تقويم أهداف مادة التربية الفنية للمرحلة المتوسطة
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
إن التقدم والتغيير الحاصل في وقتنا الحالي في المعارف والمفاهيم والحقائق والنظريات، ادى الى التغيير في جميع المجالات العلمية والعملية، وان التدريس عملية إنسانية تهدف إلى مساعدة المتعلمين على التعلم، فأهمية التربية تكمن في درجة وعي التدريسي بعملية تطبيق مكوناته. وبذلك عملت الباحثة على دراسة تقويم اهداف مادة التربية الفنية للمرحلة المتوسطة، فتكون البحث من الفصل الاول والذي تضمن مشكلة البحث حيث وجدت الباحثة ان للتربية الفنية اهداف مهمة تحتاج الى تقويم، ولكن هناك مجموعة من الصعوبات والمشكلات التي تواجه مادة التربية الفنية، وهذه الصعوبات هي عدم الاعتماد الكامل لمادة التربية الفنية، والاعتماد على مجموعة من المعلومات الفقيرة التي لا تقدم للطالب منفعة تربوية تعليمية، مما يساعد ذلك من عدم اعطاء الاهتمام التام لهذه المادة، ومنها بدأت مشكلة البحث من خلال التساؤل التالي:- هل بالإمكان تقويم اهداف مادة التربية الفنية للمرحلة المتوسطة ؟. كما تضمن الفصل الاول الاهمية والاهداف والحدود وتعريف للمصطلحات اما الفصل الثاني فتضمن المبحث الاول التقويم والمبحث الثاني التربية الفنية. بينما الفصل الثالث تضمن منهجية البحث واجراءاته، اما الفصل الرابع فتضمن النتائج والاستنتاجات والتوصيات والمقترحات، ومن ثم مصادر ومراجع.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
Al-Bassiouni, Mahmoud. Methods of Teaching Arts, Dar Ibn Battuta, Cairo, 1960.
___________, _______. Principles of Art Education, 3rd Edition, World of Books, Cairo, 1985.
Al-Thiqa, Adnan bin Hussein, Developing Suggested Teaching Plans in Art Education According to DBAE Theory Using Computer, Master Thesis, Umm Al-Qura University, College of Education, Department of Art Education, 2002.
Al-Thawabiya, Ahmed, Abdel Hakim Mahaidat, Ahmed Gharaibeh and "others", evaluation strategies and tools, 2019.
Hamdan, Mohamed Ziyad. Learning assessment: its foundations and applications, (D.T)
Dahdi, Ismail, Meziani Lounes, educational evaluation, its concept and importance (Dr. T).
Reid, Herbert, The Meaning of Art, T: Sami Khashaba, The General Authority for Cultural Affairs, Cairo, 1986.
Zaki, Lotfi Mahmoud, Theory of Work in Teaching the Arts, Dar Al Maaref, Egypt, 1972.
Zigefeld, Odin, Education and Art, Arabization of Zarzis Qusous and (others), UNESCO Publications, Cooperative Press Workers Association, Amman, (D.T).
Al-Sunni, Ahmed Qassem and Abbas Saeed Al-Mahroos, Teacher's Guide to Art Education in the Preparatory Stage, Ministry of Education, State of Bahrain, Manama, 1977.
Al-Shehri, Abdullah Dhafer, The Reality of Art Education in Public Education in the Kingdom of Saudi Arabia, Publications of the Research Center, College of Education, King Saud University, Riyadh, 2002.
Sadiq, Mahmoud, Universities and their Role in Strengthening the Tributaries that Promote Art Education for the Better, Third International Symposium on Islamic Arts, Problems of Art Education in Islamic Countries, Amman, Jordan, 1995
Abdel Hadi, Nabil and others, Art, Music and Drama in Child Education, 1st Edition, Dar Safaa for Publishing and Distribution, Jordan, 2001.
Ali, Ahmed Rifqi. Tasting and art criticism. Riyadh, 1995.
Al-Anouz, Elham Bayawi, A Suggested Curriculum in Art Education According to its Contemporary Philosophical Trends, "The Cognitive Art Education Project as a Model, University of Baghdad, College of Fine Arts, Art Education, unpublished PhD thesis, 2010
- Langer, Susan, Artistic Perception and Natural Light, T.: Radi Hakim, Journal of Foreign Culture, Issue (3), Year (4), Baghdad, 1984.
المصادر الاجنبية
- Joan A. Wolbler. The History and Current Status of Visual Arts Education in American School, New York,, NY: Teacher college press,2003.
- Stuart Richmond .Art, Imagination, and Teaching: researching the High School Classroom, Canadian journal of Education, 18: 4, 1993.