أثر أنموذج انتوستل في تنمية التفكير التقاربي عند طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفتِ الدراسةُ الحاليةُ إلى معرفةِ "أثر أنموذج انتوستل في تنميةِ التفكيرِ التقاربي عند طلابِ الصفِ الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية"، ولتحقيقِ ذلك اختارَ الباحثُ ثانويةَ الخضراء للبنين، بلغتْ عينةُ البحثِ(62) طالباً من طلابِ الصفِ الثاني المتوسط وبواقع (31) طالباً للمجموعةِ التجريبيةِ و (31) طالباً للمجموعةِ الضابطةِ، وقد صاغَ الباحثُ (78) هدفاً سلوكياً ضمن المستويات الست لتصنيف بلوم في المجال المعرفي، أعدَّ الباحثُ اختباراً للتفكير التقاربي مكوناً من (35) فقرة، وتم التأكدُ من الخصائص السايكومترية للاختبار، وبعدَ معالجةِ البياناتِ احصائياً باستعمالِ الحقيبةِ الإحصائية ، توصلتِ الدراسةُ إلى النتائج التالية: تفوقُ طلابِ المجموعة التجريبية الذين درسوا على وفق أنموذج انتوستل على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفكير التقاربي. في ضوء نتائج هذا البحث، يستنتج الباحث أن تدريس موضوعات مادة القواعد على وفق انموذج انتوستل من حيث خطواته المتسلسلة أسهم في الزيادة المعرفية عند طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة القواعد وأدى الى تنمية تفكيرهم التقاربي. ويوصي الباحث بعقد دورات تدريبية لمدرسي مادة القواعد ومدرساتها والاطلاع على هذا الأنموذج في التدريس ومعرفة خطواته فضلاً عن التعرف على كيفية الإعداد والتخطيط والتنفيذ له في تدريس مادة القواعد. يقترح الباحث إجراء الدراسات التالية: أثر أنموذج انتوستل في التحصيل وتنمية مهارات التفكير التباعدي عند طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة الأدب والنصوص.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
1.Abu Jado, Saleh Muhammad Ali and Muhammad Bakr: Teaching thinking theory and practice. 3rd Edition, Dar Al Masirah, Amman, 2010.
Abu Jado, Saleh Muhammad and Nawfal: Teaching Thinking - Between Theory and Practice, Dar Al-Masirah, Amman, 2013 AD.
Abu Hatab, Fouad Abdel Latif, and Amal Ahmed Sadiq: Research methods and statistical analysis methods in the psychological, educational, and social sciences, Anglo-Egyptian Library, Cairo, 2010 AD.
Abu Hatab, Fouad and Othman: Mental Abilities, 1st edition, Anglo-Egyptian Library, Cairo, 1978.
Ismail, Zakaria: Methods of Teaching the Arabic Language, University Knowledge House, Egypt, 2005 AD.
Al-Baja, Abdel Fattah Hassan: Principles of Teaching Arabic between Theory and Practice, 1st edition, Dar Al-Fikr for Printing and Publishing, Amman, Jordan, 2000 AD.
Al-Tamimi, Mahmoud Kazem: How to write a research paper or a master’s thesis, Dar Al-Kutub and Documents, Baghdad, 2009 AD.
Republic of Iraq, Ministry of Education: Middle School Curriculum, 1st edition, Ministry of Education Press, 1996 AD.
Al-Dabbagh, Fakhri et al. Raven's Test of Normalized Progressive Matrices for Iraqis, Mosul University Press, Mosul, 1983 AD.
Al-Dulaimi, Ihsan Aliwi, and Adnan Mahmoud Al-Mahdawi: Measurement and Evaluation, 2nd edition, Ahmed Al-Dabbagh Library, Baghdad, 2005 AD.
Al-Dulaimi, Kamel Mahmoud Najm: Methods of Teaching Arabic Grammar, first edition, Dar Al-Manhaj, Amman, 2004 AD.
