دور تطبيق التعليم الإلكتروني في تدريس مادة الفلسفة من وجهة نظر مدرسيها
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفت الدّراسة إلى التعرّف على دور تطبيق التعليم الإلكتروني في تدريس مادة الفلسفة من وجهة نظر مدرسيها في مدارس محافظة صلاح الدين الثانوية. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، حيث تكوّن المجتمع الأصلي من مدرّسي الفلسفة للمرحلة الثانوية، شملت عيّنة الدّراسة (165) مدرسا ومدرسة، حيث تمّ تصميم استبانة من إعداد الباحث حول متطلبات تدريس الفلسفة من خلال التعليم الإلكتروني، وجرى التحقق من صدق الاستبانة وثباتها بالوسائل الإحصائية المطلوبة، بعد إجراء التحليل الإحصائي للبيانات.
بينت النتائج وجود تطبيقات متنوعة لاستخدام التعليم الإلكتروني في تدريس مادة الفلسفة، وأنّ للتعليم الإلكتروني أهمية كبيرة في زيادة التحصيل الدراسي وتحسين مستويات التفكير للمتعلمين فيها، وتبين عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي آراء مدرسي الفلسفة حول دور تطبيق التعليم الالكتروني في تدريس المادة تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي، ووجود فروق تُعزى إلى متغير خبرة المعلم التدريسية ومتغير الخضوع للدورات التدريبية لصالح من خضع لدورات تدريبية.
بناء على ما سبق اقترح الباحث القيام بدراسات مماثلة للدراسة الحالية في مواد دراسية أخرى، وأوصى تهيئة البيئة المدرسية وتوفير جميع مقومات نجاح بيئة التعليم الالكتروني كتوفير قاعات تحتوي على أجهزة حاسوبية، وبرمجيات خدمية لازمة لعملها.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
Arabic references
Ismail, The Stranger Zaher (2009). E-learning from application to professionalism and quality, Cairo: World of Books.
Ashraf, Doaa (2020). The role of the student in distance education, Al-Marsal, retrieved from the website: https://www.almrsal.com/.
Khalifa, Jihad Farid Ismail; Abdel Fattah, Saadia Shukri; Mahmoud, Souad Muhammad. (2018). The effectiveness of using divergent thinking strategies in teaching psychology in developing academic achievement and awareness of the self-concept among secondary school students. Journal of Scientific Research in Education, 19 (10), 567-607.
Al-Khawaldeh, Moamen (2013). The impact of using the e-learning method on the achievement of third grade students in the subject of social and national education in Jordan and their attitudes towards it, Studies, Educational Sciences, Volume 40, Supplement 1, pp. 371-387.
Al-Rabadi, Maryam Salem (2007). Critical Thinking in Social Studies between Theory and Practice, Jordan - Irbid: Dar Al-Kitab Al-Thaqaf.
Samira, Marah. (2021): Opinions of faculty members at the Faculty of Psychology and Educational Sciences at Constantine University - towards e-learning during the Corona pandemic. Algerian Journal of Research and Studies, Constantine University, Volume 4, Issue 4, pp. 266-282.
Al-Anzi, Fatima bint Qasim (2011) Educational Renewal and E-Learning, Amman, Jordan: Dar Al-Raya.
Al-Issa, Enas Abbad (2021). The degree of application of electronic management in Jerusalem schools from the point of view of school principals, Imtiaz Journal of Educational Sciences, Volume (3). Issue (3), pp. 198-217.
Ghadban, Saad Habib (2014), The effectiveness of e-learning in acquiring historical concepts among fifth-grade literary students and developing their critical thinking, Iraqi University Journal.2, (49), pp. 256-269.
Al-Mabaridi, Ahmed Muhammad (2021). Applications and tools for distance learning in light of the Covid-19 pandemic, retrieved from the website: https://www.new-educ.com/.
Al-Najjar, Yusra Abdel Rahim (2018). Modern educational technologies and the difficulties of employing them in public education schools in the Al-Quwaisimah District Education Directorate - Amman, International Specialized Educational Journal, Vol. (7), No. (3), pp. 151-161.
Youssef, Rehab and Abu Shamala, Faraj. (2020): The degree of availability of requirements for integrating e-learning in universities from the students’ point of view and ways to develop them, research published in the Journal of Distance and Open Education, Beni Suef University, Union of Arab Universities, vol. 8, no. 14, (May 2020), pp. 11-73.-Berg، G.، Simonson، M. (2018). Distance learning. Britannica. https://www.britannica.com/topic/distance-learning.
Hirst، K. K (2017). "What Is History? A Collection of Definitions"، www.thoughtco.com، (22-11-2017)، www.thoughtco.com.
Jay، Yarow، (2012). "LinkedIn Is Buying SlideShare For 119 Million". Business Insider. Retrieved 2013-02-18.
Pearlstei ،Steven (2012). Blackboard’s departing founder، an opportunist who made his own luck، http://articles.washingtonpost.com/2012-11-17/business/35505772_1_blackboard-computer-for-small-businesses-desktop-computers.
Target، Tech (2009) Skype، received from: https://www-techtarget-com.translate.goog.
Yulia، H (2020) On Line Learning To Prevent The Spread Of Pandemic Corona Virus In Indonesia. Eternal (English Teaching Journal 11(1).