أثر إستراتيجية سوم (SWOM) في اكتساب المفاهيم النحوية لدى طلبة كليات التربية بجامعة تكريت وتنمية تفكيرهم الناقد
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
اتبع الباحث التصميم التجريبي الذي يتكون من مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة ، إذ اختار الباحث كليات التربية في جامعة تكريت وبشكل قصدي وقع الاختيار على كلية التربية للعلوم الانسانية لتكون مجموعة تجريبية يدرسون باستعمال استراتيجية سوم وقد حرص الباحث قبل الشروع ببدء التجربة على تكافؤ مجموعتي البحث إحصائيا في عدد من المتغيرات التي يعتقد بأنها قد تؤثر في سلامة التجربة
وحدد الباحث المادة التعليمية المراد تدريسها وهي كتاب شرح ابن عقيل كما أعدَّ الباحث خططاً تدريسيةً نموذجيةً تخص كلتا المجموعتين .
اما اداة البحث فكانت اختبار اكتساب المفاهيم النحوية الذي ضم (33) فقرة اختبارية من نوع اختيار من متعدد تقيس العمليات الثلاثة لاكتساب المفهوم ، وتم التأكد من صدقه وثباته وقوته التمييزية وفعالية البدائل الخاطئة ومعامل صعوبته ، أما الأداة الثانية فقد تمثلت باختبار للتفكير الناقد تكون بصورته النهائية من (30) فقرة وتم حساب الصدق والثبات لهذا الاختبار.
وبعد تهيئة اداتي البحث تم تطبيق اختبار التفكير الناقد وبعد الانتهاء من تطبيق التجربة طبق الباحث اداتي البحث (اختبار اكتساب المفهوم النحوي البعدي واختبار التفكير الناقد البعدي) على مجموعتي البحث , وبعد جمع ومعالجة البيانات إحصائيًا باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين أظهرت النتائج ما يأتي:
1- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية التي تدرس مادة النحو على وفق استراتيجية سوم وفي اختبار اكتساب المفهوم النحوي ولصالح المجموعة التجريبية. وفي اختبار التفكير الناقد البعدي ولصالح المجموعة التجريبية وفي الاختبار القبلي والبعدي للتفكير الناقد ولصالح الاختبار البعدي .
وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بعدد من التوصيات منها :
توصل الباحث الى عدد من الاستنتاجات منها امكانية تطبيق استراتيجية سوم على طلبة كليات التربية في جامعة تكريت.
كذلك اوصى الباحث على ضرورة تزويد المدرسين كتاباً يشمل الطرائق الحديثة في التدريس كافة ومن ضمنها استراتيجية سوم لاختيار المدرس الطريقة التي تناسبه .واستكمالاً للبحث الحالي اقترح الباحث إجراء عدة دراسات مستقبلية منها إجراء دراسة للتعرف على فاعلية استراتيجية سوم في تحصيل طلبة كليات التربية وتنمية تفكيرهم البصري.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
'iibrahim , majdi eaziz (2005): altafkir min manzur tarbwi. taerifuh , tabieatih , muharatuh , tanmiatuh , 'anmatah , t 1 , ealam alkutub lilnashr waltawzie waltabaeati.
'abu zynt , farid kamil (1997): alnahw manahijaha wa'usul tadrisaha , t 4 , dar alfurqan lilnashr waltawzie , eamaan.
----------- (1995): manahij alnahw almadrasiat watadrisuha , t 1 , maktabat alfalah lilnashr , al'urdunn.
'abu jadu , wanufil , muhamad bikr (2007): taelim altafkir alnazariat waltatbiq , dar almasirat liltabaeat walnashr , eamaan.
'abu riash , hsin muhamad (2007): altaelim almaerifia , dar almasirat liltabaeat walnashr , eamaan.
bidawi , ramadan msed (2003): 'iistiratijiaat fi taelim wataqwim taelam alnahw , t 1 , dar alfikr , eamaan.
bahlual , muhamad (2004): dirasatan fi altafkir , bahath muqadim fi singhafurat liltafkiri.
alkharishat , eali kayid (1996): 'athar kl min muasasat hilada taba wa'anmatiha fi aikhtibar altalamudh alsafi alssadis alaibtidayiy.
