good, C. V. (1973). Dictionary of Education (3rd ed.). New York.
-Hasanah, H. (2013). The Representation of Youth in Pocari Sweat Television Advertisements. Passage, 1(2), 179-196.
-Hassett, D. D., & Schieble, M. B. (2007). Finding space and time for the visual in K-12 literacy instruction. English Journal, 62-68.
-Johnson, R. C., & Harris, V. G. (1967). Differentiation of pathogenic and saprophytic leptospires I. Growth at low temperatures. Journal of Bacteriology, 94(1), 27-31.
-Levin, J. R., & Mayer, R. E. (1993). Understanding illustrations in text. In (1993). Woodward, Arthur (Ed), et al. Britton, Bruce K (Ed),
-McCauley, M. E., Royal, J. W., Wylie, C. D., O'Hanlon, J. F., & Mackie, R. R. (1976). Motion sickness incidence: Exploratory studies of habituation, pitch and roll, and the refinement of a mathematical model (No. 1733-2). Canyon Research Group Inc Goleta Ca Human Factors Research Div.
-Mubarokah, A. (2016). Keefektifan Penerapan Media Pembelajaran Buku Pop-Up Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Materi Seni Rupa Murni Kelas IV SD Negeri 1 Jombor Kabupaten Temanggung (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Semarang).
-Richards, J. C. (2008). Teaching listening and speaking. Cambridge, England: Cambridge university press.
-Ur, P. (2012). A course in English language teaching. Cambridge University Press.
-Van Der, R. (2002). Scaffolding as a teaching strategy. Adolescent learning and development, 52(3), 5-18.
-Verma, G. K., & Beard, R. M. (1981) What is Educational .
-Vygotsky, L. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge, MA, Harvard University Press.
-Wood, D., & Middleton, D. (1975). A study of assisted problem solving. British Journal of Psychology, 66(2), 181-191. York : Prentice-Hall.
-WWW. Business Dictionary.Com .
-WWW.Wicapidia.Com (2013).