الذكاء الرقمي لدى طلبة الجامعة
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي التعرف على مستوى الذكاء الرقمي لدى طلبة جامعة تكريت،-هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر أعضاء الهيئة التدريسية حول تطبيق مبادئ الذكاء الرقمي تبعاً للمتغيرات (الشهادة / التخصص: إنساني، علمي). وتحقيقاً لأهداف البحث قام الباحث ببناء مقياس الذكاء الرقمي ، وقد تم التحقق من الصدق والثبات ، واستخراج قوته التمييزية ، كذلك تم استخراج معامل الارتباط بين درجة كل فقرة والدرجة الكلية للمقياس ، وبذلك تكون المقياس بصيغته النهائية من ( 40 ) فقرة ، وتم حساب معامل ثبات المقياس اذ بلغ معامل ثباته( 0.88) درجة ، كما استخرج الثبات أيضاً بطريقة التجزئة النصفية فبلغ ( 0.87 ) درجة بعد تصحيحه وقد تم جمع البيانات ومعالجتها باستخدام البرنامج الاحصائي (SPSS) وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية، إن جامعة تكريت تقوم بتطبيق مبادئ الذكاء الرقمي عموماً مقارنة بالمتوسط النظري البالغ (120) درجة ،لم يظهر فرق جوهري دال إحصائياً في مستوى الذكاء الرقمي لدى عينة طلبة الجامعة بحسب متغير التخصص (إنساني، علمي)،لم يظهر فرق جوهري دال أحصائيا بين طلبة عينة الام النفسي تبعا" لمتغير الجنس (ذكور، إناث).
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
-IEEE Computer Society. (2021). IEEE Standard for Digital weelligence (DQ)-Framework for Digital Literacy. Skills, and Readiness IEEE Std 3527.1-2020, 1:47.
-Ahmed, Mahdi Ishaab, (2024), Cognitive representation and its relationship to the vitality of conscience, Tikrit University Journal for Humanities.
- Al-Dasouki, (1990:329) Al-Dasouki, Muhammad Kamal (1990) Dictionary of Psychological Sciences, Volume Two, Cairo, Al-Ahram Distribution Agency.
- Al-Hawari, Gamal Fargh Ismail, Al-Faqih, Muhammad Abd al-Razzaq al-Sayyid, (2021) Digital Intelligence and its Relationship to Cognitive Flexibility and Attitude Towards the Productive University among a Sample of Faculty Members and Their Assistants at.
- Al-Azhar University (A Predictive Differential Study). Al-Azhar University, Faculty of Education, Cairo. Journal of Education, Issue No. (192), Part (2).
-H. Al-Laithi, Ahmed Hassan Muhammad (2022) The Effectiveness of a Preventive Cognitive-Behavioral Guidance Program in Developing Digital Intelligence (DQ) for a Sample of Middle School Students Vulnerable to Internet Risks.
-Al-Hadi Sharaf (2011) A Strategic Vision for Productive Western Universities with High Educational Quality and Low Expenses. Journal of Psychological and Educational Research, 26 (1), pp. 123-179.
. -Farag, Safwat (1980) Psychological Measurement, Dar al-Fikr al-Arabi Publishing House, Cairo, Egypt..