محتوى المقالة الرئيسي

هبة رامي اسماعيل مصطفى
heabarame@tu.edu.iq

الملخص

يهدف البحث الحالي التعرف على :



  • التشوه الادراكي لدى طلبة الجامعة.

  • الحيوية الذاتية لدى طلبة الجامعة .

  • العلاقة الارتباطية بين التشوه الادراكي والحيوية الذاتية لدى طلبة الجامعة.


4- الفروق في العلاقة بين التشوه الادراكي والحيوية الذاتية تبعاً للمتغيرات الاتية:


 الجنس (ذكور – أناث)،  التخصص (علمي – انساني).


    اقتصر البحث على عينة مؤلفة من (400) طالب وطالبة من طلبة جامعة تكريت  لكلا الجنسين (ذكور,  وإناث)، والتخصص (العلمي,  والإنساني) للعام الدراسي (2022-2023). ولتحقيق أهداف البحث الحالي تبنت الباحثة مقياس التشوه الادراكي للباحثة (الجميلي ، 2021) وفق نظرية يوريكا(2002) اذ يتكون المقياس من ثمانية أبعاد للتشوه الادراكي وهي (التقييم الخارجي للذات، الكهانة او قراءة البخت، التعظيم او التهوين، الكمالية المطلقة، والمقارنة بالآخرين، الاستدلال العشوائي او القفز على الاستنتاجات،  قراءة الذهن او قراءة الافكار، الاستدلال العاطفي وصنع القرار). بلغ عدد فقرات المقياس(30) فقرة وكل فقرة لها اربعة بدائل وهي:(تنطبق علي دائما، تنطبق علي غالباً، تنطبق علي احياناً، لا تنطبق علي ابداً)،وأعطيت الأوزان (4، 3، 2، 1)


   اما مقياس الحيوية الذاتية اعتمدت الباحثة مقياس ريان ، فريدريك Ryan&Fredrch,1997)) للحيوية الذاتية، وذلك كون المقياس أُعد بالأساس لقياس الحيوية الذاتية، يعد مقياس الحيوية الذاتية SVS)) اداة تقرير ذاتي تم تطويرها لأول مرة على يد(Ryan & Fredreck,1997 (لقياس المشاعر الايجابية للشعور بالحيوية و الطاقة . وتم استخدام هذا المقياس مع مختلف العينات من طلبة الجامعة والموظفين وكبار السن وقد تم أستخدام SVS)) وهو مقياس مطبق في اكثر من ثقافة. ويتكون مقياس الحيوية الذاتية من(7) فقرات يُجاب عنها ببدائل (لاتنطبق عليً أبداً, لاتنطبق ،لاتنطبق أحياناً ، غير متأكد ،تنطبق أحياناً ،تنطبق ،تنطبق تماماً) وتعطى الدرجات(1،2 ،3، 4 ،5، 6 ،7( على التوالي.


     وتحققت الباحثة من الخصائص السيكومترية للمقياسين من صدق وثبات المقياس، وبعد تحليل البيانات اظهرت النتائج الاتي:



  • تتمتع العينة بمستوى منخفض من التشوه الادراكي، اذ كان المتوسط الفرضي اعلى من الوسط الحسابي بدلالة احصائية .

  • تتمتع العينة بمستوى جيد من الحيوية الذاتية، وان متوسط درجات أفراد العينة كان دال إحصائية.

  • وجود علاقة ارتباطيه سالبة دالة بين التشوه الادراكي والحيوية الذاتية لدى طلبة جامعة تكريت

  • لا توجد فروق في العلاقة بين التشوه الادراكي والحيوية الذاتية وفقاً لمتغير الجنس (ذكور- اناث) والتخصص (علمي – انساني) .


وفي ضوء نتائج البحث توصي الباحثة بمجموعة من التوصيات والمقترحات.

المقاييس

يتم تحميل المقاييس...

تفاصيل المقالة

كيفية الاقتباس
اسماعيل مصطفى ه. ر. (2023). التشوه الإدراكي وعلاقته بالحيوية الذاتية لدى طلبة الجامعة. مجلة جامعة تكريت للعلوم الانسانية, 30(12, 1), 490–513. https://doi.org/10.25130/jtuh.30.12.1.2023.28
القسم
Articles

المراجع

Atkinson, R, & others (2006) Hilgards Introduction to psychology; . Harcoourt_ Brace College publishers. Available at: SLyubomirsky _ American psychologist,2001 _ psycnet.apa.org.

