فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية ماثيو ليبمان العقلية في تحصيل طلبة المرحلة الرابعة في مادة القياس والتقويم
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي إلى بناء استراتيجية مقترحة قائم على نظرية ماثيو ليبمان العقلية. بيان فاعليتها في تحصيل الطلبة في مادة القياس والتقويم .استعمل الباحث المنهج الوصفي لبناء الاستراتيجية المقترحة، والمنهج التجريبي لمعرفة الفاعلية للاستراتيجية المقترحة التي تم بناءها وفق نظرية ماثيو ليبمان العقلية .تم تطبيقالاستراتيجية على عينة من قسم التربية الفنية تكونت من (100) طالبا وطالبة توزعوا بين مجموعتين: الاولى تجريبية درست بالاستراتيجية المقترحة والثانية ضابطة درست وفق الطريقة التقليدية . وبد تطبيق الاستراتجية ومعالجة بيانات الدراسة توصل الباحث الدراسة الى النتائج الاتية:
تفوق طلبة المجموعة التجريبية الذين درسوا وفق الاستراتيجية المقترحة القائمة على استراتيجة ماثيو ليبمان على طلبة المجموعة الضابطة الذين درسوا وفق الطريقة التقليدية في الاختبار التحصيلي ؛لذا تم قبول الفرضية البديله التي تنص على " یوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بین متوسط درجات المجوعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي ولصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق الاستراتيجية المقترحة القائمة على نظرية ماثيو ليبمان العقلية. واستنتج الباحث: فاعلية الاستراتيجية المقترحة القائمة على نظرية ماثيو ليبمان العقلية على طلبة المجموعة التجريبية مقارنة بالطريقة التقليدية لما فيها من اعمال العقل بالنسبة للطالب وتحكيم المعرفة لديه وصولا لتمام الفهم للموضوعات المدروسة. دور المحاكمة العقلية- ماثيو العقلية- بالنسبة لطلبة التجريبية في كل الجوانب المعرفية والوجدانية والنفس حركية وتكاملية المجالات الثلاثة مما انعكس سلوكا عمليا على طلبة المجموعة التجريبية مقارنة بالطريقة التقليدية. واقترحت الدراسة بضرورة توظيف تلك النظريات في حقل التدريس وخصوصا نظريات التعلم المعرفية والنظريات التي تعمل على اعمال عقل المتعلم في التدريس.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
- - Ibrahim, Bassam Abdullah Taha, (2009), Learning Based on Life Problems and Development of Thinking, I, Dar al-Marsa, Amman, Jordan.
- Abu Nashi, Mona Said (2002): emotional intelligence and its relationship to general intelligence, social skills and personality features, study of its personnel, Egyptian Journal of Psychological Studies, Cairo, vol. 12, No. 35 of April.
-Bahrains, Mahmoud Muslim (2016): The reality of the technological culture of students at Jordanian State universities and the requirements for their development from their point of view, Jordan, Jordanian University, Islamic Educational and Psychological University Journal, vol. 29, Counting (2).
- Juburi and Sultani, Imran Jasim and Hamza Hashem Al-Sultani, 2013, Arabic language curricula and teaching methods, I1, Radwan Publishing and Distribution House, Amman, Jordan.
- Al-Shaylah, Mohammed Mahmoud (2012), Design of Education: Theory and Practice, 5th March Publishing and Distribution House, Amman, Jordan.
- - Juburi and Sultani, Imran Jasim and Hamza Hashem Al-Sultani, 2013, Arabic language curricula and teaching methods, I1, Radwan Publishing and Distribution House, Amman, Jordan.
:: Al-Shaylah, Mohammed Mahmoud (2012), Design of Education: Theory and Practice, 5th March Publishing and Distribution House, Amman, Jordan.
- Khalifa, Asra Naji Kazim (2015), the impact of the use of cognitive acceleration on the achievement of scientific industrial chemistry and rational thinking among female students of the Faculty of Education, an unpublished master ' s letter from the Ibn al-Haytham College of Education, University of Baghdad.
- Dalemi, Hassan Alawi, Adnan Mahmoud Mahdawi (2005): Measurement and Calendar, Iraq, Baghdad, Books and Documents House, p. 3.
:: Zair, Saad Ali and Simaa Turki (2013), Recent Trends in Arabic Language Teaching, Part I, Dar Al-Murtazah, Mantnabe Street, Iraq, 2013
- Al-Zaghul, Rafe Al-Nasir and Imad Abdulrahim Al-Zaghul (2003), remarks on thinking, i1, version 1, Al-Sharq Al-Sharq, Al-Sharq Al-Sharq Al-Sharq, Amman, Jordan.
- Samaritan, Qusay Mohamed Latif and Major Idriss Mahmoud (2014), recent trends in teaching methods, Dar Dijla, Amman, Jordan
- Shaib, Abdul Hafez (2012), founded educational research at 2 p.m., Wa ' el publishing house, Amman.
- Shahrani, Khalil bin Muhammad Abdullah (2012): Level of enabling primary-level teachers to develop their students ' reading skills, unpublished master ' s letter, Umm al-Qara University, Makkah al-Mukarramah: Saudi Arabia
:: Al-Sharah, Mohamed et al. (2009), The Principles of Measurement and Calendar in Education, Library of the House of Culture, Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
- Obaidat, Tuqan, Suhaila Abu Sameed (2009), 21st Century Teaching Strategies, Teacher ' s Guide and Educational Supervisor, I2, Dibono Publishing and Distribution House, Amman, Jordan.
Attiya, Mohsen Ali (2009), Comprehensive and New Quality in Teaching, Clean Publishing and Distribution House, Amman.
- Mehram, Sami Mohammed: (2001), Guidance and Psychotherapy, The theoretical and applied bases, March Printing and Publishing House, Jordan.
Al-Nabhan, Moses (2004): Basics of Measurement in the Sciences of Conduct, Jordan, Oman, Al-Sharq Al-Sharq for Publication and Distribution, I1.
- Haridi, Mustafa Mohamed (2017) - statistical effectiveness is understood and measured by [the simple and timely earning ratios of Haridi] The Journal of Mathematical Education (20/1), Cairo, Egypt.
- De Bono ,Edward (2001 ) : Taching Thinking , Dr AL –Rida publishing , Syria – Damascus translated by Adel Abdel karim .
- Lipman, Matthew. (1998): What can critical thinking be, translated
- yassin , Lyad Ahmed Melhem and Tawfiq Ahmed AL – Amiri
- Shoval, E. (2011). Using mindful movement in cooperative learning while learning about angles. Instructional Science,