تدريس النحو والأسلوب التواصلي في مدارس صلاح الدين الثانوية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على الصعوبات التي يواجهها المعلمون في تدريس النحو أثناء استخدام الأسلوب التواصلي في مدارس صلاح الدين الثانوية.
تفترض الدراسة الحالية أن معظم معلمي اللغة الإنجليزية يستخدمون الطريقة التقليدية في التدريس ولا يستخدمون طريقة التواصل في تدريس القواعد، والفرضية الثانية هي أن المعلمين الذين يعلمون الطلاب يواجهون صعوبات في تدريس القواعد أكثر من أولئك الذين يقومون بتدريس الطالبات.
تم تصميم استبيان لتحقيق أهداف الدراسة. يتم جمع البيانات وتحليلها إحصائيا. أخيرًا، كشفت نتائج الدراسة أن معلمي اللغة الإنجليزية الذين يقومون بتدريس سلسلة 'English for Iraq' يواجهون صعوبات مختلفة في تدريس القواعد، ويستخدم مدرسو اللغة الإنجليزية الطريقة التقليدية لتدريس القواعد (الطريقة الهيكلية)، ولا يعرفون كيف لتدريس قواعد السياق.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
Askeland, Eilen (2013) Grammar Teaching in the EFL Classroom: An Analysis of Grammar Tasks in Three Textbooks.(unpublished thesis) University of Bergen.
Chalker, S., & Weiner, E. (1994). Oxford Dictionary of English Grammar. New York: Oxford University Press.
Coombe, C, Folse, K.,and Hubley, N.(2007). A Practical Guide To Assessing English Language Students. Michigan : University Michigan Press.
Davies, A., Brown, A., Elder, C., Hill, K., Lumley, T., & McNamara, T. (1999). Dictionary of language testing. Cambridge: Cambridge University Press.
Ellis, R. (1994). The Study of Second Language Acquisition. Oxford: Oxford University Press.
Ellis, Rod. (2006). Current Issues in the Teaching of Grammar: An SLA Perspective. TESOL Quarterly. 40(1): 83-107.
Gay, L.R.(1996). Educational Research Competencies for Analysis and Application (5th ed). New Jersey: Englewood Cliffs.
Hall, G. (2011). Exploring English language teaching: language in action. Abingdon and New York: Routledge.
Harmer, Jeremy. (1991 ). The Practice of English Language Teaching. London: Longman.
Hinkel, E., & Fotos, S. (Eds.). (2002). New Perspectives on Grammar Teaching in Second. Language Classrooms. New York: Routledge.
Ju , Yao (2010) A Study of the Teaching and Learning of English Grammar in the Chinese Junior Secondary School (Unpublished M.A. Thesis ). The University of Oslo.
Keck, C. and Kim, Y. (2014). Pedagogical grammar. Amsterdam and Philadelphia: John Benjamins Publishing Company.
Kruticova , Michala. Different Approaches to Teaching Grammar at Lower-Secondary School Level. Hradec Kralove: Faculty of Education, University of Hradec Kralove, 2015. 78 p. Diploma Thesis.
Larsen-Freeman, Diane (1990) . Language Teaching Methods Teacher’s Handbook for the Video Series . Washington, D.C.: USIA WORLDNET .
Larsen-Freeman, D. (2003). Teaching language: from grammar to grammaring. Boston: Heinle.
Levine , G. S.(2014) . Principles for Code Choice in the Foreign Language Classroom : A Focus on Grammaring Language Teaching , 47 (3) , 332-348.
Nassaji, H. and Fotos, S. (2011). Teaching grammar in second language classrooms: integrating form-focused instruction in communicative context. New York: Routledge.
Povjakalova , Alexandra (2012) .Teaching Grammar to Young Learner Using Interactive Whiteboard .(Unpublished M.A. thesis)University of Masaryk University Brno.
Richards ,J.C.; Platt ,John and Platt ,Heidi.(1992).Dictionary of Language Teaching &Applied Linguistics . Essex: Longman Group UK limited.
Slavin, R. (1992). Research on Cooperative learning.The National Center on Postsecondary Teaching, Learning, and Assessment (NCLT).
Simensen, A.M. 1998. Teaching a Foreign Language: Principles and Procedures.Bergen: Fagbokforlaget.
Takala , Anni (2016) Grammar Teaching Methods in EFL Lessons :Factors to consider when making instructional decisions . (Unpublished M.A. Thesis ). University of Jyvaskyla.
Thornbury, Scott . (1999) . How to teach grammar. Edinburg: Pearson Education.Ltd,. ISBN 0582 339324
Thornbury, S. (2004). How to teach grammar. Harlow: Pearson Education Limited.
Tuomas , Petra (2015) Teaching grammar: A study of the common English grammar errors and grammar teaching methods.(Unpublished MA Thesis ) Dalarna University .