أثر استعمال ثلاث استراتيجيات للتعليم الالكتروني في تحصيل طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية في مادة التعليم المستمر
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث إلى التعرف على: أثر استعمال ثلاث استراتيجيات للتعليم الالكتروني في تحصيل طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية في مادة التعليم المستمر.
ولتحقيق اهداف البحث اتّبع الباحث إجراءات المنهج التجريبي، واستعمل تصميم المجموعات الضابطة ذات الاختبار البعدي وهو أحد تصاميم الضبط الجزئي. اختار الباحث بنحوٍ عشوائي عينة بحثه المكونة من (94) من طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية في كلية التربية للعلوم الانسانية، بواقع (32) للمجموعة التجريبية الاولى و(32) للمجموعة التجريبية الثانية، و(30) للمجموعة التجريبية الثالثة، اعدَّ الباحث اختبار التحصيل من (24) فقرة، وعند تطبيق أداتي البحث، وبعد معالجة النتائج احصائياً، ظهرت النتائج الآتية وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعات التجريبية الثلاثة في التحصيل في مادة التعليم المستمر ولصالح المجموعات التجريبية على المجموعة الضابطة. وتوصل الباحثان الى مجموعة استنتاجات منها التنوع في استعمال الاستراتيجيات يؤدي إلى سهولة تحقيق الأهداف التعليمية وإلى تجاوز التدريس التلقيني الذي يسود في مؤسساتنا التربوية. وان للنماذج الاستراتيجيات الالكترونية أثر في زيادة التحصيل عند الطلبة بجعلهم نشطاء ويستنتج منها اهمية مشاركة المتعلم في الدرس بفاعلية عالية وايجابية وهذا لزيادة حصيلتهم المعرفية وتوظيفها.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
- Abu Huwaij, Marwan et al. (2000) Contemporary Educational Curricula, Dar Al-Nasher, Amman, Jordan.
- Al-Ashqar, Fares (2014): Philosophy of thinking and theories of learning and teaching, Zahran Publishing and Distribution House.
- Al-Jabri, Kazem Karim Reda (2011): Research Methods in Education and Psychology, Dar Al-Kutub and Documents, Baghdad, Iraq.
- Al-Jalali, Laman Mustafa, (2011): Academic Attainment, 1st edition, Dar Al-Masirah, Amman.
- Al-Hila, Muhammad, (2001): Educational and Information Technology, University Book House, Al Ain, Emirates.
- Khelifi, Bashir (2012): Continuing education and achieving the professional effectiveness of the teacher, Journal of Educational and Educational Research, Volume and Issue 1, Bouzarieh Higher School of Teachers - Teaching-Training-Educational Laboratory, Algeria.
- Salah El-Din Mahmoud Allam (2000): Educational and psychological measurement and evaluation, its basics, applications, and contemporary trends, Cairo: Dar Al-Fikr Al-Arabi.
- Al-Zahir, Zakri Hamad and others, (1999): Principles of Measurement and Evaluation in Education, Dar Al-Thaqafa Publishing and Distribution Library, Amman, Jordan.
- Abdel Rahman, Anwar Hussein, and Adnan Haqqi Zangana, 2007 AD, Methodological Patterns and their Applications in the Humanities and Applied Sciences, Al-Rufaq Printing and Publishing.
- Al-Far, Ibrahim (2002): Using Computers in Education, 1st edition, Dar Al-Fikr for Printing and Publishing, Amman.
- Al-Farabi, Abdul Latif et al. (1994): Dictionary of Educational Sciences and Terms of Pedagogy and Didactics, Beirut, Lebanon.
- Qatami, Nayfa (2009): Thinking and Child Intelligence, 1st edition, Dar Al-Masirah, Jordan.
- Melhem, Sami Muhammad (2010): Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 5th edition, Dar Al Masirah.
- Nazzal, Shukri Hamed (2001): The extent to which students in the fourth, fifth, and sixth grades in Dubai acquire the concepts contained in the social studies textbooks scheduled for that year, Journal of Social Studies, Volume (29), Issue (1).
- Nashwan, Yacoub Hussein (1989): What is New in Science Education, Dar Al-Furqan for Publishing and Distribution, Amman.
- Al-Hadi, Muhammad Muhammad (2005): E-learning via the Internet, Egyptian Lebanese House.
- Abu Hweij, Marwan and others (2000) Contemporary Educational Curricula, Dar Al-Nasher, Amman, Jordan.
- Al-Ashqar, Fares (2014): Philosophy of Thinking and Theories in Learning and Teaching, Dar Zahran for Publishing and Distribution.
- Al-Jabri, Kazem Karim Reda (2011): Research Methods in Education and Psychology, Dar Al-Kutub and Documentation, Baghdad, Iraq.
- Al-Jalali, Ma’an Mustafa, (2011): Academic achievement, 1st edition, Dar Al-Masirah, Amman.
- Al-Hila, Muhammad, (2001): Educational and Information Technology, University Book House, Al-Ain, Emirates.
- Khlifi, Bachir (2012): Continuing Education and Professional Effectiveness of the Professor, Journal of Educational Research, Volume and Issue 1, Higher School of Teachers Bouzareah - Teaching-Training-Educational Laboratory, Algeria.
- Salah El-Din Mahmoud Allam (2000): Educational and Psychological Measurement and Evaluation: Basics, Applications and Contemporary Directions, Cairo: Dar Al-Fikr Al-Arabi.
- Al-Zaher, Zakari Hamad and others, (1999): Principles of Measurement and Evaluation in Education, Dar Al-Thaqafa Library for Publishing and Distribution, Amman, Jordan
- Abdul Rahman, Anwar Hussain, and Adnan Hakki Zangana, 2007, Methodological Patterns and Their Applications in Humanities and Applied Sciences, Al-Rafaq for Printing and Publishing.
- Al-Far, Ibrahim (2002): The use of computers in education, 1st edition, Dar Al-Fikr for printing and publishing, Amman.
- Al-Farabi, Abdel-Latif and others (1994): Dictionary of Education Sciences and Pedagogical and Didactic Terms, Beirut, Lebanon.
- Qatami, Nayfeh (2009): Thinking and Child Intelligence, 1st Edition, Dar Al Masirah, Jordan.
- Melhem, Sami Muhammad (2010): Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 5th Edition, Dar Al Masirah
- Nazzal, Shukri Hamed (2001): The extent to which fourth, fifth, and sixth grade students in Dubai acquired the concepts contained in the social studies textbooks prescribed for that year, Journal of Social Studies, Volume (29), Issue (1).
- Nashwan, Yaqoub Hussain (1989): New Science Education, Dar Al-Furqan for Publishing and Distribution, Amman.
- Al-Hadi, Muhammad Muhammad (2005): E-learning via the Internet, the Egyptian Lebanese House.