التربية الاسلامية وتنمية أسس الترابط الاجتماعي
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يُعد الحديث عن التربية الإسلامية وطرائق تدريسها من المعضلات التي تحتاج إلى توصيف ووضع حلول لها، وذلك لكون تلك المادة الهامة التي تعتبر ضمن المواد التي تربى الوجدان لدى الأبناء المتعلمين، وتنمي فيهم اسس الترابط الاجتماعي، وتبعث فيهم روح الامل في النفس والانتماء الوطني، فهي تؤصل الهوية كما نريدها وليس كما يريدها الآخر الذي يبحث عن توجيه السهام للإسلام بشكل عام ولكل من ينتمي إليه بشكل خاص من أبناء المجتمع الواحد، ومن مؤشرات ذلك أن لم يعد خافياً على أحد ما لدرس التربية الاسلامية، بمفهومها الواسع ومضامينها العريضة، من أثر وأهمية في حياة المتعلمين والمجتمعات وتجدّدها، إنّ درس التربية الاسلامية إنّما يكون قاعدة أساسية لتطور المتعلم المسلم وارتقائه فكرياً فيما إذا استهدف الازدهار التام لشخصيته وعُنيِت بغرس النزعات الخيّرة في نفسه، وإذا لم يعتنِ بذلك فإنّ المتعلم يفقد أصالته وذاته، فدرس التربية الاسلامية هو عملية اجتماعية تختلف من مجتمع إلى آخر حسب طبيعة المجتمع والقوى المؤثرة فيه والقيم التي اختارها، ليسير عليها في حياته، فالتربية بهذا المعنى وسيلة وهدف، طريقة وغاية، تبدأ من بدء الحياة، ولا تنتهي برغم نهاية حياة المتعلمين؛ لأنّها عملية اجتماعية تخص المجتمع، كما تخص كلّ متعلم فيه، وان درس التربية الإسلامية يستند إلى الحديث عن الإسلام نفسه؛ لأنّ الإسلام دين للبشر كافة، ولأنّه نظام يتضمن كلّ ما يتصل بحياة المتعلم من جوانبها المختلفة ككلّ وهو منهج ربّاني للحياة البشرية، ينظّم شؤونها في الدنيا في كافة المجالات للمتعلم والأسرة والمجتمع، فيضمن للمتعلم المسلم، والإنسان الأُمّة، والإنسانية جمعاء إذا ما اتقوا ربّهم في القول والعمل، السعادة في الدارين، وقد يعود السبب في ذلك أن درس التربية الإسلامية يمثل التربية التي تجمع بين تأديب النفس، وتصفية الروح وتثقيف العقل وتقوية الجسم فهي تُعنى بالتربية الدينية والخلقية والعلمية والجسمية دون تضحية بأي نوع منها على حساب الآخر، وبناءً على تلك المعطيات لا يخفى ما لمعلم التربية الإسلامية من دور في تنمية اسس الترابط الاجتماعي وفي توجيه المتعلمين إذا هو تخلق بالأخلاق الحميدة وعمل بها، وبناء على ذلك تم إعداد هذه البحث بعنوان (التربية الاسلامية وتنمية اسس الترابط الاجتماعي)، ونستنتج من ذلك إن التوجيهات السديدة التي يتكفل توضيحها وشرحا درس التربية الاسلامية غاية في الاهمية منها ان العطاء إذا قصد به وجه الله فإنه يقع في يد الله قبل أن يقع في يد المسكين، لذلك ان من النتائج التي استخلصها البحث هي ان درس التربية الإسلامية يمثل الصدقة على أنها دليل عملي على صدق إيمان المؤمن، والصدقة برهانًا على صدق الإيمان في قلب الإنسان، فالإسلام لا يقتصر على أنه عقيدة تعتقد، أو كلمة تقال فقط وحتى تتضح الرؤية فأن درس التربية الاسلامية هو دين عملي يرسم للبشرية المنهج الذي تسير عليه في هذه الحياة، فهو دين لا تغني فيه مظاهر العبادات والشعائر من صاحبها شيئًا ما لم تكن صادرة عن إخلاص لله وتجرد، مؤدية بسبب هذا الإخلاص إلى آثار في القلب تدفع إلى العمل الصالح.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
The Holy Quran
Contemporary Curriculum, Quality of Saadeh, Abdullah Ibrahim, House of Arab Thought for Publishing and Distribution, Cairo - Egypt, 2004 AD.
Reasons for the reluctance of Islamic education teachers to teach at the secondary level from the point of view of educational supervisors, Salman Al-Amiri, unpublished master’s thesis, Umm Al-Qura Saudi University, 2011.
Education in the Kingdom of Saudi Arabia: A vision of the present and an outlook for the future, Muhammad Al-Hamid, Al-Rushd Library, Riyadh, 2002.
Curricula and Teaching Methods of Islamic Education, Fawzi Ashtioh, Ibtihal Abu Rizk, Muhammad Odeh, Dar Safaa for Publishing and Distribution, Amman - Jordan, 2011.
Methods of Teaching Islamic Education: Theoretical Origins, Models and Practical Applications, Saleh Hindi, Dar Al-Fikr for Publishing and Distribution, Amman, Jordan, 2009.
The availability of competencies for teachers of Islamic education at the primary stage in the Kingdom of Saudi Arabia, Fahd Al-Baddah, unpublished master's thesis, Sana'a University, Yemen, 2006, p. 36.
Teacher’s guide for Islamic education for the sixth grade, written by a specialized committee from the Ministry of Education in cooperation with the United Arab Emirates University and the General Authority for Islamic Affairs and Endowments, i 1, part 1, 2018.
