أثر استراتيجية الثلاثي المميز في تنمية مهارات الحكمة لدى طلاب الصف الخامس الأدبي
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف هذا البحث إلى التعرف على (أثر استراتيجية الثلاثي المميز في تحصيل طلاب الصف الخامس الادبي في مادة الفلسفة وعلم النفس وتنمية مهارات الحكمة لديهم) ، ولتحقيق ذلك أجر الباحثان تجربة استغرقت فصلا دراسيا كاملا للسنة الدراسية (2022-2023)، تم اختيار المنهج التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين التجريبية والضابطة واختار عينة من طلاب الصف الخامس الأدبي في إعدادية عمرو بن جندب بصورة قصدية واختيرت بالطريقة العشوائية البسيطة ، وتكونت عينة البحث من المجموعة التجريبية وعدد طلابها (27) طالباً وتدرس مادة الفلسفة وعلم النفس باستراتيجية الثلاثي المميز ، والمجموعة الضابطة وعدد طلابها (29) طالباً وتدرس مادة الفلسفة وعلم النفس بالطريقة التقليدية، وكافأ الباحثان بين مجموعتي البحث في المتغيــــــــــــــرات : (الذكاء، العمر الزمني، معدل الدرجات للعام السابق للصف الرابع الأدبي، المستوى الدراسي للأب، المستوى الدراســـــــــي للأم , اختبار مهارات الحكمة القبلي) ، في و اعتمد الباحثان التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي ، وتوصلت نتيجة البحث إلى : تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية الثلاثي المميز بمهارات الحكمة على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
- Alina Reznitskaya,Linda Jarvin and Robert J. Sternberg.(2009) : Teaching for Wisdom Teaching for Wisdom Through History: Infusing Wise Thinking Skills in the School Curriculum,springer.
- Eric, sh (2011) : The effect of the three distinct strategy on the achievement of California school students on the cumulative average , Doctoral dissertation, California State University, Sacramento .
- Katherine J. Bangen, Thomas W. Meeks and Dilip V. Jeste." Defining and Assessing Wisdom: A Review of the Literature",journal of Am J Geriatr Psychiatry.
- Plavšic, Marlena (2016) : "Students' Wisdom Related Knowledge as Expertise", Bulgarian Comparative Education Society, Paper presented at the Annual International Partner Conference.
Fontes :
Primum: Arabice fontes:
Abu Al-Futouh, Muhammad (2016): Febris in sua relatione ad formationem ego identitatis inter studiosos universitates, qui academice excellebant in Republica Arabum Aegypti et in regno Arabiae Saudianae, Acta Facultatis Educationis Scientifica, Assiut. Universitatis, Libri XXXII, Part II.
Abu Rayash, Hussein Muhammad et alii (2009): Fundamenta Doctrinae et Docendi Strategies - Theoria et Application, 1 editio, prima editio, Dar Al-Thaqafa pro Publishing et Distributione, Amman, Jordan.
Imhamadish, Salha et Muhammad Al-Sharida (2020): Effectus institutionis programmatis in contemplatione contemplativae in sapientiae progressu inter feminas studentes in Universitate Regis Khalid in Abha, Acta Universitatis islamicae pro Studiis Educationalibus et Psychologicis, n
- Hussein, Abdul Latif (2020): Efficacia disciplinae instituendae secundum artes efficaces docendi in excolendis sapientiae fundatis cogitationibus et exsequendis artibus inter linguae arabicae masculini et feminae doctores, Expertus Cogitans Ex judiciis peritiis, Dar Al Masirah, Iordanis.
Radi, Ali (2018): Effectus utendi trio insigniti belli in consecutione primi anni intermediis studentibus in studiis socialibus, Collegio Educationis - Universitatis Al-Mustansiriya, Bagdad.
. Zayed, Khaled (2014): De relatione psychologica eiusque relatione ad sapientiam et fanaticam inter studiosos universitates, dissertatio doctoralis, Collegium Educationis - Yarmouk University.
. Amer Riyad Hamid Youssef (MMVI): methodologiam enucleans pro aestimatione impulsum environmentalis quae societati necessitatibus congruit, (thesis magistri inedita). Collegium Studiorum Graduati, Universitatis Nationalis An-Najah, Palaestinae.
Abdel Hamid, Aladdin, Abdullah Muhammad (2012): Effectus acquirendi sapientiam in elaborandis rationibus dialecticis et decernendi artes inter studentes in Universitate Regia Faisal in Regno Arabiae Saudianae, Acta Scientiarum Aegyptiacae Aegyptiacae. Exitus 5 .
. Ghani, Tammam Jamal (2018): Efficacia docendi utendi triplici consilio distinctivo in consecutione litteraria quarti gradus feminae alumnorum in historia civilizationis Arabo-islamicae, Department of Educational and Psychological Sciences, Journal of the College of Col. Education for Humanities - University of Babylon. Tomus XXVI, Part VIII.
- Farag, Tarifa (MMVI): Psychology and Community Cognitive Development, Dar Gharib, Cairo.
. Muhammad, Jamalat (2015): Sapientia fundata cogitans eiusque relatio ad valorem systematis studiosorum universitatis, thesin inedita magistri, Collegium Educationis - Yarmouk University.
Muhammad, Nabil, Hussein Ali, Rana Qasim (MMXI): Ictum educationis constructivisticae in consecutione litteraria quinti gradus studentium eorumque habitus erga subiectum philosophiae et psychologiae, Acta Studiorum Educationis, n.
Al-Jubouri, Maad Saleh Fayyad et Al-Jumaili, Zaidan Khalaf Hamad (2019): Ictum manuum et mentium consilium de acquirendis notionibus islamicis in quinto-gradu scientificorum studentium et eorum moralium enucleandis, Acta Universitatis Tikrit Humanae. Scientiarum Libri XXVI, Part 5 .
Latif, Qusay Muhammad Latif et Al-Dulaimi, Saja Sami Nassif (2019): Ictum consilii applicandi principiis in notionibus islamicis acquirendis inter quinto-gradu studiosorum litterarum et stylos eruditionis enucleandos, Acta Universitatis Tikrit Scientiarum Humanarum, Tomus XXVI, Part 5 .
Secundus: Fontes Externorum:
Alina Reznitskaya, Linda Jarvin et Robert J. Sternberg (2009): Sapientiam docere pro Sapientia per Historiam: Sapientes cogitans artes infundens in schola Curriculum, springer.
- Eric, sh (2011): Effectus trium consiliorum distinctorum de consecutione scholarum scholae Californiae in mediocris cumulativo, dissertatio doctoralis, Universitas Civitatis Californiae, Sacramentum.
Katherine J. Bangen, Thomas W. Meeks et Dilip V. Jeste. "Sapientia definiens et perpendenda: Recognitio Litterarum", Acta Am J Geriatr Psychiatry.
- Plavšic, Marlena (2016): "Studiosi Sapientia Related Scientia sicut Peritia", Societas Educationis Comparativae Bulgaricae, charta exhibita apud Conferentiam Internationalem Socium Annuum.