أثر استراتيجية الأيدي والعقول في تـحصيـل طلاب الصف الرابع الاعدادي في مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية وتنمية تفكيرهم المستقبلي
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
انطلاقاً من دور مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية بوجه عام وأهميتها لدى طلاب الصف الرابع الإعدادي بشكل خاص، يسعى البحث الحالي تسليط الضوء على أثر استراتيجية الأيدي والعقول على طلاب الصف الرابع الإعدادي في مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية وتنمية تفكيرهم المستقبلي ومن أجل تحقيق ذلك الهدف اعتمد البحث على تطبيق المنهجً التجريبي، ذو المجموعتين، الضابطة والتجريبية، واستمرت التجربة للفترة من 1/10/2024 إلى 25/12/2024، وذلك في سياق الوحدة الأولى والثانية من كتاب القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الرابع الإعدادي.
اعد الباحث اختبارا تحصيليا تكون من (35) فقرة من فقرات الاختيار من متعدد، كما اعد مقياسا للتفكير المستقبلي في ضوء مهارات التفكير المستقبلي بلغت (20) موقفا، واجرى الصدق والثبات لكلا الاختبارين ثم عرضهم على الخبراء للتحقق من ملائمتها.
وللتوصل الى النتائج استعمل الباحث عدداً من الوسائل الاحصائية، حيث واظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي واختبار التفكير المستقبلي البعدي.
وقدم الباحث عددا من التوصيات والمقترحات.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
• Abu Musa, Iman Hamid Hammad, (2017), The effectiveness of an electronic educational environment that employs active learning strategies in developing future thinking skills in technology among seventh-grade students, unpublished master's thesis, Islamic University, Gaza.
• Hafez, Imad Hussein, (2015), Future Thinking (Concept - Skills - Strategies), Dar Al-Ulum Library for Publishing and Distribution, Egypt.
• Hamid, Manaa Ayed, (2021), The effect of the hands and minds strategy on achievement and the development of systematic thinking among fifth-grade primary school students in science, unpublished master's thesis, University of Mosul, Iraq.
• Riyad, Hassan Mohamed Al-Aref (2008), Science Education in Primary Schools in Egypt in Light of the Two Projects (French and Japanese), The Twelfth Scientific Conference: Science Education and Community Reality: Influence and Influence, The Egyptian Society for Science Education, held at the Guest House at Ain Shams University from August 2-3, pp. 279-509.
• Al-Saadi, Jamil, (2008), The Effectiveness of Using Some Enrichment Activities Based on Future Foresight in Teaching History in Public Education in the Sultanate of Oman in Developing Future Thinking Skills, Unpublished PhD Thesis, Cairo University.
• Saudi, Mona Abdel Hadi, Amani Al-Sayed Al-Jundi, (2019), A Proposed Program in Light of the Dimensions of Sustainable Development to Develop Future Thinking Skills in Science for Middle School Students, Journal of Scientific Research in Education, Issue 20, Part 15.
*Saeed, Adeeb Mohamed Morshed, (2020), The Role of the Holy Quran in Developing the Creative Abilities of the Muslim Individual - An Analytical Study, National University Journal, Issue 15.
• Shaira, Siham Muhammad Abu Al-Fath and others, (2020), The effectiveness of the hands and minds model in teaching science to develop higher-order thinking skills among first-year middle school students, Journal of the Faculty of Education, Benha, Issue 122.
• Shaira, Seham Mohamed Abu Al-Fotouh, (2017), The effectiveness of the hands and minds model in teaching science to develop higher-order thinking skills among first-year preparatory school students, unpublished master's thesis, Faculty of Education, Benha University, Egypt.
• Abdel-Razzaq, Mohsen Saud, (2023), A comparative analytical study of the concepts of the Holy Quran and Islamic education books for the preparatory stage, Psychological Research Center, Volume 34, Issue 1
• Abdel-Razzaq, Mukhtar Mahmoud and others, (2020), The effect of the thinking hand model supported by the review process in treating writing errors among sixth-grade primary school students, Educational Journal, Issue 70.
• Mohamed, Amal Obaid Mustafa, (2012), A program based on the hands and minds model to develop higher-order thinking skills among kindergarten children, Child Care and Development Journal, Issue 15.
* Mansour, Naglaa Mahmoud Youssef (2012), The effectiveness of using the thinking hand strategy to develop scientific concepts and some scientific skills among blind students in the preparatory stage, Reading and Knowledge Magazine, Egypt, Issue 133,
• Nasser, Mahmoud Eslim, (2017), Employing the creative thinking pattern in light of the Holy Qur’an in teaching Islamic education, Journal of the Faculty of Education - Issue 176, Part One.