Contemporary Curriculum, Quality of Happiness, Abdullah Ibrahim, Dar Al-Fikr Al-Arabi for Publishing and Distribution, Cairo - Egypt, 2004 AD.
Reasons for the reluctance of Islamic education teachers to teach at the secondary level from the point of view of educational supervisors, Salman Al-Amiri, unpublished master’s thesis, Umm Al-Qura Saudi University, 2011.
Education in the Kingdom of Saudi Arabia: Seeing the Present and Foreseeing the Future, Muhammad Al-Hamid, Al-Rushd Library, Riyadh, 2002 AD.
Educational Supervision, Muhammad Al-Afandi, World of Books, second edition, 1972 AD.
Sahih Muslim, Muslim bin Al-Hajjaj, House of Revival of Arab Heritage, Beirut, 1976 AD.
Educational guidance, Dr. Abdul Halim bin Ibrahim Al Abdul Latif, 1, 1416 AH, Dar Al Muslim.
Features of the Educational System in Islam, Abed Al Hashimi, Dar Al Qalam for Publishing and Distribution, Dubai, 2005 AD.
Educational Supervision, Muhammad Al-Afandi, World of Books, second edition, 1972 AD.
Adab, chapter on caution against anger, Al-Bukhari (5/2267), and Muslim, Book of Righteousness, Relationships and Etiquette, chapter on the virtue of one who controls himself when angry, and with what does anger go away.
Al-Sahih Al-Mukhtasar Mosque (Sahih Al-Bukhari), Abu Abdullah Al-Bukhari, Dar Ibn Katheer, 1407 AH, Beirut, third edition.
The Origins of Islamic Education and its Methods at Home, School and Society, Author: Abdul Rahman Al-Nahlawi, Publisher: Dar Al-Fikr, 5th Edition, Part 1, 2007.
Difficulties of teaching Islamic education for secondary school students in Jordan, Khalil Al-Saeed, unpublished master's thesis, Baghdad, 2000 AD.
Scientific Miracles in the Noble Qur’an, author: Muhammad Kamel Abdel Samad, Egyptian Lebanese House for Printing and Publishing Egypt, 2001 AD.
Methods of Teaching Islamic Education in Girls’ Schools, Fawzia Kurdi, 2000 AD.
The Ocean Dictionary, Author: Majd Al-Din Abu Taher Muhammad bin Yaqoub Al-Fayrouzabadi (died: 817 AH), investigation: Heritage Investigation Office at the Al-Resala Foundation, under the supervision of: Muhammad Naeem Al-Araqsusi, Publisher: Al-Resala Foundation for Printing, Publishing and Distribution, Beirut - Lebanon, Volume 8, Part 1. , 1426 AH - 2005 AD
Obstacles to teaching Islamic education subjects at the secondary stage from the point of view of its supervisors and teachers in Makkah Al-Mukarramah, Saleh Afif, unpublished master's thesis, Umm Al-Qura University, Saudi Arabia, 2009.
How to be a Creative Teacher, Mahmoud Al-Tafesh, Juhayna for Publishing and Distribution, Amman, Jordan, 2005 AD.
Common Islamic Education Teaching Methods that Islamic Education Teachers Use in the Upper Basic Stage in Gaza Governorates and Justifications for Using It (Survey Study), Sharif Hammad, Journal of the Islamic University, Human Studies Series, 2004 AD.
Treasure Al-Amal in Sunan Sayings and Deeds Author: Ala Al-Din Ali bin Husam Al-Din Ibn Qadi Khan Al-Qadri Al-Shazli Al-Hindi Al-Barhanfouri and then Al-Madani Valmaki famous for Al-Muttaqi Al-Hindi (died: 975 AH) Investigator: Bakri Hayani - Safwa Al-Saqqa Publisher: Al-Resala Foundation, 5th edition, 1401 AH / 1981 AD
Bahjat Al-Nazirin, Explanation of Riyadh Al-Salihin, by Salim Al-Hilali, Dar Ibn Al-Jawzi, Dammam, 1415 AH.
The Effective Twenty-First Century Teacher, Abdel Hamid Jaber, Dar Al Fikr Al Arabi, Cairo, 2000 AD.
Terminology of Sociology, Samira Ahmed, Al-Bishrah Library, Kingdom of Saudi Arabia, 1997.
Dictionary of Anthropology and Anthropology, Barpont, Michel Abzar and others, translated by Misbah Al-Samad, Glory of the University Foundation for Studies, Publishing and Distribution, Beirut - Lebanon, 2006 AD.
Introduction to Sociology, Talaat Ibrahim Lotfi, 2nd Edition, Gharib House for Printing and Publishing, Cairo without a year.
Dictionary of Anthropology, Shaker Mustafa Selim, Kuwait University, Kuwait, 1981 AD.
Introduction by Ibn Khaldun (T.: Al-Darwish), the author: Abd Al-Rahman bin Muhammad bin Khaldun Wali Al-Din, Investigator: Abdullah Muhammad Al-Darwish, Edition 1, Part 2, Publisher: Dar Yarob, year of publication: 1425 - 2004 AD.
Righteousness and Relationship to Ibn al-Jawzi, Author: Jamal al-Din Abu al-Faraj Abd al-Rahman ibn Ali ibn Muhammad al-Jawzi (died: 597 AH) investigation, commentary and introduction: Adel Abd al-Mawgod, Ali Moawad Publisher: Cultural Books Foundation, Beirut - Lebanon Edition: First, 1413 AH - 1993 m number of parts: 1