دراسة النبر في نطق الجملة من قبل العرب العراقيين المتعلمين للغة الإنكليزية كلغة أجنبية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
النبر هو سمة مهمة في علم الأصوات الفومقطعية ، وهو دراسة الأصوات لأكثر من مقطع في الجملة. ينتقل النبر بشكل عشوائي بين مقاطع الجملة تبعا لمقصد المتكلم الذي يتكلم اللغة الأم، أما بالنسبة لمتعلمي اللغة فتأتي الصعوبة من العديد من العوامل مثل تداخل اللغة الأم وعمر الخبرة في التعلم وما إلى ذلك مما قد تؤثر على أداء المتعلمين. تهدف الدراسة الحالية الى ما يلي: 1(تحديد القيم المتوسطة للعوامل الصوتية: الشدة ، F0 والمدة لكل حرف علة في الجملة موضوع البحث .2( استقصاء الفرق في القيم المتوسطة للعوامل الصوتية الثلاثة ، أي الشدة ، F0 والمدة بين مجموعات المتعلمين العراقيين ومجموعة المتحدثين باللغة الإنجليزية ، فيما يتعلق بحروف العلة ذات النبر. وفقا لذلك: تداخل اللغة الام هو السبب الرئيسي لاختلاف النبر اللغة لدى المتحدثين باللغة الانكليزية. 3( معرفة ما إذا كان هناك أية دلالة إحصائية لهذه العوامل في إنتاج النبر في الجملة.
في الختام ، جربت الدراسة جانبا أساسيا: تداخل اللغة الاولى ووجدت أن الفرضية ليست صحيحة من الناحية الصوتية ولكن يمكن اعتبارها فعالة على مستوى الإنتاج.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
Al-Ani, S. (1970). Arabic phonology. Paris: Mouton, The Hague.
Al-Marzuq, Z. (1998). The identification of long versus short vowels in English by advanced Iraqi learners of English: a perceptual study. The University of Basrah: Master’s diploma thesis.
Al-Thalab, H., Yap, N., Nimehchisalem, V. and Rafik-Galea, S. (2018). Perception of English Lexical Stress: Some Insights for English Pronunciation Lessons for Iraqi ESL Learners. Journal of Tikrit University for Humanities 34001.
Al-Thalab, H. (2021). A Cross- Linguistic Study on the Production of English Lexical Stress: Reliance on Language Proficiency Cue. Tikrit University Journal of Language Studies. V. 4 n. 3.
Altmann, H. (2006). The perception and production of second language stress: A cross linguistic experimental study. University of Delaware.
Boersma, P. and Weenink, D. (2020). Praat: Doing phonetics by computer [computer program]. Version 6.1.15, received 1 June 2020. From http://www.fon.hum.uva.nl/praat/downloud-wın html.
Brosnahan, L. and Malmberg, B. (1970). Introduction to phonetics. Cambridge: CUP
Catford, J. C. (1970). Fundamental problems in phonetics. Bloomington: Indian U Press.
Chen, Y., Robb, M. P., Gilbert, H. R., & Lerman, J. W. (2001). A study of sentence stress production in Mandarin speakers of American English. The Journal of the Acoustical Society of America 109(4). 1681-1690
Gimson, A. C. (1994). Gimson’s pronunciation of English. Revised by Cruttenden, A. London: Arnold.
Hays, B. (1995). Metrical stress theory: principles and case studies. Chicago: University of Chicago Press.
Katamba, F. (1989). An introduction to phonological theory. London: Longman.
Ladefoged, P. (2001). A course in phonetics. 44h ed. Boston: Heinle & Heinle.
Ladefoged, P. and Johnson, K. (2015). A course in phonetics. 7th ed. Stanford: CT Cengage Learning.
Malmberg, B. (1963). Phonetics. New York: Dover Books
Ng, M. L., & Chen, Y. (2011). Proficiency in English sentence stress production by Cantonese speakers who speak English as a second language (ESL). International Journal of Speech-Language Pathology 13(6). 526-535
Scarborough, R., Keating, P., Mattys, S., Cho, T. and Alwan, A. (2009). Language and speech/ Optical phonetics and visual perception of lexical and phrasal stress in English. 52-135
Thornbury, S. (2006). An A-Z of ELT. London: MacMillan.
Trask, R. L. (1996). A dictionary of phonetics and phonology. London: Routledge.
Wang, J. (2013). Production of sentence stress in English: comparing Mandarin/ English, Hong Kong Cantonese/English and Guangdong Cantonese English bilinguals. The Chinese University of Hong Kong.