اثر استراتيجية التحليل البنائي في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة اللغة العربية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على( أثر استراتيجية التحليل البنائي في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة اللغة العربية)
يتمثل البحث الحالي بطلاب الصف الثاني المتوسط في المدارس الثانوية التابعة للتربية العامة لتربية محافظة صلاح الدين , مديرية تربية تكريت للسنة الدراسية (2019-2020) للجزء الاول من كتاب اللغة العربية المقرر للصف الثاني المتوسط ولتحقيق هدفا البحث استعملت الباحثة التصميم التجريبي (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة) ذات الاختبار القبلي والبعدي واختارت عينة البحث من طلاب الصف الثاني متوسط في مدرسة (حسن الصميدعي) , اذ بلغ عددهم (60) طالبا , تم تكافؤ مجموعتي البحث إحصائياً في المتغيرات(العمر الزمني محسوباً بالشهور, ودرجات ذكاء, والمستوى الدراسي للوالدين, ودرجات العام السابق)
الدراسي الاول 2019-2020 وبعد انتهاء التجربة توصلت الباحثة إلى النتائج الاتية .
1- تفوق المجموعة التجريبية التي تدرس باستراتيجية التحليل البنائي على المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة بالاعتيادية في اختبار التحصيل البعدي.
وفي ضوء النتائج توصي الباحثة باعتماد استراتيجية التحليل البنائي أسلوبا فاعلا في تدريس مادة اللغة العربية واستكمالا لهذه الدراسة تقترح الباحثة بعض المقترحات منها :
- اجراء دراسات للكشف عن اثر استراتيجية التحليل البنائي في تحصيل مادة الرياضيات.
- التعرف على اثر الاستراتيجية التحليل البنائي في تحصيل مادة الادب والنصوص.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
Al-Asadi, Saeed Jassim, and Muhammad Abdul-Salam Sabry (2015 AD): The Philosophy of Educational Evaluation in Educational and Psychological Sciences, 1st Edition, Sana'a House for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
Al-Ayoubi, Hussam Abdel Mohi (2019 AD): The use of the Ableton and Barman models of constructivism in teaching some skills and their impact on learning outcomes, (unpublished PhD thesis), Tikrit University, Iraq.
Al-Badri, benefit of Yassin Taha (2013 AD): The effect of using the “swom” strategy on the acquisition and retention of some mathematical concepts among the female students of the Teacher Preparation Institute, (unpublished master's thesis), Tikrit University, Iraq.
Dawood, Aziz Hanna and Anwar Hussein Abdul Rahman (1990 AD): Educational Research Methods, T, Dar Al-Hikma Printing and Publishing, Baghdad, Iraq.
Jaber, Gaber Abdel-Hamid (1996 AD): Educational Evaluation and Psychometrics, 2nd Edition, Dar Al-Nahda Al-Arabiya, Cairo, Egypt.
Judeh, Taha Ibrahim, Safa, Abdul Amir Abdul Rasoul (2017 AD): Linguistic Intelligence and its Relation to Spelling Errors among University Students, (published research), College of Education, Al-Mustansiriya University, Iraq.
Al-Jabbouri, Aliwi Ahmad Jabbar (2016 AD): The Effectiveness of Teaching with the Formative Analysis Model in Achievement and Physical Inclinations among First Intermediate Students, (Unpublished Master Thesis), College of Education, Qadisiyah, Iraq
Al-Hailah, Muhammad Mahmoud (1999 AD): Educational Design, Theory and Practice, Dar Al-Masirah, Amman, Jordan
Khalil, Qasim, Al-Azzawi, Nima Rahim (1996 AD): The Fundamentals of Teaching Arabic Language and Religion, 2nd Edition, Al-Adab Press, Najaf Al-Ashraf, Baghdad, Iraq.
Dawood, Aziz Hanna, and Anwar Hussain Abdul Rahman (1990 AD): Educational Research Methods, T, Dar Al-Hikma Printing and Publishing, Baghdad, Iraq.
Rizk, Hanan Bint Abdullah (2008 AD): The effect of employing constructive learning in mathematics programming on the achievement of first-grade intermediate students in Makkah Al-Mukarramah, (unpublished PhD thesis), College of Education, Umm Al-Qura University, Makkah Al-Mukarramah.
Raouf, Ibrahim Abdel Khaleq (2001 AD): Experimental Designs in Psychological and Educational Studies, 1st Edition, Amman House for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
Zaitoun, Ayesh Mahmoud (2007 AD): Constructivist Theory and Strategies for Teaching Science, Dar Al Shorouk for Printing and Publishing, Amman, Jordan.
Zaitoun, Kamal Abdel Hamid (2007 AD): Constructivist Theory and Strategy for Teaching Science, 1st Edition, Dar Al Shorouk for Printing and Publishing, Amman, Jordan.
Al-Sarhan, Mohi Hilal (1989 AD): Principles of Teaching Arabic and Islamic Language in Secondary Schools, Al-Rashad Press for Printing and Publishing, Baghdad, Iraq.
Samara, Aziz and others (1998 AD): Principles of Measurement and Evaluation in Education, 2nd Edition, Dar Al-Fikr, Amman, Jordan.
Al-Otaibi, Nawal Bint Saad Mubati (2008 AD): The effectiveness of using the learning cycle method in the acquisition of mathematics and the development of critical thinking skills among second-grade intermediate students in Makkah Al-Mukarramah, (Unpublished Master's Thesis), Umm Al-Qura University, College of Education, Kingdom of Saudi Arabia.
Attia, Mohsen Ali (2015 AD): Constructivism and its Modern Strategic Applications: First Edition, Sana'a House for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
Their productive thinking, (unpublished PhD thesis), Tikrit University, Iraq.
Van Dalen, Deol (1985 AD): Research Methodology in Education and Psychology, Translated by: Muhammad Nabil Nofal, 3rd Edition, The Anglo-Egyptian Library, Abdel Khaleq Tharwat Street, Cairo, Egypt.
Al-Momani, Ibrahim (2002 AD): The Effectiveness of Teachers in Applying a Structural Model in Teaching Educational Sciences, Issue (9), Volume (1), Amman, Jordan.
ثانياً : المصادر الاجنبية
- Zambrano Corzo,x.p., & Noriega Robles , H.s (2011) . 8-8_ Approaches to sca&& olding in teaching mathematice in English with primary schools tudent in Colombia . latin Amenean .
- paga,G.Terry(1977):intentional dictionary of Education ,London ,j.B.Thomas