اثر استراتيجية (نمذج – طبق – وجه -اهمس) في تحصيل مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الخامس العلمي وتفكيرهم الوجودي

الملخص

هدف البحث ألتعرف إلى أثر، استراتيجية، (نمذج – طبق – وجه -اهمس) ، في تحصيل، ماده الكيمياء، لدى، طلاب، ألصف، ألخامس، العلمي، وتفكيرهم، ألوجودي، وللتحقق، منه صيغت، فريضتين، صفريتين. أختار، ألباحث، المنهج، ألتجريبي، بتصميم، تجريبي، "ذا، الضبط، ألجزئي، بمجموعتين، متكافئتين، تجريبيه، وضابطه". شمل، مجتمع، البحث، على طلاب، ألخامس، ألعلمي، في، المدارس، "الإعدادية، والثانوية النهارية، الحكومية، التابعة"، إلى، مديريه، تربيه، بغداد – الرصافة، ألثانية، "للعام، ألدراسي، (2022-2023م)"، وبالطريقة، العشوائية، أُختيرت، شعبتين، من، ألصف، ألخامس، ألعلمي، إذ، بلغ، عدد طلاب، المجموعة، التجريبية، (23) طالباً، وبلغ، عدد، طلاب، المجموعة، الضابطة، (23) طالباً. كوفئت، مجموعتا، البحث، بعده، متغيرات، ذات، التأثير، على، طبيعة، البحث.  وتمثلت، اداه، البحث، بإختبار، تحصيل، من إعداد، ألباحث، بالإضافة، إلى، اختبار، للتفكير، الوجودي من، إعداد، ألباحث، أيضاً. وعند، معالجه، البيانات، أحصائياً، أظهر، النتائج، تفــــــــوق، طلاب، المجموعة، التجريبية، ألذين، دُرسْوا، وفقاً، لاستراتيجية (نمذج – طبق – وجه -اهمس)، على، طلاب، المجموعة، الضابطة، ألذين، دُرْسوا، بالطريقة، الاعتيادية، بالاختبار، التحصيلي، واختبار، التفكير، ألوجودي. وتوصل، البحث، إلى، عدد، من الاستنتاجات، والتوصيات، والمقترحات.