أثر استراتيجية التعلم المتمايز في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طلبة السادس الأدبي وتنمية استطلاعهم العلمي
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث الى معرفة أثر استراتيجية التعلم المتمايز في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طلبة السادس الأدبي وتنمية استطلاعهم العلمي, وتحقيقا لأهداف البحث اعتمدت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي وهو تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة ذاتي الاختبارين القبلي والبعدي ووضعت فرضيتين للبحث.
تم تحديد مجتمع البحث الذي يمثل المدارس الثانوية والمتوسطة ضمن المديرية العامة لتربية صلاح لدين- قسم تربية العلم, اختيرت عينة البحث(70) طالبا من طلاب الصف الخامس الادبي من مدرسة ابن الاثير قصديا, وقسمت العينة على مجموعتين تجريبية ومجموعة ضابطة: - المجموعة التجريبية(38) طالبا درست وفق استراتيجية التعلم المتمايز.
_ مجموعة ضابطة(32) طالبا درست وفق الطريقة الاعتيادية. تم اجراء التكافؤ بين المجموعتين في بعض المتغيرات مثل(العمر الزمني، التحصيل السابق، مستوى الذكاء, تحصيل الوالدين الدراسي) والتي ترى الباحثة بأنها يمكن ان تؤثر في المتغيرات التابعة مع المتغيرات المستقلة.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
-Al-Jubouri, Firas Trad Ali 2011. Teaching effectiveness, strategy, information processing in developing thinking skills, first and fourth grade, Islamic history subject, College of Education, University of Al-Qadisiyah.
-Al-Shammari, Milad Ibrahim Obaid. Teaching with a2016 differentiated education strategy in the acquisition of grammar for fifth-grade female students of the literary class, College of Basic Education, Al-Mustansiriya University, Baghdad
-Al-Bahadli, Osama Jassim Muhammad. University of2011 Baghdad - College of Education - Ibn Rushd
Al Khalfi, Sabeeka Youse، 4.The relationship of learning2000 skills and cognitive motivation to academic achievement, Journal of Educational Research, Qatar University, Issue 17
ninth year.
Al-Dulaimi, Taha Ali Hussein ، 5.Teaching Arabic between2009 traditional methods and innovative strategies. Volume 1, The Modern World of Books for Publishing and Distribution, Irbid, Jordan.
Al-Aziz, Saeed Abed,6. Teaching thinking and its skills,2009 exercises and practical applications. I ،, House of Culture for Publishing and Distribution, second edition, Amman, Jordan.
Al-Sarayrah, Bassem et al. ،7. Theoretical and applied2009 learning and teaching strategies, Modern Book Science for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
Al-Qablat, Raji Issa ،8. Methods of Teaching Science in the1991 Basic and Kindergarten Stages, House of Culture for Publishing and Distribution, Jordan.
Al-Mashhadani, Abbas Naji ،9. Educational Methods and2011 Models in Teaching Mathematics, Al-Yazuri Scientific Publishing and Distribution House, Amman, Jordan.
Al-Maksousi, Ahmed Muhammad Radi ،10. The effect of 2014the strategy of authentic historical sources in developing historical thinking among fourth-grade literary students, College of Education, Al-Mustansiriya University, Baghdad.
Obaid, William -11. Teaching and learning strategies in the2009 context of quality: Conceptual frameworks and applied models, Edition, Dar Al-Maysara for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
-Attia, Mohsen Ali Comprehensive Quality and the New2009 in Teaching, Dar Safaa for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
Teaching and teaching2005 skills in the information age, Alam Al-Kitab, Cairo Mahmoud, Salah El-Din Arafa.
Marei, Tawfiq Ahmed and Al-Hela, Muhammad Mahmoud) General Teaching Methods,2002 st Edition, Dar Al Masirah for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
The effect of2007 using the Rayglobe model in acquiring and retaining geographical concepts for second-grade intermediate students, Al-Mustansiriya University, College of Basic Education Sammour, Marwan Mahmoud Ahmed
- Knowing the positive effects of2018 the Internet on students of the College of Education for Human Sciences at Tikrit University, Tikrit University Journal for Human Sciences, Issue 12, Volume 25, Iraq Al-Jubouri, Hussain Ali
-Al-Fayyadh, Tamader Hamid 2018 Problems of Teaching Scientific Education for Female Students of the College of Education for Girls, Journal of Tikrit University for Human Sciences, Issue 12, Volume 25, Iraq.