اثر طريقة تألف الاشتات في تنمية الذكاء الوجودي لدى طالبات الصف الاول المتوسط في القران الكريم والتربية الاسلامية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي الى تعرف أثر استخدام طريقة تألف الاشتات في تنمية الذكاء الوجودي لدى طالبات الصف الاول المتوسط في مادة القران الكريم والتربية الاسلامية، ولتحقيق هدف البحث وضعت الباحثة فرضية صفرية واحدة ، وقد اختيرت متوسطة سيناء الواقعة في حي الجزائر في محافظة نينوى بالطريقة القصدية لتطبيق البحث، اذ تكونت عينة البحث من (64) طالبة بواقع (32) طالبة للمجموعة التجريبية (32) طالبة للمجموعة الضابطة ,وكوفئت المجموعتان التجريبية والضابطة احصائيا في المتغيرات الاتية ( المعلومات السابقة، درجات مادة التربية الاسلامية للعام السابق، العمر الزمني محسوبا بالأشهر، التحصيل الدراسي للأبوين، الذكاء، المعدل العام للعام الماضي. كما واعدت الباحثة خطة نموذجية للموضوعات المقرر تدريسها في التجربة ، ودرست الباحثة مجموعتي البحث خلال مدة التجربة ، وبعد انتهاء التجربة ، طبقت الباحثة الاختبار البعدي على طالبات المجموعتين ، واستعملت الوسائل الاحصائية الاتية : مربع كاي، الاختبار التائيT-test، معامل ارتباط بيرسون، معادلة سبيرمان، معادلة الصعوبة، معادلة التمييز.
وبعد تحليل النتائج احصائيا توصلت الباحثة الى تفوق طلبة المجموعة التجريبية التي درست باستعمال طريقة تالف الاشتات على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية وفي ضوء هذه النتيجة اوصت الباحثة بما يأتي : توجيه مدرسي ومدرسات التربية الاسلامية بتدريس المادة بطريقة تالف الاشتات وطريقة تدريسية حديثة تناسب هذه المادة
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
- Al-Awsi: Muhammad Husayn Awwad, 2015, The Effectiveness of the Destruction of Dispersion Strategy in the Development of Innovative Thinking of Fourth-Grade Literary Students in the Subject of History, a research drawn from a master's thesis, Journal of the College of Education for Human Sciences, Diyala University, Issue (66).
- Abu Al-Nasr: Dr. Medhat Mohamed, 2012, Innovative and creative thinking is your way to excellence and success, first edition, Arab Group for Training and Publishing, Cairo - Egypt.
- Abu Jadu and Other: Salih Muhammad, Muhammad Bakr Nofal, 2010, Teaching Theoretical and Application Thinking, Third Edition, Dar Al Masirah for Publishing, Distribution and Printing / Amman - Jordan.
- Al-Harthi: Ibrahim bin Ahmed Muslim, 2009, Teaching Thinking, 4th Edition, Dar Al-Maqasid for Publishing and Distribution / Global Links for Publishing and Distribution Cairo, Egypt.
- Al-Hawaiji and Other: Khalil Bin Ibrahim, Muhammad Salman Al-Khazindar, 2012, Learning and Thinking Skills, First Edition, Zamzam Publishers and Distributors, Amman, Jordan.
- Al-Rabghi: / Khaled bin Muhammad bin Mahmoud, 2015, Habits of the mind that motivate achievement, 1st floor, Deboner Center for Teaching Thinking, Amman, Jordan, Dubai, United Arab Emirates
- Al-Rabee ': Faisal Khalil, 2013, Spiritual Intelligence and its Relationship to Sex and Level of Achievement among Students of the College of Education at Yarmouk University in Jordan, The Jordanian Journal of Educational Sciences, Volume (9), Issue (4).
- Al-Rabiei and others: Mahmoud Dawood, Mazen Abdel-Hadi Ahmed, Saeed Saleh Hamad Amin, Mazen Hadi Kazar, 2016, Educational trends for kindergartens, ed.
- Al-Doni and others: Al-Sayed Mahmoud, Ibrahim Jaber Al-Masry, Muhammad Omar Hussein, 2018, The Psychology of Intelligence, 1st Edition, House of Knowledge and Faith for Publishing and Distribution Desouq - Egypt
- Al-Obaidi and other: Dr. Sabah Marshoud Manoukh, Leila Ali Othman Al-Barzanji, 2017, Teaching Thinking, The Modern Foundation for Books, Lebanon, the filing number with the National Library Department is 3068.
- Al-Azzawi: Eng. Rafid Ali Hussain Abd, 2013, The Impact of Distorted Strategies in the Creative Thinking of Fifth Grade Literary Students in Rhetoric, College of Education, Tikrit University, Tikrit Journal of Science, Volume 20, Issue 3, March
- Al-Ajrash: Haid Hatem Faleh, 2013, Contemporary Teaching Strategies and Methods in History, First Edition, Dar Al-Radwan for Publishing and Distribution, The Hashemite Kingdom of Jordan / Amman Al-Abdouli. / University of Babylon / College of Basic Education / Iraq - Hilla / Dar Al-Sadiq Cultural Foundation to publish.
Ghobari and others: Thaer Ahmad Ghobari, Khaled Muhammad, 2011, Fundamentals of Thought, First Arabic Edition, Arab Society Library for Publishing and Distribution.
- Al-Ghunaimiyyin: Manal Muhammad Ali, 2011, Multiple intelligences degrees among students of Al-Hussein Bin Talal University and its relationship to their academic achievement, published MA research / Mutah University
- Jurisprudence: Abd al-Wahid Sons, Presented by Ahmed Ouzi, 2012, Multiple Intelligences Scientific Foundations, First Edition, ISBN, Journal of Education Sciences, Issue (30).
- Mahmoud: Amani, Lina Al-Maharmeh, 2012, Multiple Intelligence Level of Special Education Teachers in Jordan, Department of Special Education, College of Educational Sciences, Middle East University, Specialized International Journal, Volume (1) Issue (10) October.
- The gracious and last: Ghaleb Khazaal Muhammad, Sundus Abd Al-Hussein Hadi, 2016 The use of the dispersal corruption strategy and its impact on engineering thinking among second-grade intermediate students in mathematics, Al- Mustansiriya University, College of Basic Education, Journal of the College of Basic Education, Volume (22) (Issue 92).
- Nofal and other: Muhammad Bakr, Faryal Muhammad Abu Awad, 2011, Educational Psychology, First Edition, Dar Al-Masirah for Publishing and Distribution, Amman - Jordan.
- Al-Yamani: Dr. Abdul Karim, 2011, Basics of Education, First Edition, Wael Publishing House, Amman, Jordan.
- Emmons. R(2000):Is spirituality Intelligence , motivation and the psycnologgultimal.
- Zohar.D .and Marshall.I (1999) (SQ) _ spiritual intelligence , Ultimate Intelligence. London: Bloomsbury publishing|
-Nasel ,D(2004) spiritual orientation in relation spiritual intelligence: Anew consideration of traditional Christianity and the five –factor model , Journal of personality.
-King, D,B.( 2008): Rethinking claims of spiritual intelligence : A definition, model, and measure. Unpublished master's thesis, Trent University, Peterborough, ON, Canada.