الأنشطة الإبداعية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في قضاء الشرقاط
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي التعرف على
1- الأنشطة الإبداعية لدى طلبة المرحلة المتوسطة في قضاء الشرقاط.
2- الأنشطة الإبداعية لدى طلبة المرحلة المتوسطة في قضاء الشرقاط تبعاً لمتغير الجنس (ذكور-اناث).
3- التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في قضاء الشرقاط.
4- التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في قضاء الشرقاط تبعاً لمتغير الجنس (ذكور-اناث).
5- التعرف على العلاقة الارتباطية بين الأنشطة الإبداعية والتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة.
قام الباحث بتطبيق ادوات البحث على عينة من طلبة المرحلة المتوسطة في قضاء الشرقاط المكونة من (250) طالباً وطالبة بواقع(140) طالباً و(110) طالبة وتم اختيارهم بطريقة عشوائية, وقام الباحث بإعداد مقياس للأنشطة الابداعية وبعد استخراج الخصائص السايكومترية اصبحت فقرات المقياس بصيغتها النهائية (30) فقرة, كما قام الباحث بإعداد اختبار للتحصيل الدراسي واصبح الاختبار بصيغته النهائية (32) سؤال. استخدم الباحث الوسائل الاحصائية: الاختبار التائي ومربع كاي ومعامل بيرسون ومعادلة الفا كرونباخ. وتوصلت نتائج البحث الى أن طلبة المرحلة المتوسطة لديهم انشطة ابداعية وتحصيل دراسي بمستوى عالٍ, وعدم وجود فروق دالة احصائيا بين الذكور والاناث للأنشطة الابداعية والتحصيل الدراسي, ووجود علاقة إرتباطية دالة بين الانشطة الابداعية والتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة, وفي ضوء النتائج قدم الباحث عدد من التوصيات والمقترحات.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
Al-Amri, Khawla Ahmed (2017): Designing a Proposed Program Using Strategies for Learning Multiple Creative Thinking Skills to Develop the Teaching Competencies of Physical Education Teachers, Contemporary Sports Journal, Issue (1), Volume (1), Diyala.
Al-Baghdadi, Muhammad Reda (2008): Creative Activities for Adolescents, 2nd ed., Dar Al-Fikr Al-Arabi, Cairo.
Alian, Yasmin Nayef Abdullah (2010): Teacher Characteristics as Perceived by Primary School Students and Their Relationship to Creative Activities in Gaza Governorate, (Unpublished Master's Thesis), Faculty of Graduate Studies, Al-Azhar University.
Al-Jumaili, Khaled Jassim (2018): Dialogue and its relationship to stability among Tikrit University students, Tikrit University Journal for Human Sciences.
Al-Khattah, Zubaida (2008): Developing Creative Thinking in Preschool Children: A Descriptive Field Study, Dar Ibn Murabit for Publishing and Printing, Algeria.
Al-Obaidi, Sabah Marshoud (2020): Emotional intelligence and its relationship to psychological well-being among university students, Tikrit University Journal for Human Sciences.
Al-Qaisi, Abdul Ghaffar, and Al-Tamimi, Nada Shawqi (2010): Creative Thinking Among Gifted and Average Students in the Preparatory Stage, Journal of Psychological Sciences, Issue (19), University of Baghdad.
Al-Zayyat, Fatima Mahmoud (2009): Creative Psychology, First Edition, Dar Al-Masirah for Publishing, Distribution and Printing, Amman, Jordan.
Bukhari, Ibrahim (2016): The Low Academic Achievement of Some Information Science Students, Journal of the King Fahd National Library, Faculty of Social Sciences, Umm Al-Qura University, Makkah.
Dasouqi, Kamal (1994): The Psychology of Adjustment, Dar Al-Nahda Al-Arabiya, Beirut.
Dawood, Aziz Hanna, and Anwar Hussein Abdul Rahman (1990): Educational Research Methods, University of Baghdad, Iraq.
Duran, Rodney (1985): Basics of Measurement and Evaluation in Teaching Science, Translation, Mohamed Saeed Sabaini and others, National Press, Yarmouk University, Erbid, Jordan.
Faraj, Safwat (1980): Psychological measurement, 1st floor, Dar Al -Fikr Al -Arabi, Cairo, Egypt.
Khairi, Osama Muhammad (2012): Managing Creativity and Innovation, Dar Al-Rayah for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
Maamar, Saleh Darwish (2003): Towards Developing Creative Work, Umm Al-Qura University Journal of Educational and Psychological Sciences, Volume 15, Issue 2, Saudi Arabia.
Manea, Saeed (1989): Nurturing Excellence Between Creativity and Intelligence, Umm Al-Qura University Journal of Scientific, Saudi Arabia.
Melhem, Sami Muhammad (2000): Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 2nd edition, Dar Al Masirah for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
Mohammed, Moulay Boudkhili (2004): Motivation Methods and Their Relationship to Academic Achievement, University, Ben Aknoun, Algeria.
Odeh, Ahmed Suleiman, (1985): measurement and evaluation in the teaching process, National Press, Jordan.
Rabia, Sadiq (2021): Teaching Methods and Their Relationship to University Students' Academic Achievement (Unpublished Master's Thesis), Faculty of Humanities, Mohamed Khider University, Algeria.
Rayan, Muhammad (2011): Critical Thinking and Creative Thinking, Al-Falah Library for Publishing and Distribution, Amman.
Ruwaij, Sundus Alawi (2023): The Role of the School Environment in Intermediate Schools and Its Relationship to Academic Achievement in Anbar Governorate, Issue 36, Journal of Islamic Sciences, Anbar.
Shendokh, Ali Rasan (2013): Satisfaction with the guiding work and his relationship with some character characteristics of educational counselors, (unpublished Master Thesis), Basra University, College of Education for Humanities.
Subhi, Tayseer, and Yousef Qatami (1992): Introduction to Talent and Creativity, First Edition, Arab Foundation for Studies and Publishing, Beirut.
-المصادر الاجنبية
Allen . M. S & yen W. m (1979): Introduction measurement theory book , Gdd California.
Simon, Bora and other, (2003): Environmental Education materials, Guide lines for Excellence work book, birdying Theory and practice. North American Association (ERIC).
Smith, P(1955): Creativity, N.Y, Hartings House.
Stanley J. C. and Hopkins K. (1972): Educational and Psychological Meuswment and Evaluation, Englewood cliffs, N.J., Prentice –Hall.