الدرسُ النَّحويُّ العربيُّ بين التطوّر الذاتي والتّأثّر الخارجي

الملخص

يهدف البحث إلى بيان الفرق بين التطوّر الذاتيّ للدرس النحويّ العربي والتأثير الخارجي ، وأثر ذلك على المصطلحات ، والمنهجيّة ، والمفاهيم الموروثة للنحو العربي ، إذ تقوم فكرة البحث على محاولة الربط بين النتاج النحويّ العربيّ قبل ظهور الدراسات اللسانيّة الحديثة وبعد دخولها عليه ، ولحظ الفرق بين النتاجين من جهة ، ومن جهةٍ أخرى محاولة بيان مقدار الفقد والنفع في غاياتِ النّحو العربيّ.

  نشأ الدرسُ النحويّ العربيّ نشأةً فطريّةً أصيلةً ونمى وتطوّر في وقتٍ قياسيّ ووصل إلى مرحلةٍ متميّزةٍ من الاستقرارِ العلمّي والمنهجي ، وما زالَ في تطوّرٍ ذاتيّ في المصطلح ، والمنهج ، والمفهوم حتى وصل إلى ثراءٍ رائعٍ ، ودخلت مصطلحاته ومفاهيمه في عمق الدراسات القرآنية ، ودراسات الحديث الشريف ، والشروح اللّغوية للنصوص الأدبيّة ، وبسبب تأثّر طائفةٍ من الباحثين العرب المحدثين بالدراسات اللسانيّة الحديثة ومناهجها حصلت محاولات لتغيير النمط الدراسي للنحو العربيّ وهذا يؤدّي في غالبه إلى نتائج تؤثّر سلبًا على غاياتِ النحو العربيّ ، وينبغي يكون التطوير ذاتيّا محافظًا على غايات علم النّحو مراعيّا خصائص العربيّة ، وأن يكون التعامل مع التطور الخارجي يكون ضمن سلسلة دراساتٍ منهجيّة فكريّة تحدّد أبعاد الفوائد والمضارّ التي يمكن أن يصل إليها الباحثون .