فاعلية برنامج تربوي لتنمية التفكير التبادلي لدى طلاب المرحلة الإعدادية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي التعرف فاعلية برنامج تربوي لتنمية التفكير التبادلي لدى طلاب المرحلة الإعدادية, وثم تم بناء برنامج تربوي لتنمية التفكير التبادلي لدى المرحلة طلاب الإعدادية, التعرف على فاعلية البرنامج التربوي لتنمية التفكير التبادلي لدى طلاب المرحلة الإعدادية وفي ضوء ما تقدم اشتق الباحث الفرضية التالية للتوصل إلى هذا الهدف من خلال التحقق من الفرضية التالية التي تنص على أنَّه (لا يوجد فرق دال إحصائياً بين درجات الاختبار القبلي والبعدي في تنمية التفكير التبادلي لدى طلاب المرحلة الإعدادية ) ولذلك قام الباحث ببناء مقياس التفكير التبادلي الذي بلغ عدد فقراته النهائية (40) فقرة, وقد تم التأكد من خصائصه السايكومترية, وقد تم تطبيق المقياس على عينة تبلغ (24) طالباً, وقد بلغت ثبات المقياس (81) وهي نسبة جيدة, وقد أظهر البحث النتائج التالية :-
- إنَّ طلاب المرحلة الإعدادية لا يتمتعون بالتفكير التبادلي.
- أظهرت المجموعة التجريبية أكثر تفكيراً تبادلياً من المجموعة الضابطة وذلك لدروس البرنامج التربوي .
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
First: The Holy Quran.
Second: Arabic Sources.
• Ibrahim (2001): Neuro-Linguistic Programming and the Art of Unlimited Communication, Canadian Center for Neuro-Linguistic Programming, Canada.
• Abu Jado, Muhammad Bakr Nofal, Saleh Muhammad (2010): Teaching Thinking Theory and Application, 3rd ed., Dar Al-Masirah for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
• Al-Imam, Mustafa Mahmoud (1990) Measurement and Evaluation, Dar Al-Hikma Printing and Publishing Press, Baghdad.
• Al-Jubouri, Ruqayyah Khalaf Abbad (2016) "The Effectiveness of an Educational Program in Reducing Academic Procrastination and Developing Self-Confidence among Middle School Students", (Unpublished PhD Thesis), College of Education, Tikrit University.
• Hamoud, Muthanna Falhi (2014): Interactive Thinking and Cognitive Management and Their Relationship to Cognitive Evaluation, Unpublished PhD Thesis, College of Arts - University of Baghdad, Iraq.
• Al-Zubaie, Abdul-Jalil Ibrahim and others (1981): Psychological tests and measures, Dar Al-Kutub for Printing and Publishing, University of Mosul, Iraq.
• Suleiman, Montaser Salah Omar, (2003), "The effectiveness of training on the causal individual and meta-memory and improving academic motivation, self-efficacy and reading comprehension among students with learning difficulties", unpublished doctoral dissertation, Faculty of Education, Assiut University.
• Al-Sayed, Hussein Ahmed (2005) Developing growth education in Arab schools using the computer method, Arab Future Books Series, Issue (39), Al-Wahda Center, Beirut.
• Masryia.
• Attia, Abdul Hamid (2001) Statistical analysis and its applications in social service studies, Alexandria, Modern University Office.
• Costa and Kallick (2003): Exploring and investigating habits of mind, translated by: Hatem Abdul Ghani, Dhahran Ahliyya Schools, Saudi Arabia, Dar Al-Kotob Al-Tarbawi for Publishing and Distribution.
• McDermott, Windujajo, Ian (2004): Neuro-Linguistic Programming Trainer, Jarir Bookstore, Kingdom of Saudi Arabia.
• Nofal, Muhammad Bakr (2008): Practical Applications in Developing Thinking Using Habits of Mind, 1st ed., Dar Al-Masirah for Publishing and Distribution, Amman-Jordan.
• Hindam, Yahya Haddad and Jaber Abdul Hamid Jaber (1978): Curricula, their foundations, planning and evaluation, 1st ed., Dar Al-Nahda Al-Arabiya, Cairo.
• Al-Hiti, Hadi Numan, Hamed Abdul Hassan, 1985, Supporting and hindering values, a field study in Baghdad, the National Center for Social and Life Research, Ministry of Labor and Social Affairs, Baghdad.
• Aldon. L. (2003): Transpositional Thinking. Structure for Repetitive Thought. Journal of Personality and Psychology.Vol. (22). No(3).p823-283
• Berkar,J,(1992):Paradigms:the business of discovering, the future, new York,Harper Collins
• Beyer,B.(2011):Improving student thinking,comprehensive approach,New York,hou,Mifflin
• Cotton.K.(2007): Transpositional.Thinking.and.Thinking Skill. Journal of Cognitive Psychology.Vol.(82).No(5).p375-398
• Covey ,S . ( 2007 ) : the seven habits of highly effective people persective retrieved, journal of psychology ,vol,20, newyork
• Debono, E. (2012): Thinking flexibly, Students Handonts. Production of BBss Thinking flexibly .
• Ebley,R.L.(1972),Essentials of psychological Testing new jersey prentice-Hall.
• Imell,S,(2002):Meta cognitive skill for adu it learning,http://www.ericave.org.idos.
• Kevin.N.(2012):Thinking.Skills.and.CollectiveThinking. Journal of Psychology. Vol. (25).No (88) .p:824-834
• Maisto , M . ( 2009) : The Teaching of thinking , newyork , academic press
• Martin ,M . (2013) : Cognitive Load while learning thinking , journal psychology , vol .6
• Nickerson.R.(2006):Varieties of Thinking .Journal. of Cognitive .Psychology. .Vol. (25).No.(8).p: 538- 622.
• Nunnlly, J. G. (1976): Psychometric Theory, McGraw – Hill, New York
• Pasig , D : (2013) , Future higher thinking skills, informatics education journal .
• Richter ,J . ( 2013 ) : Special View about future problem solving ,model off activity thinking , journal of smart behavior
• Ross,H.(2003):Cognitive Psychology Keith,graves,by Harcourt,br,2nd ed.
• Rokeach, M, (1973): The Nature of Human Values. Newyork, free Press .
• Sternberg.R.(1997):Thinking styles,New York :Cambridge University Press
• Sweller , J . ( 2014) : cognitive load theory in the strunring of technical thinking , journal of experimental psychology .physiological response New york plenump
• Wiseman,Richard & Watt,Caroline & Brinke,Leanne ten & Porter,Stephen &Couper,Sara-Louise & Rankin,Calum,(2015):"The Eyes Don’t Have It: Lie Detectionand Neuro- Linguistic Programming" ,PLoS ONE | www.plosone.org,Volume 7 , Issue 7.