أثر انموذج سوالز في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية وتنمية ذكائهم الاجتماعي
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يرمي هذا البحث التعرف الى: "أثر انموذج سوالز في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية وتنمية ذكائهم الاجتماعي". ولتحقيق هدفي البحث اعتمد الباحث على المنهج التجريبي، ولأجل ذلك صاغ الباحث الفرضيات المناسبة لبحثه. اقتصر البحث الحالي على طلاب الصف الثاني المتوسط، للعام الدراسي في صلاح الدين للعام الدراسي 2022-2023، وقد اعتمد الباحث على التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي. تألفت عينة البحث من (60) طالباً بواقع (30) طالباً للمجموعة التجريبية و(30) طالباً للمجموعة الضابطة، وتم اجراء التكافؤ بين المجموعتين في المتغيرات المطلوبة، اعد الباحث اختباراً تحصيلياً مؤلف من (40) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، وأعد الباحث اختباراً للذكاء الاجتماعي مكون من(30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد. وتم التحقق من صدق الاختبارين وثباتهما، طُبق الاختباران في نهاية التجربة، وعوملت النتائج باستعمال الحقيبة الاحصائية، وقد اظهرت النتائج: تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة قواعد اللغة العربية على وفق انموذج سوالز على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة ذاتها (بالطريقة الاعتيادية) في اختبار التحصيل والذكاء الاجتماعي. في ضوء نتيجة البحث توصل الباحث الى الاستنتاجات الاتية:
1.عمل أنموذج سوالز على تغيير جو الدراسة إذ جعله أثر حيوية ومرحاً وبعيد عن الملل والرتابة. ويوصي الباحث بما يأتي: التأكيد من المديرية العامة للتربية على إستعمال إنموذج سوالز في تدريس الموادلأهميتها في في رفع قدرة الطلبة في جانب التحصيل. يقترح الباحث: مقارنة إنموذج سوالز مع نماذجٍ أخرى في تنمية الذكاء.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
Ibrahim, Muhammad Abdel Razzaq and Abdel Baqi Abdel Moneim Abu Zaid, (2007) Scientific Research Skills, Dar Al Fikr, Amman, Jordan.
Ibrahim, Nabil Rafiq Muhammad, (2011): Multiple Intelligence, 1st edition, Dar Safaa for Printing, Publishing and Distribution.
Al-Asadi, Abbas Hanoun Muhanna, and Fares (2015): Analytical thinking and its relationship to opposing ideas and the Persian cognitive style, unpublished doctoral thesis, University of Baghdad / College of Arts.
Al-Barz, Hikma Abdullah: (2001): Hadiths on Education, Ministry of Education, Baghdad.
Bani Yassin, Muhammad Fawzi, (2008) Reading and Writing between Theory and Practice, Dar Al Masirah, Amman.
Al-Jabri, Kazem Karim Reda, (2011) Research Methods in Education and Psychology, Foundations and Tools, 1st edition, Al-Naimi Printing Library, Baghdad.
Jamel Abdel Rahman Abdel Salam. (2002): Basics of educational curricula (methods for their development), Dar Al-Curriculum for Publishing and Distribution, Jordan.
Republic of Iraq (2012) Ministry of Education, educational conference entitled (Towards a Comprehensive Strategy for Education), Fourth Axis, Improving the Quality of Education, Baghdad, Iraq.
Al-Hila, Muhammad Mahmoud (2007): Classroom Teaching Skills, 2nd edition, Dar Al-Masirah for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
Al-Zaghloul, Imad Abdul-Rahman Al-Rahim, Shakira Uqla Al-Mahamid (2007) The Psychology of Classroom Teaching, 1st edition, Dar Al-Masirah for Publishing, Distribution and Printing, Amman - JordanAl-Zaghoul, Rafi’ Al-Nasir, Imad Abdul Rahim Al-Zaghoul, (2009): Cognitive Psychology, 3rd edition, Dar Al-Shorouk, Amman, Jordan.
