استخدام برامج التقنيّات الحديثة في تدريس مادة الجغرافيا من وجهة نظر مدرسي الثانويات في محافظة صلاح الدين
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفت الدراسة الى معرفة مدى استخدام التقنيات التعليمية الحديثة في تدريس الجغرافيا بالمرحلة الثانوية في محافظة صلاح الدين من وجهة نظر تدريسيها، وتكونت عينة الدراسة من (154) مدرسا ومدرسة بقسم الدور واستخدم المنهج الوصفي، وتكونت الاداة من (26) فقرة تم حساب صدقها وثباتها، وتوصلت نتائج الدراسة الى ما يلي: جاء توفر التقنيات التعليمية الحديثة في المدارس الثانوية بقسم الدور بدرجة ضعيفة، بمتوسط عام(2،48) وهي قيمة تكاد تكون معدومة، واستخدم التقنيات التعليمية بدرجة ضعيفة، بمتوسط (2،41بما يعني ندرة في استخدام التقنيات، ومعوقات استخدام التقنيات التعليمية بدرجة كبيرة، بمتوسط (2،37) واهمها :عدم توفر التقنيات التعليمية اللازمة للتدريس، وقلة الحوافز المادية والمعنوية المقدمة للمدرسين، واتجاهات مدرسي الجغرافيا نحو استخدام التقنيات التعليمية بشكل عام كانت ايجابية بمتوسط (3،71) بدرجة كبيرة, ولا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0،05) في استخدام التقنيات التعليمية في تدريس الجغرافيا بالمرحلة الثانوية تعزى لكل الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة التعليمية، وفي ضوء النتائج قدمت مجموعة من التوصيات والمقترحات.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
- Al Sorour, Noura Hadi. (2018). Employing modern technology in the educational process in the Kingdom of Saudi Arabia and its role in improving the performance of teachers and students. Journal of Educational and Psychological Sciences, 4 (2).
- Bakro, Khaled. (2017). Computing basics. (1st Edition). Aleppo: Dar Al-Shuaa for Publishing and Science.
- Khalil, Muhammad, Mustafa Al-Absi. (2007): "Curriculum an Methods of Teaching Mathematics", Dar Al-Maysarah, 1st Edition, Amman, Jordan.
- Shehata, Hassan; Najjar, Zainab. (2003) A Dictionary of Educational and Psychological Terms: Arabic-English
(5- The amended Iraqi Ministry of Education guide. (2009.
- Al-Zaboun, Muhammad and Ababneh, Saleh. (2010). Future perceptions of the use of information and communication technology in the development of the educational system. An-Najah University Journal, 24 (3).
- Al-Aqili, Majdoleen Mahmoud. (2013). The degree of employing information technology in school administration from the point of view of principals and teachers. Unpublished master's thesis, Yarmouk University, Irbid, Jordan.
- Al-Harbi, Ayed bin Manahi. (2010): “Educational techniques and their role in performance from the point of view of faculty members at King Khalid Military College, unpublished master’s thesis, College of Education, King Fahd University, Riyadh.
- Al-Ta’i, Ibtihal. (2020): The Effects of Using E-learning Platforms in Teaching Mathematics from the Perspective of Professors of the College of Education for Pure Sciences, Babylon University Journal for Human Sciences, Volume 28, Number 6, pp. 1-12.
- Al-Jubouri, Hussein Ali, (2022) The effect of using the question network on the achievement of the Department of Educational and Psychological Sciences for the third stage in the subject of teaching methods and the development of their future thinking, published research, Tikrit University, College of Education for Human Sciences, Vol. (29), No. (9) Iraq.
- Al-Jubouri, Hussein Ali, (2021) The effect of using differentiated learning and reciprocal teaching in acquiring historical concepts among fifth grade literary students and developing their scientific survey, published research, Tikrit University, College of Education for Human Sciences, Volume (13), Issue (45) Iraq
-Butt. G. Weeden. P. & Wood. P. (2004). Boys' underachievement in geography: an issue of ability. attitude or assessment? International Research in Geographical & Environmental Education (4) -347 329