أثر استراتيجية بيداغوجيا في اكتساب المفاهيم الكيميائية لدى طالبات الصف الأول المتوسط
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث إلى التعرف على أثر استراتيجية بيداغوجيا في اكتساب المفاهيم الكيميائية لدى طالبات الصف الأول المتوسط. ولتحقيق هدف البحث صيغت الفرضية الصفرية المذكورة لاحقاً. تكونت عينة البحث، من (66) طالبة، حيث تم اختيار طالبات شعبة (ج) كمجموعة تجريبية بلغ عددهن (32) طالبة، وطالبات شعبة (أ) كمجموعة ضابطة بلغ عددهن (33) طالبة. وقد كوفئت المجموعتان في عدد من المتغيرات، شملت: الذكاء، التحصيل السابق، المفاهيم السابقة، وأعد الباحث أداة البحث المتمثلة باختبار اكتساب المفاهيم الكيميائية، والذي تم بناؤه في ضوء تحليل محتوى كتاب الكيمياء للصف الأول المتوسط، واشتمل على (60) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد بأربعة بدائل. وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للاختبار من حيث الصدق والثبات قبل تطبيقه. حيث دُرست طالبات المجموعة التجريبية وفق استراتيجية بيداغوجيا، في حين دُرست طالبات المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. وبعد الانتهاء من تدريس المادة، طُبق اختبار اكتساب المفاهيم الكيميائية على مجموعتي البحث. وأظهرت نتائج البحث تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في اكتساب المفاهيم الكيميائية. وفي ضوء النتائج توصل الباحث إلى عدد من التوصيات والمقترحات ذات الصلة.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
• Abu Musa, Mufid (2004). Pedagogical Content Knowledge among Tenth Grade Mathematics Teachers. Doctoral Dissertation, Amman Arab University for Graduate Studies, Jordan.
• Al-Ahmadi, Fahd (2021). “The Role of the Active Student in Learning: An Applied Study in Chemistry.” Journal of Education and Teaching, 30(2), 100–115.
• Al-Kaabi, A. (2017). Effectiveness of Modern Teaching Methods in Improving Academic Achievement in Chemistry: A Case Study. Scientific Journal of Education and Teaching, 20(2).
• Al-Lahya, Al-Hassan (2009). Pedagogy of Contract: Definitions and Concepts. Morocco: Publications of Knowledge.
• Al-Lahya, Al-Hassan (2017). Pedagogy of Contract: Definitions and Concepts. Publications of Educational Sciences, Morocco.
• Al-Masoudi, A. (2021). Difficulty in Learning Chemical Concepts among Secondary School Students: An Analytical Study. Journal of Educational Sciences, 15(2), 243–256.
• Al-Sharbini, Fawzi, & Farhat, Kamal (2004). Education: Concepts, Objectives, and Curricula. Cairo: Alam Al-Kutub.
• Al-Titi, Mohammed Hamad (2004). The Cognitive Structure of Concept Acquisition and Teaching. Irbid: Dar Al-Amal.
• Al-Zaabi, Abdullah (2012). Pedagogical Knowledge in Mathematics among Intermediate School Teachers in the Sultanate of Oman. Unpublished Master’s Thesis, Yarmouk University, Jordan.
• Al-Zuhairi, Haider Abdul Karim Mohsen (2015). Contemporary Curricula and Teaching Methods. 1st ed.
• Abbasi, Souad (2011). Level of Pedagogical Knowledge among Secondary School Mathematics Teachers. Journal of Humanities and Social Sciences, Mohamed Khider University, Biskra, Algeria, 406–420.
• Darwazeh, Afnan Khudair (1995). Science of Design, Theory, and Measurement. Journal of Educational and Psychological Evaluation and Measurement, Issue (4).
• Dhamia Salem Dawood (2017). Effect of Employing Contract-Based Teaching Strategy on Developing Metacognitive Skills and Decision-Making Ability among Students of College of Education for Pure Sciences. Journal of the College of Education, October 6 University, Vol. 2, pp. 321–345.
• Hazir, Ahmed Halim, & Abdullah, Kifah Mohsen (2025). Effect of Teaching According to (E.D.J.A.) Model on Acquisition of Chemical Concepts among First Intermediate Students. Journal of College of Basic Education – Al-Mustansiriya University, 31(132).
• Ibrahim, Thaer (2016). Analysis of Chemical Concepts among Secondary School Students: An Experimental Study. Journal of Science Education, 10(4), 88–95.
• Khalil, Zainab Mohammed (2024). Effect of Contract Pedagogy Strategy on Achievement of Fifth Grade Pupils in Science and Their Positive Thinking. 23rd Annual Scientific Conference, College of Basic Education, Al-Mustansiriya University.
• Maabad, Ali Kamal Ali; Kamel, Magdy Khair Al-Din; & Sawiris, Wael Wagih Girgis (2020). Use of Contract Learning Strategy in Teaching Social Studies to Develop Cognitive Achievement and Geographical Research Skills. Journal of College of Education, Assiut University, 36(8), 1–32.
• Obeid, William (2009). Teaching and Learning Strategies in the Context of Quality Culture: Conceptual Frameworks and Applied Models. Cairo: Dar Al-Masirah.
• Zayer, Saad Ali, & Dakhil, Samaa Turki (2015). Strategies for Learning and Acquiring Concepts. Cairo: Dar Al-Ilm.
• Biggs, J., & Tang, C. (2011). Teaching for Quality Learning at University (4th ed.). Open University Press, 34-36
• Codde, J. (2006): Using Learning Contracts in the College classroom, DMI, Michigan State University: East Lansing, MI 48824.
• Knowles, M. S., Holton, E. F., & Swanson, R. A. (2015). The Adult Learner (8th ed.). Routledge,. 45-46
• Mohtashami, J. and Noughani, F. (2007): Comparing Efficacy of Implementing Two Teaching Methods contract learning and Traditional Instruction on Clinical Skills of Nursing Students in psychiatric Wards of Hospitals of Tehran. Iran,, Journal of Medical Education (11) (1,2): 45-49.
• Perrenoud, P. (2012). Quand l’école prétend préparer à la vie. ESF Éditeur,. 102-104
• Raynal, F., & Rieunier, A. (2017). Pédagogie : dictionnaire des concepts clés (10e éd.). Paris: ESF Sciences Humaines.
• Raynal, F., & Rieunier, A. (2018). Pédagogie : dictionnaire des concepts clés, ESF Sciences Humaines,. 215-217
• Zimmerman, B. J., & Schunk, D. H. (2011). Handbook of Self-Regulation of Learning and Performance. Routledge, 250-253