محتوى المقالة الرئيسي

تحسين محمد احمد حسين
Tahseenmohmad@gmil.com
ايمان عبد الستار الكبيسي
Tahseenmohmad@gmil.com

الملخص

يعنى البحث الحالي (ملامح الهوية الثقافية في عروض المسرح المدرسي) قسم الباحثان هذا البحث الى اربعة فصول تناول الفصل الاول الاطار المنهجي واشتمل على، مشكلة البحث، المتمثلة بالتساؤل ماهي ملامح الهوية الثقافية في عروض المسرح المدرسي، وهدف البحث والذي حدده الباحثان بـ (تعرف ملامح الهوية الثقافية في عروض المسرح المدرسي), وحدود البحث المتمثلة بالفترة (2020-2022), واشتمل كذلك على مصطلحات البحث والتي حددها الباحثان بـ(الهوية الثقافية, المسرح المدرسي). بينما خصص الفصل الثاني للاطار النظري والذي قسم الى مبحثين, المبحث الاول ملامح الهوية الثقافية والمبحث الثاني المسرح المدرسي. وختتم الفصل بمؤشرات الاطار النظري. في حين خصص الفصل الثالث لإجراءات البحث واشتمل على منهجية البحث، اذ تم استخدم المنهج الوصفي التحليلي، عبر انتخاب مجتمع البحث الذي تكون من (5) عروض مسرحية, اختير منها عرض مسرحي واحد وهو (مسرحية كلكامش الذي رأى)، وبعد تصميم اداة البحث بناءاً على مؤشرات الاطار النظري, واستحصال صدق الاداة من مجموعة الخبراء البالغ عددهم (9) خبراء، كما تم استحصال ثبات الاداة، بنسبة (87.33 ) وبهذا اصبحت الاداة جاهزة للتطبيق. بينما خصص الفصل الرابع للنتائج والاستنتاجات اذ خرج الباحثان بعدد من النتائج ابرزها. ظهر من خلال التحليل اعلى نسبة عناصر الهوية، بعد تكرارات (14) وبوسط مرجح (2.76) وبوزن نسبي (92.06 ) اذ توزعت كما في المحاور الفرعية والفقرات على الترتيب التنازلي بدا من ( الهوية التاريخية بتفرعاتها التراث، والاعراف، والهوية النفسية بتفرعاتها، الفرح، والحزن ) التي حصلت على المرتبة الاولى، بوسط مرجح (3) ووزن نسبي (100 ) مما يدل ان الفقرات كان لها حضور فعال في عينة البحث الاولى، ثم تلتها في المرتبة الثانية ( الهوية التاريخية بتفرعاتها، الدين ) بوسط مرجح (2.85) ووزن نسبي (95.23) مما يدل على نسبة ظهورها في العرض المسرحي بشكل كبير، ثم تلتها في المرتبة الثالثة والاخيرة ( الهوية المادية ) بوسط مرجح (1.71) ووزن نسبي  (57.14 ) مما يدل على ان تواجدها بشكل مقبول في العرض المسرحي . وتوصل كذلك الى عدد من الاستنتاجات ابرزها, يمكن ان ينعكس حضور الهوية الثقافية بشكل مختلف ضمن عروض المسرح المدرسي, يسهم في غرس روح الثقافات المجتمعية لدى المتعلم بطرق واساليب مختلفة. واختتم البحث بالتوصيات والمقترحات وقائمة المصادر.يعنى البحث الحالي (ملامح الهوية الثقافية في عروض المسرح المدرسي) قسم الباحثان هذا البحث الى اربعة فصول تناول الفصل الاول الاطار المنهجي واشتمل على، مشكلة البحث، المتمثلة بالتساؤل ماهي ملامح الهوية الثقافية في عروض المسرح المدرسي، وهدف البحث والذي حدده الباحثان بـ (تعرف ملامح الهوية الثقافية في عروض المسرح المدرسي), وحدود البحث المتمثلة بالفترة (2020-2022), واشتمل كذلك على مصطلحات البحث والتي حددها الباحثان بـ(الهوية الثقافية, المسرح المدرسي). بينما خصص الفصل الثاني للاطار النظري والذي قسم الى مبحثين, المبحث الاول ملامح الهوية الثقافية والمبحث الثاني المسرح المدرسي. وختتم الفصل بمؤشرات الاطار النظري. في حين خصص الفصل الثالث لإجراءات البحث واشتمل على منهجية البحث، اذ تم استخدم المنهج الوصفي التحليلي، عبر انتخاب مجتمع البحث الذي تكون من (5) عروض مسرحية, اختير منها عرض مسرحي واحد وهو (مسرحية كلكامش الذي رأى)، وبعد تصميم اداة البحث بناءاً على مؤشرات الاطار النظري, واستحصال صدق الاداة من مجموعة الخبراء البالغ عددهم (9) خبراء، كما تم استحصال ثبات الاداة، بنسبة (87.33 ) وبهذا اصبحت الاداة جاهزة للتطبيق. بينما خصص الفصل الرابع للنتائج والاستنتاجات اذ خرج الباحثان بعدد من النتائج ابرزها. ظهر من خلال التحليل اعلى نسبة عناصر الهوية، بعد تكرارات (14) وبوسط مرجح (2.76) وبوزن نسبي (92.06 ) اذ توزعت كما في المحاور الفرعية والفقرات على الترتيب التنازلي بدا من ( الهوية التاريخية بتفرعاتها التراث، والاعراف، والهوية النفسية بتفرعاتها، الفرح، والحزن ) التي حصلت على المرتبة الاولى، بوسط مرجح (3) ووزن نسبي (100 ) مما يدل ان الفقرات كان لها حضور فعال في عينة البحث الاولى، ثم تلتها في المرتبة الثانية ( الهوية التاريخية بتفرعاتها، الدين ) بوسط مرجح (2.85) ووزن نسبي (95.23) مما يدل على نسبة ظهورها في العرض المسرحي بشكل كبير، ثم تلتها في المرتبة الثالثة والاخيرة ( الهوية المادية ) بوسط مرجح (1.71) ووزن نسبي  (57.14 ) مما يدل على ان تواجدها بشكل مقبول في العرض المسرحي . وتوصل كذلك الى عدد من الاستنتاجات ابرزها, يمكن ان ينعكس حضور الهوية الثقافية بشكل مختلف ضمن عروض المسرح المدرسي, يسهم في غرس روح الثقافات المجتمعية لدى المتعلم بطرق واساليب مختلفة. واختتم البحث بالتوصيات والمقترحات وقائمة المصادر.

