دور التفكير الإيجابي في تعزيز الوقاية المستدامة من تعاطي المخدرات مقاربة نفسية لتنمية الوعي والتكيف الصحي
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تهدف الورقة البحثية الحالية إلى تسليط الضوء على التفكير الإيجابي كمدخل نفسي بديل وفعّال لتعزيز جهود الوقاية المستدامة من تعاطي المخدرات، خاصة لدى فئة المراهقين. في هذا السياق، يتم التركيز على المفاهيم والمبادئ الأساسية للتفكير الإيجابي، باعتباره استراتيجية نفسية يمكن أن تسهم في بناء المرونة النفسية وتعزيز التكيف الصحي، بما يتجاوز الأساليب التقليدية المعتمدة في الحملات التوعوية. وتسعى الدراسة إلى تحليل الإمكانات الوقائية لهذا التوجه من خلال استكشاف كيفية مساهمة التفكير الإيجابي في تشكيل عقلية المراهقين، وتوجيه طاقاتهم ومواهبهم نحو أهداف بناءة، ما يؤدي إلى تحسين جودة حياتهم النفسية والسلوكية. كما تطرح الورقة مبررات علمية لدعم دمج هذا التوجه ضمن خطط الوقاية من الإدمان، من خلال بناء وعي نفسي جديد يرتكز على تنمية الموارد الذاتية والمهارات المعرفية-الانفعالية للفرد. وبهذا، تسعى الدراسة إلى تقديم طرح نظري متكامل يبرز أهمية التفكير الإيجابي كوسيلة داعمة للبرامج التقليدية، ويسلط الضوء على الحاجة إلى تطوير السياسات الوقائية باتجاه أكثر شمولية واستدامة، عبر مقاربة نفسية قائمة على تنمية الوعي والتكيف الصحي.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
American Academy of Pediatrics (AAP)( 2020).The Impact of Substance Use on Adolescent Brain Development and Mental Health, https://www.aap.org.
American Psychological Association. (2013). Addiction. In APA dictionary of psychology
Balsa, A. I., Giuliano, L. M., & French, M. T. (2011). The effects of alcohol use on academic achievement in high school. Economics of education review, 30(1), 1–15. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2010.06.015
Ceusers, P.H( 2004) ,jeunes et alcool :quand la prévention s’en mêle in Cahiers de prospective jeunesse,N° 32.
Ceusers,H.P( 2004) ,jeunes et alcool :quand la prévention s’en mêle in Cahiers de prospective jeunesse,N° 32.
De Haes, W., & Schuurman, J. (1975). “Results of an evaluation study on three drug education Methods”. International Journal of Health Education, 18, Supplement, 1975
De Reuck, F. (1997). « Quelle prévention des drogue à l’école ». Dossier/école et prévention, Les cahiers de Prospective.Jeunesse.Vol.2 n2-2 éme trim.97.
DiClemente, C. C. (2006). "Addiction and Change: How Addictions Develop and Addicted People Recover". Previous editions published by Guilford: ISBN: 9781593853440
Fredrickson, B. L. (2001). The role of positive emotions in positive psychology: The broaden-and-build theory of positive emotions. American Psychologist, 56(3), 218–226. https://doi.org/10.1037/0003-066X.56.3.218
Grant, B. F., & Dawson, D. A. (1998). Age of onset of drug use and its association with DSM-IV drug abuse and dependence: results from the National Longitudinal Alcohol Epidemiologic Survey. Journal of substance abuse, 10(2), 163–173. https://doi.org/10.1016/s0899-3289(99)80131-x
Houssonioge, D. (2012). « Quelle type de prévention aux dépendances pour nos jeunes ».Analyse UFAPEC ; avril 2012 N 10 .12 .
Lemoine, J., & Roland-Lévy, C. (2018). The contribution of positive psychology to sustainable prevention strategies for adolescents. Journal of Adolescence, 67, 1–10. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2018.05.004
Lyubomirsky, S., & Della Porta, M. D. (2010).Boosting happiness, buttressing resilience: Results from cognitive and behavioral interventions. In J. W. Reich, A. J. Zautra, & J. S. Hall (Eds.), Handbook of adult resilience (pp. 450–464). The Guilford Press.
Miller, W. R., & Rollnick, S. (2012). Motivational Interviewing: Helping People Change, (3rd ed.). New York: Guilford Press.
Pettigrew, J., & Anderson, M. (2017). "Public Health Campaigns: How to Design and Implement Effective Campaigns".
Substance Abuse and Mental Health Services Administration (SAMHSA): Mental Health and Substance Use Disorders, https://www.samhsa.gov/find-help/disorders/6/09/2023
Sussman, S., & Ames, S. L. (2008). Drug abuse: Concepts, prevention, and cessation. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511500039
World Health Organization (WHO)(2021), Adolescent mental health,17 November 2021 https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/adolescent-mental-health