استراتيجية المقهى العالمي وأثرها في التحصيل لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
ان التعرف على اسلوب التدريس باستخدام (استراتيجية المقهى العالمي في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافيا) وكذلك التعرف على استراتيجية المقهى العالمي في التحصيل لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافيا، ولتحقيق اهداف البحث اتبع الباحث المنهج التجريبي واظهرت النتائج: تفوق الطلاب الذين درسوا وفق استراتيجية المقهى العالمي على الطالبات الذين درسوا وفق الطريقة الاعتيادية في مادة الجغرافيا. وفي ضوء النتائج التي توصل اليها البحث الحالي يوصي الباحث:
- توظيف استراتيجية المقهى العالمي في تدريس مادة الجغرافيا لفاعليتها وتأثيرها الايجابي في تحصيل الطلاب
- أنّ ما يميز هذه الاستراتيجية هو أنها تتيح المجال بشكل أكبر للتطبيق أثناء الحصة الصفية، إذ تسمح للطلبة بأن يتعلموا درسهم بطرائق شائقة، فتترسخ المعلومات لديهم، ويصبحون أكثر فهما، ووعيًا بدرسهم، وأنّ هذه الاستراتيجية تتيح فرصا أكثر للمدرسة في متابعة طلبتها عامة، والاهتمام بأصحاب الوضع الخاص منهم بصورة مركزة، وتقديم العون والمساعدة لهم، والوقوف على مشكلاتهم، ومحاولة الحد منها، والذي انعكس على مستوى التحصيل الدراسي لديهم.
ويقترح الباحث
- اجراء دراسات اخرى في فاعلية استراتيجية المقهى العالمي في التحصيل الدراسي في موضوعات اخرى,
- اجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية لفاعلية استراتيجية المقهى العالمي في متغيرات اخرى.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
) Al-Jalali, Laman Mustafa (2011): academic achievement , 1st Floor, Al-Masirah publishing and distribution house, Amman, Jordan .
) Tamimi, Yassin Alwan, Ali Yassin Tamimi and Haider Abbas al-Rubaie (2018): glossary of terms of psychological, educational and Physical Sciences, vol .1, Dar al-Radwan publishing and distribution, Amman, Jordan.
Abdul Wahab, said (2010): teaching thinking, skills training and practical applications, i1, House of culture for publishing and distribution, Amman, Jordan.
Abu Sarhan, Atiya Odeh (2000): studies in teaching methods of social and National Education , Gulf publishing house, Amman , Jordan .
Al-ajili, Sabah Hussein, and others(2011): developing thinking skills, theoretical models and practical applications, Al-Masirah publishing, distribution and Printing House, Amman-Jordan .
Al-Dulaimi, Khaled Jamal Hamdi (2009): scientific preparation of students of the Department of history and its relationship with the history curriculum in secondary education, Al-Fath Magazine Issue (39), Faculty of Education, University of Diyala.
Al-Hilla, Mohammed Mahmoud (1990): teaching methods and strategies, University Book House, Al Ain, United Arab Emirates .
al-Janabi, Farman qaht Rahima (2018): Active Learning and its effectiveness in developing teaching skills, i1, Dar Al-Sadiq Cultural Foundation, Babylon, Iraq .Al-Khafaji, Abd al-Hussein, (2013): the impact of the presentation model of the subject of verb sections on the achievement of fifth-grade primary students in the subject of Arabic grammar, (unpublished master's thesis), Diyala University, Faculty of education for Psychological Sciences.
Al-Khayat, Majid Mohammed, (2010) :fundamentals of measurement and evaluation in education, Dar Al - Raya publishing and distribution, Amman-Jordan.
Allawi, Mohammed Hassan, and Mohammed Nasr al - Din Radwan, (2012):measurement in physical education and Sports Psychology, Vol.2, Dar Al-Fikr Al-Arabi, Cairo-Egypt.
Al-Omar, Badr (1990): learner in educational psychology, i2, Kuwait .
al-Saati, Muhammad Qasim Muhammad Hassan (2013): the impact of using virtual laboratories on the achievement of Intermediate second graders of chemistry and their scientific thinking, (unpublished master's thesis), Faculty of basic education, Mustansiriya University.
al-Shaher, Maher Mohammed (2015): reading comprehension strategies, Al –Masirah publishing, distribution and Printing House, Amman-Jordan .
AL-tayti, Mohammed Hamad (2007): development of creative thinking, Vol.3, Dar Al – Masirah publishing and distribution, Amman-Jordan.
Al-Zoghbi, Ahmed Issa (2014): the longest teaching, theoretical and practical, Vol .1, Jaffa scientific publishing and distribution house, Amman, Jordan.
Ambo Saidi, Abdullah Bin Khamis, and Hoda bint Ali al hosaniya, (2016): strategies in active learning (180 strategies with applied examples), Dar Al Masirah publishing, distribution and printing, Amman-Jordan .
Atallah, Michel Kamel. Methods and methods of teaching science, Masirah publishing house, Amman-Jordan, 2002
Atiyah, Mohsen Ali (2002), metacognitive strategies in reader understanding, Al-manahih publishing and distribution house, Amman .
Aziz, Mehdi, Sobhi Jamil (2015), teaching origins and techniques, I4, Technological University, Arabization publishing center, Baghdad
Azzawi Mohammed Adnan Mohammed (2012): evaluation of the performance of history teachers for the preparatory stage in the light of historical thinking skills, unpublished Master Thesis, University of Diyala / Faculty of education for Humanities / Department of educational and psychological sciences.
Badawi, Ramadan Massad, (2010): active learning, Dar Al-Fikr publishers and distributors, Amman-Jordan