Al-Zaghoul, Imad Abdul Rahim (2012): Principles of Educational Psychology, 2nd edition, University Book House, Al Ain, Emirates.
Al-Zuhairi Youssef (2015): Learning and Cognitive Teaching Strategies, 1st edition, Dar Al-Maysara, Amman.
Zaytoun, Ayesh Mahmoud (2000): Teaching Skills, a Vision for Teaching Implementation, World of Books, Cairo.
Zaitoun, Muhammad (2007). Science Teaching Strategies, 1st edition, Dar Al-Shorouk, Amman.
Al-Saadi, Jamil Saeed Jamil (2020): The effectiveness of using some enrichment activities based on future Orientalist methods in teaching history in general education in the Sultanate of Oman in developing future thinking skills among students, unpublished doctoral dissertation, Institute of Educational Studies and Research, Cairo University.
Amer, Riyad Hamid Hussein (2002): Developing a methodology for environmental impact assessment that suits the needs of society, College of Graduate Studies, An-Najah National University, Nablus.
Amer, Tariq Abdel Raouf and Rabie Muhammad (2008): Multiple Intelligences, Al-Yazouri Scientific Publishing and Distribution House, Amman, Jordan.
Al-Ani, Bashaer Mouloud Tawfiq. (2009): The effect of using external readings in developing deductive thinking among fourth-grade female students in history, “Journal of Educational and Psychological Sciences,” No. 9, Baghdad, Iraq.
Abdel-Sahib, Muntaha Mutashar (2011): Personality Types, Safaa Publishing and Distribution House, Amman, Jordan.
Al-Obaidi, Zainab Muhammad Nasser Al-Obaidi (2022) The effect of the Den and Den model on the achievement of students at the Institute of Fine Arts in the subject of general teaching methods and developing their information processing skills, Master’s thesis, unpublished
. Ghobari, Thaer Ahmed and Khaled Muhammad Abu Shaira (2010): Mental abilities between intelligence and creativity, Arab Society Library for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
Al-Qaoud, Ibrahim, (1995) The effect of the cooperative learning method on achievement in geography and self-concept among tenth grade students in Jordan, Journal of Educational Research, No. 7, Qatar University.
Kubba, Najah Hadi, (2008) Studies in Methods of Teaching Expression, Dar Al-Tariq for Printing and Publishing, Amman.
Kawafha, Tayseer Mufleh (2004): Educational Psychology, 1st edition, Dar Al-Masirah, Amman, Jordan.
Al-Kilani, Abdullah Zaid and Nidal Kamal Al-Sharifin, (2007) An Introduction to Research in the Educational and Social Sciences, 2nd edition, Dar Al-Masirah, Amman
Al-Mohammadawi, Hussein Hamid Press (2019): The effect of the Swales model on the written expressive performance of second-year intermediate students. College of Education, Al-Mustansiriya University. Baghdad, Iraq
Moawad, Khalil (1980): Mental Abilities, Dar Al Maaref, Cairo, Egypt.
Nassar, Abdel Hakim and Fahmy. (2000): The effect of using the Figure (V) cognitive model on the collection and acquisition of scientific attitudes among tenth grade students in Gaza Governorate, unpublished master’s thesis, Islamic University.
Al-Hashemi, Abdul Rahman Abdul Ali, and Mohsen Ali Attia, (2009) Content Analysis of Arabic Language Curricula, A Theoretical and Practical Vision, 1st edition, Dar Safaa for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
Foreign sources: 1-Swales.J (1990) genre analysis: English in academic and research sitting. New York, Cambridge university press.
Al-Bayati, Noura Abdel Hamid: The effect of the Martorella model on the acquisition of grammatical concepts among fifth-grade literary students, Tikrit University Journal of Human Sciences, Volume (30), Issue (5), Part Two, 2023 AD.