الدور التربوي للموسيقى في تنمية المدركات السمعية لاطفال الرياض
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يتحدد هدف البحث الحالي بالدور التربوي للموسيقى في تنمية المدركات السمعية لاطفال الرياض كونها مادة مقررة في مرحلة رياض الاطفال التي تعمل على تزويد الطفل بمجموعة من المعارف الموسيقية التي تسهم في تنمية قدراته على اداء الاناشيد والاغاني التربوية وايقاظ مشاعره وعواطفه واثارتها للاستمتاع بجمال الالحان وانسجام تراكيبها ودقة تعبيرها لغرض الكشف عن مواهبه واستعداداته والاستمتاع بالتجارب الموسيقية، على وفق قواعد مخصصة لها.
بناء على ما تقدم وجد (الباحث) ان فكرة التربية الموسيقية تدل على العملية المنتظمة الهادفة لتنمية قدرات الطفل في جميع جوانب شخصيته عن طريق العزف والغناء والاستمتاع بفن الموسيقى، لذلك ارتأى (الباحث) التأسيس لمشكلة بحثه عن طريق اثارة التساؤل الاتي:
ما الدور التربوي للموسيقي في تنمية المدركات السمعية والذائقة الجمالية لاطفال الرياض، لاجل التحقق من اجراءات هذه المشكلة عمد الباحث على اختيار المنهج الوصفي في تصميم اجراءات بحثه كونه اكثر المناهج العلمية ملائمة لتحقيق هدف البحث.
اذ اختار مجتمع بحثه من معلمات رياض الاطفال التابعة للمديرية العامة لتربية الكرخ الاولى والبالغ عددهن (138) معلمة روضة ينتمين الى (23) روضة يتعلم فيها (2253) طفلاً وطفلة، اختار منهن عينة عشوائية بلغت (62) معلمة رياض يشكلن نسبة (44%).
كما تم تصميم اداة البحث المتمثلة بالاستبيان الذي تضمن (25) فقرة عرضت على مجموعة من المحكمين للتحقق من صلاحيتها في قياس الهدف الذي وضعت لاجل قياسه وبعد اعطاء الضوء الاخضر للباحث بصلاحية هذه الاداة، تم تطبيقها على عينة البحث بتاريخ 3 -10/4/2023وبعد جمع البيانات من عينة البحث تم معالجتها احصائياً باستخراج المتوسط الحسابي والانحراف المعياري وقيمة (T-test) لعينة واحدة بحيث كانت النتائج ايجابية اهمها:
1-يمكن للتربية الموسيقية الاسهام في تنمية المدركات السمعية لاطفال الرياض.
2-هنا تفاعل للاطفال مع الموسيقى وتأثرهم بالايقاع والانغام وميولهم لمسايرتها، اذ تتجانس تلك الموسيقى بالحركات الايقاعية التي تعد جزء من الذائقة الجمالية.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
Ibrahim, Awatif, Concepts and Planning of Activities Programs in Kindergarten, Anglo-Egyptian Library for Printing and Publishing, Cairo, 1993.
Abu Al-Nasr, Joland, Let's Sing, Dar Al-Ilm Lil-Malayin, Beirut - Lebanon, 1987.
Basyouni, Mahmoud, Principles of Art Education, Alam Al-Kutub, Kuwait, 1993.
Hamam Abdul Hamid, Music and Hymns and Methods of Teaching Them, Al-Quds Open University, 1997.
Khalil, Saher Ahmed, The Effect of Music Education on the Development of Creative Thinking among Seventh Grade Students in Government Schools in the City of Nablus, Unpublished Master's Thesis, An-Najah National University, Palestine, 1997.
Khalil, Saher Ahmed, The Effect of Music Education on the Development of Creative Thinking among Seventh Grade Students in Government Schools in the City of Nablus, Unpublished Master's Thesis, An-Najah National University, 1997.
Salem, Muhammad Hassan, The Educational Function of Art And its current location, Education Magazine, Year 27, Issue 125, Cairo, 1998.
Saad, Abdel Moneim Fahmy, Music Education: Preventive and Therapeutic Education for Primary School Children, a research published in the Journal of the Faculty of Education, Mansoura University, Issue 19, May, Cairo, 1992.
Al-Sayed, Abdel Halim Mahmoud and others, General Psychology, 3rd ed., Gharib Library for Printing and Publishing, Cairo, 1990.
Shahada, Hassan, School Activity, Egyptian Lebanese House for Printing and Publishing, Cairo, 1990.
Al-Sharqawi, Sobhi, The Effectiveness of Employing Melodies in Comprehending Scientific Material for Compulsory Grades in Jordan, Unpublished PhD Thesis, Helwan University, Cairo, 2003.
Al-Shafie, Al-Shafie, Bashir, Introduction to Artistic Appreciation, Dar Al-Andalus, Hail, Saudi Arabia, 2007
Sadiq, Amal and Mukhtar Ahmed, The Language of Music: A Study in Linguistic Psychology And its applications in the field of music, Anglo Egyptian Library, Cairo, 1998.
Sadiq, Amal and Mukhtar Ahmed, The Language of Music: A Study in Linguistic Psychology and its Applications in the Field of Music, Anglo Egyptian Library, Cairo, 1998.
Sabry, Aisha and Sadiq Mukhtar, Methods of Teaching Music, Anglo Egyptian Library for Printing and Publishing, Cairo, 1997.
Matar, Ikram and others, Theories of Arabic Music, Solfege, Movement Rhythm, Musical Games, Movement Stories and Special Methods, Cairo, 1986.
Al-Hindawi, Ali Faleh and Imad Abdul Rahim Al-Zughoul, Basic Principles in Psychology, Al-Falah Library for Publishing and Distribution, Kuwait, 2002.
Hilat, Mustafa Qasim and Fatima Yousef Khasawneh, Artistic and Musical Education in Raising the Child, Dar Al-Masirah for Printing and Publishing, Amman, 2007.
Hilat, Mustafa Qasim, The Relationship between Academic Achievement Parental culture and family income on the level of musical performance among musically gifted students, unpublished master’s thesis, University of Jordan, Amman, 2000.
المصادر الاجنبية:
Abkioff, H, and Other, the Effects of Auditory Sti,ulation on the Arithmetic performance of Children with ADID and Nondisabled children journal of learning desabilities, V 29, ,ay, 1996, p. 76.
Asano, F., Suzuki, Y, & Sone, T. Role of Spectralcues in median plane locatization. Journal of the Acoustical Society of America, 88 1990, p. 159 – 168.
Carlson, R. Psychology, the science of behavior (3rd ed) Allyn and Bacon, 1990.
Dorothy, A, Music as academic discipline, Nassphulletin, 76, N. 544, 1994, p27 – 29.
Finelerg, carol, thinking through the art, New York, 1987, p. 86.
Greenbergm m. your chilfren need music, N.J. prentice Hall, 1979, p. 96.
Hayed, N. Foundations of psychology: An introduction text Routlefge, 1994.
Kagan, K., & Segal, J, Psychology: An introduction, (8thed) Harcourt Press, N.Y. 1998.
Kestrom, J.m. the Untapped power of MusicL Its Red in the curriculum and Its effect on Academic Achievment. Nassp Bullentin, 1998, 82, 34-43.