الصعوبات البلاغية لتدريس الرواية في اللغة الانكليزية للمرحلة الثالثة من وجهة نظر الاساتذة
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تهدف الدراسة الى الكشف عن الصعوبات البلاغية لتدريس الرواية الانجليزية للمرحلة الثالثة من وجهة نظر الاساتذة في قسم اللغة الانكليزية كلية التربية للعلوم الانسانية في جامعتي تكريت وكركوك.
من اجل تحقيق هدف الدراسة تم بناء الاستبيان وتوزيعه على 15 استاذا يقومون بتدريس الرواية الانكليزية لطلبة المرحلة الثالثة في قسم اللغة الانكليزية في كليات التربية للعلوم الانسانية بجامعتي تكريت وكركوك , لمعرفة طبيعة الصعوبات التي تواجه الاساتذة في تدريس الرواية . الاستبيان يحتوي على (50) فقرة . صحة الوجه والمحتوى تم التحقق من الاستبيان. تقتصر هذه الدراسة على تدريس الروايات التطورية
أما عدد الاساتذة فيبلغ 25 أستاذا يدرسون الرواية الانكليزية للمرحلة الثالثة في اقسام اللغة الانكليزية كليات التربية للعلوم الانسانية في جامعتي تكريت وكركوك , وعدد عينة الاساتذة يبلغ أستاذا15 .
تم فحص صلاحية الاستبيان. تم تطبيق الاستبيان على (15) مدرسا في اقسام اللغة الإنكليزية في كليات التربية بأقسام اللغة الانكليزية في جامعتي تكريت وكركوك . من اجل الحصول على صدقه و ثباته .
من خلال تحليل نتائج الاستبيان. تبين ان الاساتذة يواجهون العديد من الصعوبات في دراسة الرواية ويمكن تصنيف هذه الصعوبات الى نوعين وهما :
- صعوبة فهم البلاغة .
- صعوبة تدريس الادوات البلاغية.
بعد تحليل نتائج الدراسة الحالية , توصل البحث الى الاستنتاجات والاقتراحات والتوصيات.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
AlSofi, A. (2008). "The difficulties of teaching English novel for the eleventh grade from the teachers' perspective in Gaza". Unpublished Master Thesis Islamic University
Ary, D., Jacobs, L. C., & Sorensen, C. K. (2010). Introduction to Research in education. Belmont: Wadsworth, Cengage Learning .
Bradbury , Malcolm . (1969) What is a Novel ?. London : Edward Arnold.
Bradely , Marion . (2004) "A Creative Imagination Required" New York : Fiction-house. www. Fictionouse. Com
Breem, S. (1999) Studying the modern English Novel. Unpublished Doctor Thesis, University of Nottingham.
Creswell, John W. (2012). Educational Research. New York: Pearson Education.
Del Greco, L., Walop, W., & McCarthy, R. H. (1987). "Questionnaire development: 2. Validity and reliability". CMAJ: Canadian Medical Association Journal, 136 (7), 699.
Eiland, (2000)
Fowler, F. J. (2002). Survey Research Methods. Newbury Park, CA, SAGE.
Goodvin, Renee. (1998) "Alittle Bit About Novel".Huston:Blonde Librarian. Information Services. www. Kdassen. Dk/didaktik/14-16. Htm
Greenblatt, Stephen, ed.(2006) The Norton Anthology of English Literature. Volume 2, 8th ed. New York: Norton, 2006.
Gurry, (1969).
Hanlon, B. and Larget, B. (2011). Samples and Population. Madison: University of Wisconsin.
Hawthorn, Jeremy. (1986). Studying the Novel: An Introduction. London: Great Britain Press.
Hughes, Kathryn. (1993). The Victorian Governess, Hambledon Press (Rio Grande, OH).
Hunderson, (2005).
Kenon, (2002).
Lee Johnson, (2022)
Madden, Frank.2002. Exploring Poetry: Writing and Thinking About Poetry. London Addison Wesley Longman, Lnc
Melanie Gagich & Emilie, Zickel, (2022)
Merriam. Webster,(2021: 1)
Milligan, Ian. (1984).The English Novel. New York: Longman York Press.
Naser, Raja T. (1963). The Teaching of English to Arab Students. London: Longman Green & Co Ltd.
https://studydrived.com/wuthering-heights-a-complex-novel-by-emily-bronte/