rawuwf , 'iibrahim eabd alkhaliq (2001): altasamim altajribiat fi aldirasat alnafsiat waltarbawiat , t 1 , dar eammar lilnashr waltawzie , eamaan.
alsharbiniu , zakariaaan wakharun (2000): numuin almafahim aleilmiat libarnamaj muqtarah watajarib altifl maqbil almadrasat , t 1 , dar alfikr alearabiu , misr.
alsiqar , eabd alhamid muhamad sulayman (1987): 'asul tadris alnahw almadrasiat , t 1 , mutbaeat aleani , baghdad.
alzzahir , zakariaaan muhamad wakharun (1999): mabadi alqias waltaqwim fi altarbiat , t 1 , maktabat dar althaqafat lilnashr waltawzie , eamaan.
aleani , nizar muhamad (1989): muhadarat fi alqias waltaqwim , kuliyat altarbiat lilabinat , jamieat baghdad.
eabd aleaziz , saeid (2009): taelim altafkir wamuharatih , tadribat watatbiqat eamaliat , almuktabat alwataniat , almamlakat al'urduniyat alhashmiat.
eubayd , wilyam wakharun (2000) tarbawiaat alriyadiaat , t 4 , maktabat alainjilu almisriat , alqahirat.
aleatuwm , eadnan yusif wakharun (2009) , tanmiat maharat altafkir , nazariat watatbiqat eamaliat , t 2 , dar almasirat lilnashr waltawzie waltibaeat , eamaan.
eaqilan , 'iibrahim muhamad (2000): manahij alnahw wa'asalib tadrisiha , t 1 , dar almisirat lilnashr waltawzie , eamman
eaqilan , 'iibrahim muhamad (2002): manahij alnahw wa'asalib tadrisiha , t 2 , dar almaysirat lilnashr waltawzie , eamaan.
aleumr , badr (1990): almutaealim fi eilm alnafs altarbawi , t 1 , kuayt taymz , alkuayt.
eawdatan , 'ahmad sulayman (1998): alqias waltaqwim fi aleamaliat altadrisiat , t 2 , dar al'amal lilnashr waltawzie , eamaan.
eawdatan , 'ahmad sulayman (1999): alqias waltaqwim fi aleamaliat altadrisiat , t 3 , dar almisirat lilnashr waltawzie waltibaeat , eamaan.
eawdatan , 'ahmad (1998) alqias waltaqwim fi aleamaliat altadrisiat , dar al'amal lilnashr waltawzie , eamaan.
alkakhun , 'amin (1992): "dlil 'abhath maydaniat fi taelim allughat alearabiat fi marhalat altaelim al'asasa" , almunazamat alearabiat liltarbiat walthaqafat waleulum , tuns.
alkursh , muhamad 'ahmad (1998): dirasatan tahliliatan lileawamil altarbawiat almuahalat 'iilaa alsaf al'awl.
alliqaniu , 'ahmad husayn wakharun (1999): 'asalib tadris aldirasat alaijtimaeiat , t 1 , maktabat dar althaqafat lilnashr , sanea' , alyamn.
majdi eaziz 'iibrahim (1997): 'asalib hadithat fi taelim alnahw , t 1 , maktabat al'anjilu almisriat , misr.
mahmud , muhamad husayn (1999): 'athar aistikhdam tariqat hali almushkilat ealaa altahsil aldirasii waltafkir alriyadii ladaa tlbt almarhalat almutawasitat , almamlakat alearabiat alsaeudiat , majalat kuliyat altarbiat , aleadad (15) , j 1 , s 15-40.
almuqadam , 'arwaa 'iismaeil muhamad (1999): "imharat eamaliatan limadrisii al'ahya' fi almarhalat alththanawiat wamaraya fi baramij 'iiedadihim fi klyat altarbiat fi alymn" , 'utruhat dukturah ghyr manshurat , , jamieat baghdad. kuliyat altarbia
alnaashif , eabd almalik (1983): jawanib mukhtarat min albina' alwazifii limihnat altaelim , almajalat alearabiat altarbawiat , almujalid (3) , aleadad (1).
alhashimiu waldilimiu , th ealaa husayn (2008): aistiratijiaat hadithat fi fan altadris , t 1 , dar alshuruq , eaman.
Hills, L.R. (1976): Measurement and Evaluation in the Classroom, U.S.A, New York, Merrill Publishing Company.