دور أساليب المعاملة الوالدية في التنبؤ بالسلوك التخريبي لدى أطفال ما قبل المدرسة
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي الى: التعرف على مستوى استجابات أطفال ما قبل المدرسة بكل من اساليب المعاملة الوالدية والسلوك التخريبيى ومقارنتهما بالوسط الفرضي. والتعرف على علاقة اساليب المعاملة الوالدية بالسلوك التخريبيى، وايضا التنبؤ بالسلوك التخريبيى من اساليب المعاملة الوالدية وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي في دراسة متغيرات البحث، وتم اختيار عينة البحث ممن يعانون من اضطراب السلوك التخريبي بالطريقة العشوائية البسيطة، حيث بلغ عددهم (50) طفلا وطفلة، وبذا بلغت النسبة المئوية للعينة 75% من مجتمع البحث، وتم اعداد مقياس اساليب المعاملة الوالدية والسلوك التخريبي لأطفال ماقبل المدرسة، وتوصلت الدراسة الى الاستنتاجات الاتية : ظهور ارتباط معنوي سلبي لكل من أسلوبي المعاملة الوالدية (الديمقراطي والتشجيعي) بالسلوك التخريبي لدى أطفال ما قبل المدرسة. وظهور ارتباط معنوي ايجابي أسلوب المعاملة الوالدية (الدكتاتوري) بالسلوك التخريبي لدى أطفال ما قبل المدرسة. لا يوجد ارتباط معنوي بين أسلوب المعاملة الوالدية (التشجيعي) بالسلوك التخريبي لدى أطفال ما قبل المدرسة. ظهور ارتباط معنوي سلبي بين أسلوب المعاملة الوالدية بشكل عام بالسلوك التخريبي لدى أطفال ما قبل المدرسة. هناك دور سلبي فعال لكل من أسلوبي المعاملة الوالدية (الديمقراطي والتشجيعي) في التأثير على السلوك التخريبي لدى أطفال ما قبل المدرسة. هناك دور ايجابي لأسلوب المعاملة الوالدية (الدكتاتوري) في التأثير على السلوك التخريبي لدى أطفال ما قبل المدرسة. عدم وجود دور فعال لأسلوب التسامح في التأثير على السلوك التخريبي لأطفال ما قبل المدرسة، وفي ضوء نتائج البحث قدمت الباحثتان مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات يفيد البحث الحالي .
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
Abdullah, M. M. (2015). Parental treatment methods and their relationship to psychological adjustment among secondary school students in Khartoum locality (Published master’s thesis). Sudan University of Science and Technology.
Abu Mughli, S., & Salama, A. H. (2010). Measurement and diagnosis in special education. Dar Al-Yazouri for Printing and Publishing.
Allam, S. E. (2005). Educational teaching tests and measures (1st ed.). Dar Al-Fikr for Publishing and Distribution.
Al-Bulahi, A. R. (2008). Parental treatment methods, as perceived by children and their relationship to psychological adjustment (Unpublished master’s thesis). Naif Arab University for Security Sciences.
Al-Hussein, M. A. (2012). Production planning and monitoring (1st ed.). Dar Al-Manahij.
Al-Kattani, M. A.-M., & Jaber, I. A. (1999). Psychological and educational measurement and evaluation. Al-Falah Library for Publishing and Distribution.
Al-Khatib, M., & Al-Khatib, A. H. (2011). Psychological choices and measurements. Al-Hamed for Publishing.
Al-Khayat, D., & Mahdi, M. (2017). Building a scale for the degree of practicing knowledge economy skills among teachers of colleges and departments of physical education in the universities of the Kurdistan Region. Zanko Journal, 21(3).
Al-Kubaisi, K. T. (1990). The relationship between logical analysis and statistical analysis of the paragraphs of the same scale. Al-Ustadh Magazine, 25.
Al-Kurdi, A. A.-S. (2010). Destructive behavior in children: Definition, causes, solutions. Psychological Guidance Garden. Retrieved from http://www.upower.net/forum/t18381.ntm1
Al-Nawawi, M. al-D. (n.d.). Sahih Muslim with al-Nawawi's explanation (3rd ed.). Dar Ihya al-Turath al-Arabi.
Al-Shakirji, K. I. (2009). Validity of construction. Journal of Psychological Sciences, (4).
Al-Sheikh, M. (2010). Parental treatment methods as perceived by normal and delinquent children. Damascus University Journal, 26(4).
Awda, A. (1998). Measurement and evaluation in the educational teaching process (2nd ed.). Dar Al-Amal for Publishing and Distribution.
Bahi, M. H., & Al-Azhari, M. A. (2006). Evaluation tools in scientific research. Anglo-Egyptian Library.
Eble, R. T. (1972). Essentials of educational measurement (End ed.). Macmillan.
Ghanem, M. H. (2007). Studies in personality and mental health (Part Two). Dar Gharib for Printing and Publishing.
Gerges, M. I. (2020). Anxious personality and emotional emptiness in some marriages. College of Education for Human Sciences, 27(7).
Hussein, T. (2008). Child abuse theory and treatment (1st ed.). Dar Al-Fikr for Publishing.
Kinniel, M. (1990). Strategies for directing psychodrama with adolescents. Journal of Group Psychotherapy & Stoichiometry, us(3), 116-120.
Majzoub, Q. (2017). Manifestations of negative behavior and methods of confronting it among primary school students in Ad-Damar Locality in Sudan from the perspective of teachers. Al-Quds Open University Journal for Research and Studies, 2142.
Maqhoot, F. (2014). Parental treatment methods for gifted adolescents in the middle school certificate (Unpublished master’s thesis). Mohamed Kheider University.
Moawad, M. N. (2012). Destruction in children and its treatment. Aloka Network. Retrieved (2022) from http://www.alu;a.net/social/0/46672
Morsi, K. (1985). Psychology of aggression. Journal of Social Sciences, 13(2).
Nasr al-Din, R. M. (2006). Introduction to measurement and evaluation. Dar al-Fikr al-Arabi.
Suleiman, A., Majeed, H., & Saber, M. (2024). Emotional beliefs among university students. Al-Tikrit Journal, 31(6).
University of South Florida (USF). (2021). Disruptive behavior disorder (DBD). University of South Florida. All rights reserved.