DeCharms, R. (1968). Personal causation: The internal affective determinants of behavior. New York: Academic Press.

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1989). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. New York: Plenum.

Diefenbeck, C, A.(2005): Role of Cognitive Distortions and Dysfunctional Attitudes in Nurses Experiencing Burnout, Unpublished doctoral dissertation. Philadelphia College of Osteopathic Medicine. Available at: http://digitalcommons.pcom.edu/psychology_dissertations.

Ellis, A. (1987): Rational Emotive therapy , Research Hypotheses of (R.E.T) , and other Modal of Cognitive Behavior. Therapy The Counseling psychologist Vol., No(7) (1), 3_42.

‏Fini, A. A. S., Kavousian, J., Beigy, A., & Emami, M. (2010). Subjective vitality and its anticipating variables on students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 5, 150-156.‏

Forman, B. & Forman ., S(1978): Arational_Emotive therapy Approach to consultation psychology in the school Vol. (15).No(3) pp.(400_406).

Freud, S. (1962). The ego and the id. New York: Norton. (Original work published 1923)

Gerritsen ,D. Jongenenelis , K .Steveink N .;Oms, M .&RIBBE, M.(2005): Down and drowsy? Doo apathetic nursing home residents experience low quality of life ?Aging and Mental Health ,9,135-141 .

Gray, J. A. (1990). Brain systems that mediate both emotion and cognition. Cognition and Emotion, 4(3), 269-288.

Hobson. J.(1997): cognitive Distortion, A practitioner portfolio, Forensic Psychology Practice Ltd, The Willows Clinic,Boldmere.

Jones, A., & Crandall, R. (1966). Validation of a short index of self-actualization. Per­sonality and Social Psychology Bulletin, 12, 63-73.

Kasser, V. G., & Ryan, R. M. (1999). The relation of psychological needs for autonomy and relatedness to vitality, well-being, and mortality in a nursing home. Journal of Applied Social Psychology, 29, 935-954

Kennedy, D. (2012): The Relationship between Parental Stress, Cognitive Distortions, and Child Psychopathology. Unpublished doctoral dissertation. Philadelphia College of Osteopathic Medicine. Available at:http: //digitalcommons.pcom .edu/psychology_dissertaions.

Lewinsohn, P, M, Steinmetz, J, L, Larson, D, W, Franklin J, (1981): Depression_related cognition: Antecedents or consequence? Journal of Abnormal Psychology,(91)pp. (213_219).

Marin, R .Biedrzycki, R.& Firinciogullari, S (1991) Reliability and validity of Apathy Evaluation Scale ,Psyiatry Res .38 ,143-162.

Maslach, C., Schaufeli, W. B., & Leiter, M. P. (2001). Job Burnout. Annual Review Of Psychology, 52 (1), 397.

Morris, A.(2011): A Web of Distortion: How Internet Use is Relationship Dissatisfaction. Unpublished doctoral dissertation. Philadelphia College of Osteopathic Medicine.Availablet:http://digitalcommons.pcom.edu/ psychology-dissertations.

Penninx, B. W., Guralnik, J. M., Bandeen‐Roche, K., Kasper, J. D., Simonsick, E. M., Ferrucci, L., & Fried, L. P. (2000). The protective effect of emotional vitality on adverse health outcomes in disabled older women. Journal of the American Geriatrics Society, 48(11), 1359-1366.

Peterson, C. and Seligman ,M.E.P.( Eds) .(2004).Character strengths and virtes : A handbook and classification.New York: Oxford .University Press .

Ryan, R. M., & Frederick, C. (1997). On energy, personality, and health: Subjective vitality as a dynamic reflection of wellbeing. Journal of Personality, 65(3), 529-565.

Ryan, R. M., & Frederick, C. (1997). On energy, personality, and health: Subjective vitality as a dynamic reflection of wellbeing. Journal of Personality, 65(3), 529-565.

Ryan, R. M., & Frederick, C. (1997). On energy, personality, and health: Subjective vitality as a dynamic reflection of wellbeing. Journal of Personality, 65(3), 529-565.

