فاعلية التعلم الممتع في تنمية مهارات استخدام الإنترنت ومحركات البحث لدى طلاب الثاني المتوسط في مادة الحاسوب
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تناولت هذه الدراسة أثر استعمال أساليب التعلم الممتع على تنمية مهارات الإنترنت ومحركات البحث لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في متوسطة الرميلة للبنين. وتستجيب هذه الدراسة للحاجة المتزايدة لتطوير أساليب تدريس تفاعلية تساعد على تحسين استعمال الطلاب للتقنيات الحديثة بفعالية وثقة. هدفت الدراسة إلى قياس أثر أساليب التعلم الممتع على تنمية مهارات البحث على الإنترنت من خلال مقارنة أداء المجموعة التجريبية التي خاضت تجربة تعلم تفاعلية مع المجموعة الضابطة التي تعلمت باستعمال الطريقة الاعتيادية. كما سعت إلى تحديد الفروق الإحصائية بين المجموعتين وتقييم مدى إدراك الطلاب لتأثير هذه الأساليب على مهاراتهم. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي وتألفت العينة من (50) طالبًا مقسمين إلى مجموعتين متساويتين: (25) طالبًا في المجموعة التجريبية و(25) طالبًا في المجموعة الضابطة. وتم إجراء اختبار قبلي واختبار بعدي لقياس مستوى المهارات. تم تحليل البيانات باستعمال الأساليب الإحصائية المناسبة، بما في ذلك اختبار "ت" لعينتين مستقلتين وتحليل التباين، لفحص الفروق بين المجموعتين. أظهرت النتائج فروقًا ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في المهارات الرقمية المستهدفة. كما أعرب طلاب المجموعة التجريبية عن تقديرهم الكبير لتجربة التعلم الممتع، مشيرين إلى فعاليتها في تطوير مهاراتهم في استعمال الإنترنت ومحركات البحث بدقة وسرعة. توصي الدراسة بدمج أساليب التعلم الممتع في المناهج الدراسية، وخاصةً في المواد التي تستهدف المهارات التكنولوجية والبحثية، لما لها من أثر إيجابي على التفاعل والأداء الأكاديمي والمهارات التطبيقية.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
Arabic sources:
Abu Zaid, Salah Muhammad Jumaa. (2019). The Effectiveness of Using Some Fun Learning Strategies in Teaching Social Studies to Develop Some Geographical Concepts and a Sense of Humor among Middle School Students. Journal of Educational and Social Studies, 25(5.1), 721-796.
Barzanji, Salwa Salem Hamza. (2025). Applying Fun Learning Activities in Teaching Mathematics from the Perspective of Elementary School Teachers in Medina. Journal of the Faculty of Education (Assiut), 40(10.2), 115-146.
Al-Barakati, & Nevin Bint Hamza. (2018). A Proposed Training Program Based on Fun Learning Strategies for Elementary School Mathematics Teachers in Mecca in Light of Their Training Needs. Education (Al-Azhar): A Peer-Reviewed Scientific Journal for Educational, Psychological, and Social Research, 37(177, Vol. 2), 477-536.
Al-Hanaki, Lulwa bint Ali bin Ibrahim. (2022). The Extent of Teachers' Use of Engaging Learning Strategies in Teaching Social Studies from the Perspective of Supervisors in Riyadh. Journal of Arab Studies in Education and Psychology, 143(3), 297-334.
Khalifa, Rehab Nabil Abdel Monsef. (2021). The Role of Engaging Learning Through the Home Economics Curriculum in Improving Mindfulness and Engagement in Learning among Primary School Students. Journal of Home Economics, 37(2), 201-248.
Refaat Ibrahim, & Ibrahim. (2017). The Effectiveness of a Proposed Learning for Engagement Strategy in Acquiring Basic Group Processes and Developing Humorous Intelligence among Primary School Students. Journal of the Faculty of Education, Port Said, 22(22), 1-43.
Al-Zahrani, Hassan bin Jumaan. (2019). The Effectiveness of Using Some Second-Generation Web Applications in Developing Scientific Research Skills among Secondary School Students in the Subject of Research Skills and Information Sources. Educational Journal for Adult Education, 1(4), 272-324.
Al-Sayed, Marwa Abbas Attia. (2022). Using Montessori activities in teaching mathematics to develop some number sense skills in primary school. Educational Journal for Adult Education, 4(3), 41-70.
Abdel-Gawad, Mayada Hussein Hassan. (2020). The effectiveness of employing digital learning elements in developing semantic search engine use skills among graduate students. Mansoura Faculty of Education Journal, 112(4), 2035-2073.
Al-Otaibi, Saud Mohammed. (2019). The effect of using an enjoyable cooperative learning strategy on developing creative thinking skills among secondary school students. Educational Studies Journal, 4(1), 32-55.
Mohamed Saad Al-Attar, & Nelly. (2015). The effectiveness of a program based on the use of musical activities in educating kindergarten children about some practices that support a joyful learning environment. Journal of Childhood and Education (Alexandria University), 24(4), 258-379.
Mohamed, Hager Mahfouz, Khalifa, Hassan Mohamed, and El-Meligy, Hassania Mohamed. (2024). The Effectiveness of Dispersed Learning in Developing Website Design Skills among Preparatory School Students. Journal of the Faculty of Education (Assiut), 40(8.2), 152-183.
Mustafa, & Amal. (2018). The Effectiveness of a Training Program Based on the Joy of Learning in Enhancing Motivation and Academic Engagement of Students with Reading Difficulties in the Primary Stage. Journal of Special Education, 7(23), 114-163.
المصادر الاجنبية:
References
Aleven, V., & Chi, M. (2021). Learning with technology: The role of games and gamification in learning. Educational Psychology Review, 33(2), 531–552.
Bukit, W. B., Wiralestari, W., & Gowon, M. (2025). The Effect of Leverage, Institutional Ownership structure, Company Growth and Firm Size on Accounting Conservatism (Empirical Study of the Health Sector Listed on the Indonesia Stock Exchange for the Period 2021-2023). Journal of Finance and Business Digital, 4(1), 245-258.
Cook, T. D., & Campbell, D. T. (1979). Quasi-experimentation: Design and analysis issues for field settings. Houghton Mifflin.
Hsu, T. C., & Chang, S. C. (2020). Enhancing students' web-searching skills through problem-based learning. Computers & Education, 145, 103740.
Hussein, A. F. (2023). E-learning and its relationship with academic passion among middle school students.
Papert, S. (1980). Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American psychologist, 55(1), 68.
Vygotsky, L. S. (1967). Play and its role in the mental development of the child. Soviet psychology, 5(3), 6-18.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes (Vol. 86). Harvard university press.
Wang, C. K. J. (2017). The joy of learning: what is it and how to achieve it. Exchange, 1, 7-11.
World Research Society. (2025). International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN 2025) [Conference]. Erbil, Iraq. https://worldresearchsociety.com/Conference/56793/EDULEARN/