واقع تطبيق مبادئ التدريس التأملي في برنامج الإعداد الأكاديمي في كلية التربية المفتوحة
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف هذا البحث إلى استقصاء واقع تطبيق مبادئ التدريس التأملي في برامج الإعداد الأكاديمي داخل كلية التربية المفتوحة، وذلك للكشف عن مدى ممارسة الطلبة المطبقين لمهارات التفكير الناقد والمراجعة الذاتية لأدائهم التدريسي. اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، وطُبقت الدراسة على عينة قصدية مكوّنة من (25) طالباً وطالبة من فرع الحويجة الدراسي، حيث تم جمع البيانات عبر استبانة شملت محاور التخطيط، والتنفيذ، والتقويم بمنظور تأملي. وأظهرت النتائج وجود وعي معرفي بمبادئ التدريس التأملي، إلا أن التطبيق الميداني واجه بعض التحديات المتعلقة بضيق الوقت والاعتماد على الطرق التقليدية. وخلص البحث إلى ضرورة تعزيز الجوانب التأملية في مناهج الإعداد الأكاديمي لتطوير كفايات الطلبة المهنية. كما أوصت الدراسة بتكثيف الورش التدريبية لطلبة فرع الحويجة حول كيفية توظيف الممارسات التأملية لتحسين نواتج التعلم وتطوير الأداء المهني.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
First: Arabic References
• Hussein, Abd... (2018). The effectiveness of teaching using the Needham constructivist model on the reflective thinking of fourth-year scientific stream students (Unpublished master's thesis). University of Al-Qadisiyah. (Note: Please provide the researcher's full three-part name if available).
• Hamdan, Muhammad. (2020). The reality of teaching performance among student-teachers in colleges of education. Journal of Educational Sciences, University of Baghdad.
• Al-Otaibi, Munira. (2020). Reflective teaching and its classroom applications. Dar Al-Fikr Al-Arabi.
• Afana, Izzu; Al-Lulu, Fathiya. (2002). The level of reflective thinking skills regarding the issue of field training. Journal of Science Education, Egyptian Association for Science Education, 1–63.
• Al-Afoon, Nadia Hussein Younis. (2012). Modern trends in teaching and the development of thinking (1st ed.). Dar Safaa for Publishing and Distribution.
__________________________________
ثانياً: المراجع الأجنبية (English References)
• Schön, D. A. (1983). The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. Basic Books.