تأثير منظمات الرسوم البيانية لبنية الخطاب لطلبة الجامعة دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية في التذوق الادبي
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تواجه النصوص الأدبية الإنجليزية اللغة الأم تحديًا لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة ثانية (EFL)،تلعب المهارات الأدبية دورًا مهمًا في تعلم اللغة. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مستوى التذوق الأدبي لطلاب الجامعة من كلية اللغة الإنجليزية كلغة ثانية، وتحديد تأثير استخدام منظمات الرسوم البيانية لهيكل الخطاب (DSGOs) على التذوق الأدبي، وتحديد المتغيرات التابعة الأكثر تأثرًا بعد الاختبار النهائي، وهي: الحبكة، والموضوع، والأسلوب/المزاج، والبيئة، والشخصية، والأسلوب اللغوي، والصراع، والأدوات الأدبية. تعتمد الدراسة على تصميم بحثي تجريبي. استغرقت الدراسة عشرة أسابيع. بحثت الدراسة في تأثير تدريب منظمات الرسوم البيانية (GOs) على معرفة بنية الخطاب (DS) لطلاب الجامعات العراقية من كلية اللغة الإنجليزية كلغة ثانية، وعلى تذوقهم الأدبي واستمتاعهم بالأدب واحتفاظهم بالمعلومات. تم اختبار المجموعتين التجريبية والضابطة لتقييم إدراكهم لتعليمات منظمات الرسوم البيانية لهيكل الخطاب (DSGOs)، وتم عمل اختبار قبلي لتحديد التجانس وتصنيف الطلاب حسب قدرة القراءة، واختبار بعدي لتقييم تأثير تعليمات منظمات الرسوم البيانية لهيكل الخطاب (DSGOs) على التذوق الأدبي. شملت الدراسة طلاب في الفصل الاول. شارك في الاستطلاع 90 طالبًا من قسم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية بالمرحلة الثانية (قسم اللغة الإنجليزية) بكلية التربية للعلوم الإنسانية / جامعة تكريت. وتم اختيارهم عشوائيًا في العام الدراسي 2023/2024. تم تحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS ,كشفت الدراسة عن تقدير الطلاب لتعليمات منظمات الرسوم البيانية لهيكل الخطاب (DSGOs). إنها تعزز التذوق الأدبي لدى الطلاب. تقترح الدراسة تقديم منظمات الرسوم البيانية لهيكل الخطاب (DSGOs) في مناهج اللغة لتحسين فهم الأدب.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
College of Education for Humanities, TIKRIT UNIVERSITY. THIS IS AN OPEN ACCESS ARTICLE UNDER THE CC BY LICENSE http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
المراجع
Akgül, S. (2010). Investigating the use of discourse structure-based graphic organizers in reading instruction (Master's thesis, Bilkent Universitesi (Turkey).
Bachman, L. F., & Palmer, A. S. (1996). Language Testing in Practice: Designing and Developing Useful Language Tests. Oxford: Oxford University Press.p, 92.
Best, J. W., & Kahn, J. V. (2006). Research in Education (10th ed.). New Jersey: Pearson Education, p.177.
Brown, H. (2007a). Principles of Language Learning and Teaching (5th ed.). Pearson Education, Inc. US.p, 449.
Brown, F. G. (2001). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy (2nd ed.). New York: Addison Wesley. Inc. p ,1.
Devellis, R. (2003). Scale Development Theory and Applications .United States of America: Sage Publication.p,139.
Elizabeth, M. E. S. (2010). Methods of Teaching English. Discovery Publishing House, New Delhi, India .p. 334
Good, C. V., Barr, A. S., & Douglas, E. S. (1976). The Methodology of Educational Research. New York: D. Appleton Century Company Inc. p.366.
Graulund, N. (1974). Individualizing Classroom Instruction. New York: Macmillan Co.p, 211.
Hebert, M., Bohaty, J., Nelson, J. R., & Brown, J. (2016). The effect of text structure instruction on expository reading comprehension: A meta-analysis. "Journal of Educational Psychology", 108.
Hoey, M. (2001). Textual interaction: An introduction to written discourse analysis. New York, NY: Routledge.
Inan, D., & Boldan, M. N. (2018). Implementation of Reader-Response Theory in Teaching Short Story. "The Literacy Trek", 4(2).
McNamara, T. (2000). Language Testing. New York: Oxford University Press. p.6
Meyer, B. (1985). Prose analysis: Purpose, procedures and problems. In B. Britton & J. Black (Eds.), Understanding expository text.. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Mohan, B. A. (1986). Language and content. Reading, MA: Addison Wesley.
Mousavi, S. A. (2009). An Encyclopedia Dictionary of Language Testing (4th ed.). Tehran, Iran, Rahnama Press.p, 247.
Ogu, A. E., Ihejirika, R. C., & Emejuru, O. A. (2016). The use of English and communication skills: Cel-Bez Publishing Co. Ltd.
Olufunwa, H. (2001). Literary Appreciation .Lagos: University of Lagos.
Polit, D. F., & Hungler, B. P. (1999). Nursing Research: Principles and Methods (6th ed.). Philadelphia: J.B. Lippincott.p. 37.