قياس التفكير المنطقي لدى أطفال الرياض في مدينة الموصل
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي التعرف على مستوى التفكير المنطقي لدى أطفال الرياض في مدينة الموصل بشكل عام، وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، وتم تطبيقه على عينة تكونت من (100) طفل وطفلة بواقع (50) طفل و (50) طفلة من مركز محافظه نينوى للعام الدراسي (2022-2023). واعتمدت الباحثة على اختبار التفكير المنطقي والمعد من قبل (العبيدي ،2022). تم اجراء الصدق الظاهري للأداة وذلك بعرضها على المحكمين. وكذلك تم حساب الثبات بطريقة اعادة الاختبار وحسب بمعادلة الارتباط بيرسون حيث بلغ (0.84). توصلت الباحثة إلى أن الاطفال في عمر رياض الأطفال يتمتعون بمهارات ب(مهارات التفكير المنطقي بمستوى جيد في حين لم تظهر وجود فرق ذو دلاله احصائية بين الذكور والاناث من اطفال الرياض.
وفي ضوء النتائج توصلت قدمت بعض التوصيات منها: اثراء البيئة التعليمية في رياض الاطفال بوسائل تعليمية وادوات تساعد الطفل على اشباع فضوله وتسهم في تنمية مهارات التفكير عموما والمنطقي منه خصوصا. واما عن مقترحات الباحثة فكان منها: التفكير المنطقي وعلاقتها بالمهارات الحياتية للطفل في مرحلة الطفولة المتأخرة
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
Abu Ghali, Salem Mohammad (2010). The effect of employing the think-pair-share strategy on developing logical thinking skills for eighth-grade students. Master’s thesis, Islamic University of Gaza, Palestine.
Abu Sultan, Kamilia Kamal Hussein (2012). Using a strategy in the development of concepts and logical thinking in mathematics for ninth grade basic students. Unpublished master's thesis Faculty of Education Department of curriculam and methods of Islamic University .Gaza Palestine
Al-Ayasrah, Ahmed Hassan (2011). The effect of using the conceptual change strategy among first-year scientific secondary school students’ in sound understanding of the concept of power. An unpublished master’s thesis, Yarmouk University, Jordan.
Al-Fatlawi, Fatima Abdel-Amir & Abdel-Rahman Hala Muhammad (2017). Analysis of the content of the computer book for the second intermediate grade according to logical thinking skills, Journal of Educational and Psychological Research, No. 53, Center for Educational and Psychological Research, University of Baghdad, 80 -104.
Al-Gibouri, F., & Al-Gibouri, W. (2019). The Impact of participatory Reading Strategy in Understanding the Biological Texts by the students of the Literary Grade and the Development of their Logical Thinking. Journal of Tikrit University for Humanities. 455-478.
Al-Hadramiyya, Asmaa & Abdullah Abu Saeedi (2012). Relationship between the level of logical thinking among twelfth grade students in the interior governorate of the Sultanate and genetic concepts. Vol 46, Issue 4, An-Najah University for Research in Humanities
Ali, Rabab Taha (2015). The effectiveness of a program to develop some logical thinking processes for kindergarten children. Faculty of Education, Al-Azhar University. Issue (162), Part (3).
Alloush, Hayat (2021). The role of kindergartens in building the child’s personality: a field study in the city of Khenchela. Unpublished master’s thesis, Algeria.
Al-Obaidi, Shahad Hazem (2022). The effect of using picture cards on understanding and developing logical thinking among kindergarten children. Unpublished master’s thesis, University of Mosul.
Anastasi, A., Urbina, S., (2010): psychological testing 7thed, NewDelhi, Asoke. Ghosh, PHI, learning private limit
Boudi, Hindi (2021). The relationship of working memory to the development of logical thinking in children. Vol 9, Issue 2. Al-Hikmah Journal of Philosophical Studies. 155- 176.
Ismail, Heba Rami & Khudair, Laila Khaled (2020). Logical thinking for students at Tikrit University, issue 2, vol 2. Journal of University for humanities.
Lateef Al-Samarraie, Q., & Mahmoud Mahdi, I. (2019). Influence of conflict schemes strategy in the developing creative thinking to the students of the literary fifth grade in subject of philosophy principles and psychology. Journal of Tikrit University for Humanities -, 25(11), 612-628
Phillips, Charles (2015). How We Think about Thinking, 1st edition, Jarir Library for Saudi Translation and Publishing Rights. Saudi Arabia.
Razouki, Raad & Ibrahim Soha (2013). Thinking patterns. vol 1 ,1st edition. Al-Maysara for Publishing and Distribution, Amman. Jordan.
Shamam, Issam Ahmed & Al-Kilani Riyad Jumah (2020). A guided imagination strategy in developing logical thinking in mathematics among second-year intermediate students. Al-Fath journal, Vol 16, Issue 81, 329 to 365.