المقاييس

يتم تحميل المقاييس...

تفاصيل المقالة

كيفية الاقتباس
احمد حسين ت. م., & الكبيسي ا. ع. ا. (2025). ملامح الهوية الثقافية في عروض المسرح المدرسي. مجلة جامعة تكريت للعلوم الانسانية, 32(11, 2), 303–326. https://doi.org/10.25130/jtuh.32.11.2.2025.16
القسم
Articles

المراجع

- Iman Abdul Sattar Al-Kubaisi (2024). The Conceptualization of the Theatrical Sign: Meaning and Transformations (1st ed.). Iraq: The Arab Divinity of Theater.

- . Barakat Halim (2000). Arab Society in the Twentieth Century: A Study of Changing Conditions and Relationships (1st ed.). Beirut: Lebanon.

- Jabari Ali Najed (2021). The Dialectic of the Relationship between the Synchronicity of Audio-Visual Effects in Children's Theater: The Developed Jackal Play. Middle East Research Journal. July (Issue 65).

- Jamal Muhammad Al-Nawasra (2009). Spotlights on School Theater (2nd ed.). Amman: Dar Hamed.

- Habrak Mona (2018). Comprehensive Theater. Menoufia University, Faculty of Specific Education.

- Hassan Mar'i (1993). School Theater. Beirut, Lebanon: Dar Maktaba Al-Hilal.

- Educational Theater, Themes, Writing Models (1st Edition). Lebanon: Dar and Library Al-Hilal.

- Hussein Ali Harf. (2010). Towards a Classroom Theater (A Study of the Mechanisms of Creative Drama). Damascus, Syria: Dar Al-Yanabi'.