Al-Razi, Muhammad bin Abi Bakr bin Abdul Qadir (d. 322 AH): Mukhtar Al-Sahhah, Dar Al-Risala, Kuwait, 1983 AD.
Shubar, Khalil Ibrahim, and others, Basics of Teaching, Dar Al-Manhaj, Amman, 2005.
Al-Sheikh, Youssef Mahmoud, and Jaber, Abdul Hamid Jaber: The Psychology of Individual Differences, 1st edition, Cairo, Dar Al-Nahda Al-Arabiya, 1964 AD.
Al-Atoum, Adnan: Developing thinking skills, theoretical models and practical applications, 1st edition, Dar Al-Masirah for Publishing, Distribution and Printing, Amman, Jordan, 2007 AD.
Attiya, Mohsen Ali: Learning Modern Patterns and Models, Safaa House, Amman, Jordan, 2016 AD.
Al-Afoun, Nadia Hussein Younis and others: Modern trends in teaching and developing thinking, 1st edition, Safaa Publishing and Distribution House, Amman, Jordan, 2012 AD.
Ali, Ismail Ibrahim, Al-Mashhadani and Wissam Tawfiq Latif: Learning and Thinking Methods, A Cognitive Look at Individual Differences, 1st edition, Dar Qandil for Publishing and Distribution, Amman, Jordan, 2014 AD.
Amayra, Ismail Muhammad: Applications in Linguistic Curricula, 1st edition, Dar Al-Awael for Printing and Publishing, Amman, 2000 AD.
Ghuloum, Aisha Abdullah 0. The rules of the Arabic language, its importance, and the problems of learning it, Continuing Education Magazine, Center for Teaching Adult Education Leaders for the Gulf States, Bahrain, 1982 AD.
Qatami, Youssef: Cognitive Learning and Teaching Strategies, Dar Al-Masirah for Publishing, Distribution and Printing, Amman, 2004 AD.
Kubba, Najah Hadi Jawad: Methods of Teaching the Arabic Language, Al-Dhad Language Magazine, Part 4, Publications of the Scientific Academy, 2001 AD.
Al-Kananiyah, Yusra Khalaf Jassim: “The effect of the survey method on the acquisition and retention of Arabic grammar among fifth-grade literary students,” University of Baghdad, College of Education, 2003 AD.
Kawafha, Tayseer Mufleh: Measurement, Evaluation, and Methods of Measurement and Diagnosis in Education, 2nd edition, Dar Al-Masirah, Amman, 2005 AD.
Muhammad, Amal Muhammad Salah El-Din: Learning styles among students of the College of Sports Sciences and Physical Activity at King Saud University and their relationship to the level of academic achievement and academic specialization in light of the “Entostel Model,” Assiut and Physical Education Arts Magazine - Egypt, Issue 42, 2016 AD.
Mari, Tawfiq Ahmed: General Teaching Methods, 4th edition, Dar Al-Masirah, for publication and distribution, Amman, Jordan, 2009.
Al-Masoudi, Muhammad Hamid Mahdi: Modern Models in Curriculum, Teaching and Evaluation, Dar Al-Radwan for Publishing and Printing, Amman, Jordan, 2018 AD.
Al-Mandalawi, Diaa Abd al-Khaliq Hussein: An exemplary effect of Antostel and Kolb on the acquisition of historical concepts and achievement motivation among fifth-grade literary students, PhD thesis, 2017.
Al-Nabhan, Musa: Basics of Measurement in Behavioral Sciences, 1st edition, Dar Al-Shorouk, Amman, 2004 AD.
Nabawi Abdel Aziz: In the basics of the Arabic language - orthographic and functional writing - functional grammar - linguistic benefits, Al-Mukhtar Foundation for Publishing and Distribution, Cairo, 20004 AD.
Al-Bayati, Noura Abdel Hamid: The effect of the Martorella model on the acquisition of grammatical concepts among fifth-grade literary students, Tikrit University Journal of Human Sciences, Volume (30), Issue (5), Part Two, 2023 AD.