واقع تطبيق معلمي الحلقة الأولى لأهداف التنمية المستدامة (SDG 4.7) في المناهج الدراسية (دراسة ميدانية في مدارس التعليم الأساسي في مدينة حماه)
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث إلى تعرف واقع تطبيق معلمي الحلقة الأولى لأهداف التنمية المستدامة (SDG 4.7) في المناهج الدراسية, وقد تم استخدام المنهج الوصفي, حيث تكونت عينة البحث من (310) معلما من معلمي الحقة الأولى في التعليم الأساسي وقد تمّ اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة, ولتحقيق أهداف البحث, تم تصميم الاستبانة وبينت النتائج الآتي:
- المحور الأول: وعي المعلمين بمفاهيم التنمية المستدامة (SDG 4.7) جاء بدرجة كبيرة.
- المحور الثاني: ممارسة المعلمين لتطبيق أهداف التنمية المستدامة كانت بدرجة متوسطة.
- المحور الثالث: معوقات تطبيق أهداف التنمية المستدامة جاءت بدرجة كبيرة.
وفي ضوء النتائج اقترح البحث تصميم أدلة إجرائية لربط مفاهيم التنمية المستدامة بالمناهج الدراسية السورية.
والعمل على تطوير برامج تدريبية شاملة للمعلمين فيما يخص تطبيق أهداف التنمية المستدامة في المناهج الدراسية.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
- Assembly, G. (2015). Sustainable development goals. In: SDGs), Transforming our world: the 2030.
- Banks, J. A. (2017). Citizenship Education and Global Migration. AERA. https://www.jstor.org/stable/24753962
- Boix Mansilla, V., & Jackson, A. (2011). Educating for Global Competence. CCSSO & Asia Society https://asiasociety.org/files/book-globalcompetence
- Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development. Harvard Univ. Press.
- ESCWA. (2020). Arab Sustainable Development Report . Beirut: United Nations.
- Evans, N., Whitehouse, H., & Gooch, M. (2019). Transformative Teacher Training for Sustainable Development. Journal of Teacher Education for Sustainability, 21(1), 15–30. https://doi.org/10.2478/jtes-2019-0001
- Ferguson, T. et al. (2022). Global Citizenship Education in Science Classrooms. Journal of Environmental Education, 53 (4), 215-230
- Fien, J., & Maclean, R. (2020). Teacher capacity for sustainability education. International Journal of Educational Development, 75, 102176. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000265456
- McKeown, R., & Hopkins, C. (2007). Moving Beyond the EE and ESD Disciplinary Debate. Journal of Education for Sustainable Development, 1(1), 17-26. https://doi.org/10.1177/097340820700100113
- Ministry of Education, Syria (2021). National Curriculum Analysis Report (وثيقة داخلية).
- OHCHR. (2011). United Nations Declaration on Human Rights Education and Training https://www.ohchr.org/sites/default/files/documents/issues/education/training/undhreducationtraining
- Pigozzi, M. J. (2006). A UNESCO View of Global Citizenship Education. Educational Review, 58(1), 1-4. https://doi.org/10.1080/00131910500352473
- Pigozzi, M.J. (2006). A UNESCO View of Global Citizenship Education. Educational Review, 58(1).
- UNDP (2021). Arab Human Development Report 2021.
- UNESCO (2018). Global Citizenship Education: Taking it Local. Paris
https://www.unesco.org/gem-report/en.
- UNESCO. (2010). Culture for Development: Indicators. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000190338
- UNESCO. (2021). Education for Sustainable Development: A Roadmap. Paris
- UNESCO. (2023). Global Education Monitoring Report 2023.
https://www.unescwa.org/publications/arab-sustainable-development-report-2020
- UNICEF. (2022). Building Back Learning: Education Reform in Syriahttps://www.unicef.org/media/126866/file/Syria-2022-COAR.
- UNICEF. (2022). Syria Country Office Annual Report.
- United Nations Women. (2021). Gender equality glossary. UN Women Headquarters. https://www.unwomen.org/en/what-we-do/leadership-and-participation/facts-and-figures
- United Nations. (2015). Transforming our world: The 2030 Agenda for Sustainable Development. https://sdgs.un.org/2030agenda
- Useh, Ushotanefe:. Sustainable Development Goals as a Framework for Postgraduate Future Research Following COVID-19 Pandemic: A New Norm for Developing Countries, Journal Articles; Reports – Research, Higher Education for the Future, v8 n1 p123-132 Jan 2021.
- World Bank. (2019). The Toll of War: The Economic and Social Consequences of Conflict in Syria. https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/31539