- Haider Jawad Al-Amidi. (2010). Historical Connotations in the Theatrical Text. Shanu Al-Sulaymaniyah Magazine, Issue 20.

- Khaled Muhammad Abu Sha'ira, and Thaer Ahmad Ghubari. (2015). Culture and Its Elements (1st Edition). Amman: Dar Al-A'sar Al-Ilmiyyah for Publishing and Distribution.

- Dennis Kush. (2007). The Concept of Culture in the Social Sciences (1st ed.). (Al-Saadani Munir and Al-Taher Labib, translators). Beirut: Arab Organization for Translation.

- Suleiman Shawahin Khair, Kamla Obeidat, and Badandi Shahrazad. (2014). School Theater: Theory and Application (1st ed.). Jordan: Modern Books World.

- Samah Ramadan Mustafa Khamis. (2008). Some Civilizational Values in Children's Literature and the Extent of Their Inclusion in Public and Private Kindergarten Activities (Published Research). Journal of Child Care and Development (Issue 6 - Part 2).

- Shaker Abdul-Azim Jaafar. (2018). Features of Cultural Identity in Iraqi Theatrical Texts. Journal of the College of Basic Education for Educational and Human Sciences, University of Babylon (Issue 41).

- Saleh Samir Al-Dulaimi. (n.d.). Our Arab Cultural Identity and its Future Arab Prospects in Light of the Challenges of Globalization. Anbar University Journal for Humanities (Special Issue on the First Anbar University International Scientific Conference for Humanities.

- Abdul-Ilah Badar and Azouz Benomar (7/9/2021). Children's Theater: History and Prospects. Al-Nass Journal (Vol. 8, No. 2).

- Abdul-Rahman Al-Dasouki (2005). Modern Media in Theater Scenography. Cairo: Dar Al-Fikr Al-Hariri.

- Fatih Othmaniya and Salima Saihi (8/6/2023). The Contribution of Mental Flexibility to Strengthening Cultural Identity. Journal of Social and Human Sciences (13th Edition / No. 1).

- Karima Muhammad Karbia (17/5/2015). Language and Identity. Journal of Arts, King Saud University, Riyadh, Vol. 27, No. 1.

- Kamal El-Din Hussein. (2009). Educational Theatre: Terminology and Application.

- Mary Elias and Hanan Qassab (1997). Theatrical Dictionary (1st ed.). Beirut, Lebanon: Libraries of Lebanon Publishers.

- Muhammad Ibrahim Ahmad Shiha and others (2024). The Role of Children's Theater in Instilling Cultural Values in Children in Late Childhood. Scientific Journal of the College of Specific Education (Issue 9).

- Muhammad Al-Sari' Abdul Aziz and Ibrahim Badir Tahseen (1993). School Theater in the Arabian Gulf: Reality and Ways of Development. Riyadh: Arab Library of Education for the Gulf States.

- Mahmoud Al-Dabaa (2016). Culture, Identity, and Technology. Alexandria: Alexandria Library, Future Studies Unit.

- Marwan Modnan (2015). Children's Theater: From Text to Performance (1st ed.). Casablanca, Lebanon: Nile Press.

- Mayada Majeed Amin Al-Bajlan (2022). The Rhythmic Attraction of Accessories in Children's Theater Performances - Conveying Meaning. Nabu Journal of Research and Studies (Volume 29, Issue 36).

- Nadim Maala (2004). The Language of Theatrical Performance. Damascus: Dar Al-Mada.

- Haitham Yahya Al-Khawaja (2013). Children's Theater (1st Edition). UAE: Dar Al-Thaqafa Wal-Ilam.

- Haniya Jad Abdel Ghali Eid (2016). The Role of Primary Schools in Preserving the Elements of Cultural Identity to Confront Cultural Invasion. Journal of Educational and Human Studies - Faculty of Education, Damanhour University, Volume 8, Issue 4, Part 3.

- Holborn Harlambus (2010). Sociology of Culture and Identity (1st Edition). Syria: Damascus, Kiwan Printing and Publishing House.

الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين