اثر انموذج بيجز في تحصيل طالبات الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ وتنمية قيمة الصبر لديهن
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي التعرف على (اثر انموذج بيجز في تحصيل طالبات الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ وتنمية قيمة الصبر لديهن).
اعتمد الباحثان التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين، لتناسبه مع طبيعة البحث، وتكونت عينة البحث من (60) طالبة تم اختيارهم بصورة قصدية من ثانوية العلم للبنات وقسمت هذه العينة عشوائياً على مجموعتين إحداهما تجريبية ضمت (30) طالبة درسن مادة التاريخ بأنموذج بيجز، وأخرى ضابطة تكونت من (30) طالبة، درسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية.
وحدد الباحثان المادة التعليمية المراد تدريسها التي تضمنت الفصل الأول والثاني من كتاب التاريخ للصف الخامس الادبي المقرر تدريسه للعام الدراسي (2019 -2020) في جمهورية العراق، وفي ضوء محتواه أعدَّ الباحثان أهدافاً سلوكية والبالغة (120) هدفاً وفق مستويات بلوم الخمسة (التذكر، فهم، تطبيق، تحليل، تركيب)، كما أعدَّ الباحثان (12) خطةً تدريسيةً نموذجيةً تخص كلتا المجموعتين.
اعتمد الباحثان اختبارين لقياس متغيرات بحثهِما اما الاختبار الأول فكان اختباراً تحصيلياً مكوناً من (40) فقرة (35) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد ذي الأربع بدائل، و(5) فقرات مقالية من نوع الأسئلة ذات الإجابات القصيرة، وتحقق من صدقه وثباته وتمييزه، وكذلك اجراء التحليلات الإحصائية لفقراته، كما بنى الباحثان مقياس قيمة الصبر، المكون من(40) فقرة، موزعة على ثلاث مجالات هي(مجال الصبر على الطاعات، ومجال الصبر عن المعاصي، ومجال الصبر عن البلاء)،لكل فقرة ثلاث بدائل (كثيراً، أحياناً، نادراً)،واستُخرج صدق وثبات المقياس ومن ثم تم حساب معامل التمييز لكل فقرة.
ثم بدأ الباحثان بتطبيق التجربة في يوم 5/11/2019 واستمرت التجربة حتى يوم 9/1/2020 وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي ومقياس قيمة الصبر.
المقاييس
تفاصيل المقالة

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
Abbas, Muhammad Khalil, and others (2011): Introduction to Research Methods in Education and Psychology, 3rd Edition, Dar Al-Maysara, Amman.
Abdel Aziz, Zakaria (2002): Television and Values, 2nd floor, Alexandria Center, Alexandria - Egypt.
Abdel-Fattah Dowidar (1994): Social Psychology, Dar Al-Nahda Al-Arabiya, Cairo, Egypt
Abdullah, Muhammad Mahmoud (2011): Methods of Teaching Islamic Education, 1st Edition, Dijla House for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
Abu Riash, Hussein Muhammad (2007): Knowledge Learning, 1st Edition, Dar Al Masirah for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
Ahmed, Safa Muhammad Ali (2008): Contemporary Visions in Teaching Social Studies, 2nd Edition, World of Books for Publishing and Distribution, Cairo - Egypt.
Al-Ayasra, Walid Rafiq (2011), Strategies for Teaching Thinking and its Skills, 1st Edition, Dar Osama for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
Al-Baqmi, Muthib bin Muhammad bin Abdullah (2009): The contribution of the family to the development of social values among young people, a conception (proposed), a master's thesis, Umm Al-Qura University, Saudi Arabia
Al-Harthy, Ibrahim (2003): Teaching science by solving theoretical and applied problems, Al Shugairi Press, Riyadh.
Al-Heila, Muhammad Mahmoud, (1999): Instructional Design Theory and Practice, Dar Al-Masira, Amman.
Al-Huwaidi, Zaid (2005): Modern Methods in Teaching Science, Dar Al-Kitab Al-Jami, Al-Ain, United Arab Emirates.