Ryan, R.M., & Deci, E.L. (2000a): Intrinsic and extrinsic motivations: classic de finitions and new directions contemporary. Educational psychology, 25, PP. 54-67.

Sheldon, K., & Deci, E.L., (1996). The self-determination scale. Unpublished manuscript. University of Rochester. Rochester, NY

Smith, J. C.,(1993): Understanding stress and Coping Macmillan Publishing Company, New York.

‏Vlachopoulos, S. P. (2012). The role of self-determination theory variables in predicting middle school students’ subjective vitality in physical education. Hellenic Journal of Psychology, 9(2), 179-204.

Waterman, A. S. (1993). Two conceptions of happiness: Contrasts of personal expres­ siveness (eudaimonia) and hedonic enjoyment. Journal of Personality and Social Psychology, 64, 678-691.

White,R. W. (1960). Competence and the psychosexual stages of development. In M. R. Jones (Ed.), Nebraska Symposium on Motivation: Vol. 8. Perspectives on motivation (pp. 97-141). Lincoln: University of Nebraska Press.

Wikan, U. (1989). Managing the heart to brighten face and soul: Emotions in Balinese morality and health care. American Ethnologist, 16, 294-312.

Yurica, C. (2002):Inventory of Cognitive Distortions: Validation of a psychometric for the measurement of cognitive distortions. Unpublished doctoral dissertation. Philadelphia College of Osteopathic Medicine. Available at: http://book. Google.iq/books/about/Inventory_of-Cognitive-Distortions. Html?id=aSIJNWAACAAJ&redir_esc=y.

المصادر العربية مترجمة

Abu Halawa, Muhammad Saeed, El-Sherbiny, Atef Massad (2016) Positive psychology, its origins and development, examples of its issues, 1st edition, Alam al-Kutub, Egypt, Cairo.

Ahmed, Hamdan Mahmoud, (1995): Person-centered psychotherapy and its effectiveness in improving anxiety, unpublished doctoral thesis, College of Education, Benha.

Darwaza, Afnan Nazir, (2004): Basics in Educational Psychology, 1st edition, Dar Al-Shorouk for Printing and Publishing, Amman, Jordan.

Al-Zaghoul, Imad Abdel Rahim, and Ali Faleh Al-Hindawi, (2004): Introduction to Psychology, 2nd edition, University Book House, Al Ain, Emirates.

Al-Saadawi, Ahmed Sultan Sarhan, (2014): Cognitive distortion and its relationship to learning styles and the five big personality factors among middle school students, doctoral thesis, University of Baghdad, College of Education/Ibn Rushd.

Salama, Mamdouh Muhammad, (1990): A Questionnaire of Automatic Judgments About the Self, Anglo-Egyptian Library, Cairo.

El-Shenawy, Mahmoud Mahrous, (1997): Theories of therapeutic and psychological counseling, Encyclopedia of Counseling and Psychotherapy, Dar Gharib for Printing and Publishing.

Al-Sayegh, Muhammad Zanzan, (1998): Economic blockade and social alienation and their impact on student behavior, College of Arts, University of Baghdad.

Al-Ayasrah, Walid Tawfiq, (2011): Critical Thinking and Strategies for Teaching It, Dar Osama for Publishing and Distribution.

Funk, Ranier, T. B. Hamid Lashehab, (2016), Love of Life, 1st edition, Reem and Omar Cultural Foundation, Beirut, Lebanon.

Kamel, Omaima Mustafa, (2006): Cognitive distortions in adolescents and their relationship to some personality variables, a comparative study between the sexes, Egyptian Journal of Psychological Studies, Volume (16), Issue (53).

Morsi, Abu Bakr, (1997): The identity crisis and its relationship to life review among the elderly, published master’s thesis, College of Arts, University of Baghdad.

Al-Maaytah, Ahmed Salem Abdel Hamid, (2016) The level of cognitive distortions among students and their relationship to verbal abuse directed at them by teachers in the schools of the Luxor District Directorate, Mu’tah University, College of Graduate Studies.

Mansour, Ali, Amal, and Al-Ahmad, (1996): Psychology of Perception, Damascus University Press.

Al-Huwaidi, Zaid, (2015): Basics of Educational Measurement and Evaluation, University Book House, 1st edition, United Arab Emirates.