استخدام استراتيجية بناء السيناريو الخيالي لتطوير التفكير الابداعي لدى طلبة الجامعة في القصة القصيرة
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
استراتيجية بناء السيناريو الخيالي هي استراتيجية ابداعية تستخدم في تدريس بعض المهارات الابداعية للطلبة دارسي اللغة الانجليزية لغة اجنبية. تهدف هذه الدراسة الى ايجاد ان كان لاستراتيجية بناء السيناريو الخيالي دور في تطوير التفكير الابداعي لدى طلبة الجامعة في القصة القصيرة وكذلك معرفة ما اذا كان هناك أي فرق دال احصائيا لطلبة المجموعة التجريبية عند مستويي الاستيعاب والانتاج في الاختبار البعدي, بالإضافة الى معرفة ما اذا كان هناك أي فرق دال احصائيا بين متغيرات التفكير الابداعي والتي تشتمل على (التفسير و صنع القرار و الصعوبة و الاستدلال و حل المشكلة و التعبير) لطلبة المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي .تشكلت عينة الدراسة من 170 طالبا وطالبة تم اختيارهم بصورة عشوائية من طلبة المرحلة الثانية في كلية التربية للعلوم الانسانية في جامعة تكريت في النصف الاول من السنة الاكاديمية 2023/ 2024 . تم تقسيم الطلبة الى مجموعتين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة وتكونت كل مجموعة من 85 طالبا و طالبة تمت مساواتهم في متغيري العمر ودرجات الاختبار القبلي. تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية بناء السيناريو الخيالي بينما درست المجموعة الضابطة باستخدام الطريقة المعتمدة. بني اختبار تحصيلي بعدي كأداة لجمع معلومات الدراسة وتم التأكد من صدق وثبات فقراته قبل تطبيقه على المجموعتين. بينت نتائج الدراسة ان استخدام استراتيجية بناء السيناريو الخيالي ساعدت في تطوير مهارة التفكير الابداعي عند طلبة الجامعة في القصة القصيرة بالمقارنة مع الطريقة المتبعة. ختاما انتهت الدراسة ببعض الاستنتاجات و التوصيات والمقترحات لدراسات مستقبلية.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
- Best, J. W.,& Khan, J. V.(2006). Research in Education, 10th. New
Delhi: PHI. Learning Private Led, 10-12.
- Brown, F. G. (2001). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. (2nd ed.). New York: Addison Wesley. Inc.
- Case, M.(1995). Moving Critical Thinking to the Main Stage. Educational Canada,64.
- Collie, J. and S. Slater. (1990). Literature in the Language Classroom: A Resource Book of Ideas and Activities. Cambridge: CUP.
- Creswell, J. W.(2012). Educational Research.(4th ED), Planning, Conducting and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Person Education, Boston, 142-294.
- Halpern, D. F.(2003a). Thought and Knowledge: An Introduction to Creative Thinking .New Jesery: Lawrence Eelbaum, 84.
- Ismail, N. Yaseen.(2024). Enhancing Iraqi EFL Students’ Discourse Competence by Using Explicit Instruction. Journal of Tikrit University for Humanities (2024) 31 (8) 77- 96.
- Johansen, I. (2018). Scenario Modeling with Morphological Analysis. Technological Forecasting and Social Change, 126(February), 116–125.
- Kaps, M. & Lamberson, W. (2009). Biostatistics for Animal Science. CA
international (2nd edition).
- Lai, E .R .. (2011).Creative Thinking :A Literature Review .New York; Pearsons Publications,44.
- McNamara, T. F. (2000). Language testing. Oxford University Press.
- Mengu, H.I. (2002). “A Suggested Syllabus for the Drama Teaching Course in ELT Departments”. Unpublished M.A Thesis. Ankara: Hacettepe University.
- Olaussen, Maria ( 2006). Interpreting and Discussing Literary Texts : A Study on Literary Group Discussions, in, diva-portal.org/smash/get/diva2 : 205809/FULL TEXT01.pdf. Accessed in : 24.02.2024.
- Paul ,R .& Elder, L.(2016).Critical Thinking .Istanbul ,TR ;Nobel Publishing,391.
- Ramirez, R., Mukherjee, M., Vezzoli, S., & Kramer, A. M. (2015). Scenarios as a scholarly methodology to produce “interesting research.” Futures, 71, 70–87.
- Ruggiero, V. R.(2012). The Art Thinking: A guide to critical and Creative Thought. (10th ed). New York. NY. Longman, 12.
- Sage, H. (1987). Incorporating Literature in ESL Instruction. New Jersey: Prentice-Hall, Inc.
- Showlter, E.(2003). Teaching Literature. Blackwell Publishing, 22_ 24.
- Spendlove, F.(2008). Creative in Education: A review, Design and Teach. Edu : An International Journal, 12.
- Van Der Heijden, K. (2000). Scenarios and forecasting. Technological Forecasting and Social Change, 65(1), 31–36.
- Walker, W. E. (1995). The use of scenarios and gaming in crisis management planning and training. The Use of Scenarios for Crisis Management.
- Wilson, I. (2000). From scenario thinking to strategic action. Technological Forecasting and Social Change, 65(1), 23–29.