Ali, Saad Ismail (2000): The Philosophical Origins of Education, Dar Al Fikr Al Arabi, Ain Al Shams University, Cairo - Egypt.
Al-Jallad, Magda Zaki (2007): Learning and Teaching Values, 2nd Edition, Dar Al Masirah for Publishing and Distribution, Amman - Jordan.
Al-Kubaisi, Abdul Wahed (2008): Measurement and Evaluation, Jarir House, Amman.
Al-Maliki, Fahd Abdullah Al-Abdali (2012): Modeling the Relationships between the Entrances to Learning Statistics, Critical Thinking Skills and Academic Achievement of Umm Al-Qura University Students, an unpublished Master’s Thesis, College of Education, Umm Al-Qura University.
Al-Mashhadani, Muhammad bin Jarjis Mishaal (2010): Following the use of a tally model in teaching mathematics on academic achievement and the trend towards it among sixth graders, unpublished doctoral thesis, Umm Al-Qura University, College of Education, Riyadh - Saudi Arabia.
Al-Masoudi, Muhammad Hamid Mahdi (2018): Modern Models in Curriculum, Teaching and Evaluation, Dar Al-Radwan for Publishing and Printing, Amman, Jordan.
Al-Saadoun, Adla Ali Naji (2012): Investigations in Islamic Education Teaching Methods and Evaluation Methods, Al-Ustad Magazine, Issue (203)
Al-Subaie, Noura Khalaf (1998): Some Work Values for Administrative Academics, Journal of the Educational Research Center, No. 13, Qatar University.
Al-Tai, Adwaa Abdul Karim Ahmed Ibrahim, (2004): The effect of using two methods of the discussion method in the achievement of basic education students in the subject of history and their attitude towards it, an unpublished master’s thesis, College of Education, University of Mosul.
Al-Titi, Muhammad and others (2013): Introduction to Education, 4th floor, Dar Al-Masira for Publishing and Distribution, Amman.
Ambo Saidi Abdullah and Suleiman bin Muhammad (2011): Methods of Teaching Science, 2nd Edition, Dar Al-Masira, Amman.
Attia, Mohsen Ali (2016): Modern Learning Patterns, Dar Safaa, Amman, Jordan.
Dakhil, Sama Turki (2011): The effect of Karen’s model on acquiring grammatical concepts and divergent thinking among fourth-grade students, unpublished doctoral thesis, College of Education, Ibn Rushd, University of Baghdad.
Diab, Fawzia (1980): Social values and customs, Edition 1, Dar Al-Nahda Al-Arabiya, Beirut - Lebanon.
Ismaili, Yamna Abdel Qader (2011): Patterns of Thinking and Levels of Academic Achievement, Al Yazouri Publishing, Amman - Jordan.
Kandilji, Amer (2013): Scientific Research Methodology and the Use of Traditional and Electronic Information Sources, 1st Edition, Al-Yawzdi Scientific Publishing and Distribution House, Amman.
Muhammad, Ibrahim Muhammad (2014): Learning styles and their role in youth learning, Four Shabab Center for Studies and Research, Jordan.
New, Lubna (2009): Learning styles and their relationship to a number of personal variables, Damascus University, College of Education, Department of Psychology, unpublished doctoral thesis, Damascus, Syria.
Nofal, Muhammad Bakr and others (2010): Thinking and Scientific Research, 1st Edition, Dar Safaa, Amman.
Qatami, Youssef Qatami (1996): The impact of the degree of intelligence and achievement motivation on the problem-solving thinking style of outstanding students in adolescence, published research, Educational Sciences Studies, Volume 23, Number (1).
Razzuqi, Raad Mahdi and others (2005): Educational methods and models in teaching science, 1st Edition, Al-Ghufran Library for Printing Services, Baghdad.
Zayer, Saad Ali, and Dakhil, Sama Turki (2014) Contemporary Educational Encyclopedia, Part 1, Nour Al-Hassan Library, Baghdad.
Zeitoun, Aayesh Mahmoud (2004): Teaching Science to Understanding, a Constructive Vision, 1st Edition, The World of Books for Publishing and Distribution, Cairo.